RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penyerangan individual

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyerangan individual
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyerangan
individual

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Penyerangan individual Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Khairul Fajri S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penyerangan group

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyerangan group
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyerangan
group

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Penyerangan group Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Khairul Fajri S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penyerangan Tim

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyerangan Tim
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyerangan
Tim

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Penyerangan Tim Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Khairul Fajri S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pertahanan
daerah

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pertahanan daerah
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pertahanan
daerah

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pertahanan daerah Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Khairul Fajri S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pertahanan
satu lawan satu

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pertahanan satu lawan satu
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pertahanan satu
lawan satu

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pertahanan satu lawan satu Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Khairul Fajri S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA Negeri 1 Sakti KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : PJOK ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke :
MATERI : Penyerangan dan pertahanan Bolabasket

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami penyerangan individual

 Memahami penyerangan group
 Memahami penyerangan tim
 Memahami pertahanan daerah
 Memahami pertahanan satu lawan satu
 Merancang pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahananpermainan bolabasket ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab

Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian

Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol

Sumber:
Buku PJOK Guru dan Siswa Kelas XII Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan Lingkungan
Setempat, Internet

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Merancang
penyerangan dan pertahanan
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Merancang penyerangan dan pertahanan
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Merancang
penyerangan dan pertahanan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Merancang penyerangan dan pertahanan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Kotabakti , Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUSLEM, S.Pd, M.Pd Khairul Fajri S.Pd

Nip. 197605042000081001 Nip. 198407042010031002
Khairul Fajri S.Pd