SOAL TES (PRE TEST)

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA

Jenjang : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Kelas : XI
Waktu : 60 Menit
Bentuk soal : uraian
Tujuan : menilai pemahaman konsep matematika siswa pada materi barisan dan deret

Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Tulislah nama pada lembar jawaban yang telah disediakan
3. Bacalah tiap soal dengan cermat, kemudian tulis jawaban anda pada lembar jawaban yang
telah disediakan
4. Kerjakan setiap soal secara individu dengan jujur, cermat dan teliti
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum dikumpulkan

Soal:
3 2 1
1. Tentukanlah suku ke-n dari barisan bilangan 5, 3 4 , 2 4 , 1 4 , … .
Kerjakan secara lengkap, rinci dan jelas, mulai dari apa yang diketahui sampai pada kesimpulan
jawaban akhir.
2. Perhatikan pola bilangan berikut!
a. 4, 0, -4, -8, -14, -18, …
1 3 5 3 7
b. 2
,4 ,1 ,4 ,2 ,4 ,…
2 2 2
c. 6, 2, , , ,…
3 9 27
1
d. 4
, 1, 4, 16, …

Berdasarkan pola bilangan di atas, manakah yang termasuk contoh barisan aritmatika dan
manakah yang termasuk contoh barisan geometri.
3. Cari dan tulislah penyelesaian dari permasalahan berikut ini.
Sebuah pesawat terbang melaju dengan kecepatan 300 km/jam pada menit pertama. Pesawat
1
tersebut kemudian melaju 1 2 kali dari kecepatan sebelumnya. Berapakah panjang lintasan

keseluruhan yang dilalui pesawat tersebut dalam 4 menit pertama?

 SOAL TES (POST TEST)
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA

Jenjang : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Kelas : XI
Waktu : 60 Menit
Bentuk soal : uraian
Tujuan : menilai pemahaman konsep matematika siswa pada materi barisan dan deret

Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Tulislah nama pada lembar jawaban yang telah disediakan
3. Bacalah tiap soal dengan cermat, kemudian tulis jawaban anda pada lembar jawaban yang
telah disediakan
4. Kerjakan setiap soal secara individu dengan jujur, cermat dan teliti
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum dikumpulkan

Soal:
1 1
1. Tentukanlah suku ke-n dari barisan bilangan 6, 4 , 3, 1 , … .
2 2

Kerjakan secara lengkap, rinci dan jelas, mulai dari apa yang diketahui sampai pada kesimpulan
jawaban akhir.
2. Perhatikan pola bilangan berikut!
a. 5, 0, -5, -10, -15, -20, …
1 1 3 5
b. 0 , 4 , 2 , 4 ,1 , 4 , …
1 1 1
c. 8, 2, , , ,…
2 8 16
1
d. 3
, 1, 3, 9, …

Berdasarkan pola bilangan di atas, manakah yang termasuk contoh barisan aritmatika dan
manakah yang termasuk contoh barisan geometri.
3. Cari dan tulislah penyelesaian dari permasalahan berikut ini.
Sebuah pesawat terbang melaju dengan kecepatan 384 km/jam pada menit pertama. Pesawat
1
tersebut kemudian melambat 4
kali dari kecepatan sebelumnya. Berapakah panjang lintasan

keseluruhan yang dilalui pesawat tersebut dalam 4 menit pertama?