5. Guru bersama Peserta didik membaca teks "Listrik Mlebu Desa".

6. Peserta didik menanyakan kata-kata yang tidak dimengerti dalam teks. "Listrik Mlebu Desa".

7. Guru membahas kata-kata yang ditanyakan oleh peserta didik.

8. Peserta didik menjawab pertanyaan. terkait dengan teks "Listrik Mlebu Desa". 9. Guru berserta
peserta didik mendiskusikan tentang "Jenise Tembung"

10. Peserta didik mencari contoh "tembung aran" dan "tembung kriya" dituliskan dalam bentuk
tabel.

11. Guru bersama peserta didik mendiskusikan tentang "Ukara Andharan", "Ukara Pitakon" dan
"Ukara Pakon".

12. Peserta didik melengkapi kalimat berita "Ukara Andharan".

13. Peserta didik melengkapi kalimat tanya "Ukara Pitakon".

14. Peserta didik membuat kalimat perintah (Ukara Pakon) dengan bimbingan guru.

15. Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan pola kalimat (Jejer-Wasesa-Lesan).

16. Peserta didik mempresentasikan hasil kata-kata yang telah ditemukan "Tembung aran" dan
"Tembung kriya".

17. Peserta didik mengomunikasikan kalimat perintah yang telah dibuat di depan kelas.

18. Guru memberikan kesempatan kepada peserta menanyakan materi

didik untuk yang belum dipahami selama pembelajaran berlangsung.

19. Peserta didik menyimak penguatan dari pendidik tentang:

a. Karangan Sederhana.

20 menit

C. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:

a. Karangan sederhana

2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.

3. Guru melakukan kegiatan evaluasi.

4. Guru bersama peserta didik melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.

5. Peserta didik menyanyikan lagu 'Gundhul-Gundhul Pacul

6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang peserta didik.

Pertemuan 2
TAHAP Pendahuluan

1. Siswa melaksanakan pembiasaan membaca surat-surat pendek dan dilanjutkan dengan berdoa..

2. Siswa memberi salam kepada guru. 3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

4. Guru memeriksa kerapian siswa serta kebersihan kelas.

5. Guru bersama siswa menyanyikan lagu nasional "Garuda Pancasila".

6. Siswa melaksanakan salam PPK.

7. Guru dan siswa melaksanakan kegiatan literasi

8. Siswa memperhatikan penjelasan guru-tentang tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.

Kegiatan

1. Peserta didik duduk secara rapi dengan mematuhi protokol kesehatan

2. Guru memberikan permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran, yaitu karangan sederhana

3. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 peserta didik.

4. Guru menunjukkan gambar bendungan Karangkates.

5. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang hemat energit dalam menggunakan bahasa
Jawa:

a. "Apa bocah-bocah wis tau menyang bendungan Karangkates?"

b. "Ing ngendi panggonane bendungan Karangkates iku?"

6. Guru bersama Peserta didik membaca teks "Bendungan Karangkates".

7. Peserta didik menanyakan kata-kata yang tidak dimengerti dalam teks "Bendungan Karangkates".

8. Peserta didik membaca ulang teks "Bendungan Karangkates" secara mandiri.

9. Peserta didik melengkapi bacaan rumpang tentang teks "Bendungan Karangkates".

10. Guru berserta peserta didik mendiskusikan cara membuat karangan sederhana.

11. Guru memberikan serangkaian gambar kepada masing-masing kelompok.

12. Setiap kelompok mengarang karangan sederhana sesuai dengan gambar yang diberikan oleh
guru.

13. Peserta didik yang diminta oleh guru untuk membacakan tugas melengkapi teks yang rumpang.

14. Perwakilan dari masing-masing kelompok membacakan hasil karangan sederhananya di depan
kelas.

15. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum
dipahami selama pembelajaran berlangsung.

16. Peserta didik menyimak penguatan dari pendidik tentang karangan sederhana.
Pertemuan 3 Inti

1. Peserta didik duduk secara rapi dengan mematuhi protokol kesehatan

2. Guru memberikan permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran, yaitu karangan sederhana

3. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 peserta didik.

4. Guru menunjukkan gambar kompor zaman dahulu dan sekarang.

5. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang hemat energi dalam menggunakan bahasa
Jawa:

a) "Apa bocah-bocah wis bisa gawe ukara adhedasar gambar iki supaya dadi cengkorongan
karangan?"

6. Peserta didik membuat kalimat berdasarkan gambar kompor yang ditunjukkan oleh guru.

7. Guru bersama peserta didik mendiskusikan cara menulis karangan sederhana.

8. Peserta didik menulis karangan sederhana secara mandiri.

9. Guru berkeliling untuk membimbing peserta didik yang belum paham.

10. Peserta didik membacakan karangan sederhana di depan kelas secara bergantian.

11. Peserta didik lain menanggapi karangan sederhana temannya.

12. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum
dipahami selama pembelajaran berlangsung.

13. Peserta didik menyimak penguatan dari pendidik tentang karangan sederhana.

Penilaian

1. Sebutna 3 wae tuladha tembung aran!

2. Sebutna 3 wae tuladha tembung kriya!

3. Gawea 1 ukara andharan!

4. Gawea 1 ukara pitakon!

5. Gawea 1 ukara pakon!

6. Ayu tuku buku.

Tulisen wasesae ukara ing dhuwur!

7. Ibu mundhut gendis. Tulisen jejere ukara ing nduwur!