PROGRAM SEMESTER 1

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 2 GARUT
KELAS/PROGRAM : XII/IPS
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

No No Alokasi
No Indikator Pencapaian Kompetensi
KI KD waktu
 Memahami konsep geometri ruang 16
 Memahami konsep-konsep terkait Jarak antara titik terhadap titik
 Menerapkan konsep-konsep fungsi Jarak antara titik terhadap titik
dalam menyelesaikan masalah
1 3 3.1  Memahami konsep-konsep terkait Jarak antara titik terhadap garis
 Menerapkan konsep-konsep fungsi Jarak antara titik terhadap garis
dalam menyelesaikan masalah
 Memahami konsep-konsep terkait Jarak antara titik terhadap bidang
 Menerapkan konsep-konsep fungsi Jarak antara titik terhadap bidang
dalam menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan masalah terkait Jarak antara titik terhadap titik
 Menjelaskan baik secara lisan maupun prosedural dalam
menyelesaikan masalah Jarak antara titik terhadap titik
 Menyelesaikan masalah terkait Jarak antara titik terhadap garis
2 4 4.1  Menjelaskan baik secara lisan maupun prosedural dalam
menyelesaikan masalah Jarak antara titik terhadap garis
 Menyelesaikan masalah terkait Jarak antara titik terhadap bidang
 Menjelaskan baik secara lisan maupun prosedural dalam
menyelesaikan masalah Jarak antara titik terhadap bidang
Penilaian Harian 1 2
Remedial dan Pengayaan 2
3 3 3.2  Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi 44
 Mendeskripsikan data dalam bentuk histogram, poligon frekuensi dan
ogive.
 Memahami konsep ukuran pemusatan data terkait mean.
 Menentukan nilai mean yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami konsep ukuran pemusatan data terkait median.
 Menentukan nilai median yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami konsep ukuran pemusatan data terkait modus.
 Menentukan nilai modus yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami konsep ukuran letak data terkait kuartil
 Menentukan nilai kuartil yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami konsep ukuran letak data terkait desil
 Menentukan nilai desil yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami konsep ukuran letak data terkait persentil
 Menentukan nilai persentil yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Memahami ukuran penyebaran data terkait jangkauan, hamparan, dan
 simpangan kuartil
 Menentukan nilai terkait jangkauan, hamparan, dan simpangan
kuartil
 Memahami ukuran penyebaran data terkait simpangan rata-rata.
 Menentukan nilai terkait simpangan rata-rata.
 Memahami ukuran penyebaran data terkait ragam/varian, simpangan
baku, dan koefisien variasi.
 Menentukan nilai terkait ragam/varian, ragam, simpangan baku, dan
koefisien variasi.
 Membaca data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
 Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
 Membaca data dalam bentuk histogram, poligon, dan ogive.
 Menyajikan data dalam bentuk histogram, poligon, dan ogive.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data
terkait mean.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data
terkait median.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data
terkait modus.
4 4 4.2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran letakdata terkait
kuartil.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran letak data terkait
desil.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran letak data terkait
persentil.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data
terkait terkait jangkauan, hamparan, dan simpangan kuartil
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data
terkait terkait simpangan rata-rata
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data
terkait ragam, simpangan baku, dan koefisien variasi.
Penilaian Harian 2 2
Remedial dan Pengayaan 2
Bahan Semester 1

Garut, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 GARUT, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Asep Karna Irawan, M.Pd. Aang Adiwikarta, S.Pd.

NIP. 196208161987031007 NIP. 197211101999031010
 PROGRAM SEMESTER 2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA PEMINATAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 2 GARUT
KELAS/PROGRAM : XI/MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

No No Alokasi
No Indikator Pencapaian Kompetensi
KI KD waktu
 Memahami konsep-konsep aturan pencacahan terkait aturan 16
penjumlahan
 Menentukan aturan pencacahan terkait aturan penjumlahan
melalui masalah kontekstual
 Memahami konsep-konsep aturan pencacahan terkait aturan
perkalian
 Menentukan aturan pencacahan terkait aturan perkalian
1 3 3.3
melalui masalah kontekstual
 Memahami konsep-konsep aturan pencacahan terkait permutasi
 Menentukan aturan pencacahan terkait aturan permutasi
melalui masalah kontekstual
 Memahami konsep-konsep aturan pencacahan terkait kombinasi
 Menentukan aturan pencacahan terkait aturan kombinasi
melalui masalah kontekstual
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
terkait aturan penjumlahan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
terkait aturan perkalian
2 4 4.3
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
terkait permutasi
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
terkait kombinasi
Penilaian Harian 1 2
Remedial dan Pengayaan 2
 Memahami konsep-konsep terkait peluang suatu kejadian 16
 Menentukan peluang suatu kejadian dari suatu percobaan acak
 Memahami konsep-konsep terkait peluang kejadian saling bebas
 Menentukan peluang kejadian majemuk terkait peluang
kejadian-kejadian saling bebas dari suatu percobaan acak
3 3 3.4  Memahami konsep-konsep terkait peluang kejadian saling lepas
 Menentukan peluang kejadian majemuk terkait peluang
kejadian-kejadian saling lepas dari suatu percobaan acak
 Memahami konsep-konsep terkait peluang kejadian bersyarat
 Menentukan peluang kejadian majemuk terkait peluang
kejadian-kejadian bersyarat dari suatu percobaan acak
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu
kejadian
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
saling bebas
4 4 4.4
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
saling lepas
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
bersyarat
 Penilaian Harian 2 2
Remedial dan Pengayaan 2
 Menunjukkan hubungan Kesebangunan dan Kekongruenan antar 16
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta
sifat-sifat transformasi geometri.
 Menggambarkan hubungan Kesebangunan dan Kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta
sifat-sifat transformasi geometri.
5 3 3.5
 Menentukan hubungan Kesebangunan dan Kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta
sifat-sifat transformasi geometri.
 Membandingkan Kesebangunan dan Kekongruenan antar bangun
datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta sifat-sifat
transformasi geometri.
 Mendaftarkan hubungan Kesebangunan dan Kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta
sifat-sifat transformasi geometri.
 Mengkategorikan hubungan Kesebangunan dan Kekongruenan
antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus
serta sifat-sifat transformasi geometri.
6 4 4.5  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
Kesebangunan dan Kekongruenan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan cosinus serta sifat-sifat transformasi
geometri.
 Menyimpulkan hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan cosinus serta
sifat-sifat transformasi geometri.
Penilaian Harian 2 2
Remedial dan Pengayaan 2
Bahan Semester 2

Garut, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 GARUT, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Asep Karna Irawan, M.Pd. Aang Adiwikarta, S.Pd.

NIP. 196208161987031007 NIP. 197211101999031010