LEMBAR PENGESAHAN

KEGIATAN PROFESI KEGURUAN

Laporan Program Pemantapan Profesi Keguruan (P2K) berkaitan dengan

Kegiatan Profesi Keguruan oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah
Makassar, di UPTD SMP Negeri 3 Barru Tahun Ajaran 2022 dinyatakan diterima
dan disahkan.
Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:
Nama : Nasriyudi Nasrul
NIM : 105311103018
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Muhammadiyah Makassar
Barru, 30 Maret 2022

Disahkan oleh,
Dosen Pembimbing Guru Tutor

Prof. Dr. Dra. MUNIRAH, M.Pd. HAERMAN, S.A.P.

NBM. 951 576 NIP. 197907312010011015

Mengetahui,
Kepala Sekolah UPTD SMP Negeri 3 Barru

JUHAENI, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 196608081988031022
 LEMBAR PENILAIAN AKHIR
PEMANTAPAN PROFESI KEGURUAN (P2K)

Berdasarkan pengamatan dan Laporan Program Pemantapan Profesi

Keguruan (P2K) dan Kegiatan Kemasyarakatan oleh mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Makassar.
Nama : Nasriyudi Nasrul
NIM : 105311103018
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Maka guru tutor dan dosen pembimbing memberikan nilai akhir
berdasarkan Rubrik Penilaian Laporan Kegiatan Profesi Keguruan dan Kegiatan
Kemasyarakatan, sebagai berikut.

Nilai Akhir
Laporan Penilaian Rata2 Angka
Skor (Guru+ (0.75xP2K) Huruf
Dosen)/2 + (0.25xKK)
P2K Guru
Dosen
Keg.
Kemasya- Dosen
rakatan
A=3.50-4.00, B=3.00-3.49, C=2.50-2.99, D=2.00-2.49
Barru, 30 Maret 2022
Disahkan oleh,
Dosen Pembimbing Guru Tutor

Prof. Dr. Dra. MUNIRAH, M.Pd. HAERMAN, S.A.P.

NBM. 951 576 NIP. 197907312010011015
 RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN
PEMANTAPAN PROFESI KEGURUAN (P2K)
OLEH DOSEN PEMBIMBING

Nama : Nasriyudi Nasrul

NIM : 105311103018
Sekolah : UPTD SMP Negeri 3 Barru
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Skala Penilaian
BAB Komponen Kriteria
1 2 3 4
A. Profil Proses Pembelajaran
di kelas
B. Profil Hasil belajar
C. Rumusan masalah
berdasarkan profil proses
pembelajaran dan hasil
Pendahulua
I belajar
n
D. Bentuk tindakan untuk
memecahkan masalah
sesuai dengan masalah
E. Ada argumen logis pilihan
tindakan
F. Tujuan
Relevansi antara konsep/teori
Kajian
II yang dikaji dengan
Pustaka
permasalahan
III Prosedur A. Jelas jumlah siswa,
Pelaksanaan tempat, dan waktu
pelaksanaan P2K
B. Pembuatan RPP dan Alat
Evaluasi
1. Membuat RPP
berdasarkan standar
kompetensi
2. Membuat alat evaluasi
berdasarkan tujuan
pembelajaran
 C. Implementasi RPP
1. Implementasi RPP di
kelas minimal 4 kali
pertemuan
2. Implementasi Alat
Evaluasi di kelas
setelah 4 kali
pertemuan
pembelajaran
A. Hasil Pelaksanaan
1. Menyajikan hasil
setiap selesai evaluasi
dengan data lengkap
yang berisi penjelasan
tentang aspek
keberhasilan dan
kelemahan yang
terjadi.
Hasil 2. Perlu di tambahkan hal
Pelaksaan yang mendasar yaitu
IV
dan perubahan dari diri
pembahasan siswa, lingkungan,
guru berupa perubahan
proses dan hasil
belajar.
B. Pembahasan
Pembahasan dilakukan dengan
mengaitkan temuan dan
tindakan, indikator
keberhasilan, serta kajian
teoritik dan empirik.
A. Kesimpulan
Menyajikan simpulan hasil
Kesimpulan pelaksanaaan (potret
V
dan Saran kemajuan) sesuai dengan
tujuan
B. Saran
 Saran tindakan lanjut
diberikan berdasarkan temuan
dan pembahasan hasil
pelaksanaan pembelajaran
inovatif di kelas
Daftar pustaska relevan
Daftar Pustaka dengan penulisannya sesuai
ketentuan
Jumlah Skor 1, 2, 3, dan 4
Keterangan:
Nilai: 1 = Kurang sekali, 2= Kurang, 3 = Baik, 4 = Baik sekali
Skor Akhir Oleh Dosen = ∑ skor (1+2+3+4) =_____=
18

Barru, 30 Maret 2022

Dosen Pembimbing

Prof. Dr. Dra. MUNIRAH, M.Pd.

NBM. 951 576
 RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN
PEMANTAPAN PROFESI KEGURUAN (P2K)
OLEH GURU PAMONG

Nama : Nasriyudi Nasrul

NIM : 105311103018
Sekolah : UPTD SMP Negeri 3 Barru
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Skala Penilaian
BAB Komponen Kriteria
1 2 3 4
A. Profil Proses
Pembelajaran di kelas
B. Profil Hasil belajar
C. Rumusan masalah
berdasarkan profil proses
pembelajaran dan hasil
Pendahulua
I belajar
n
D. Bentuk tindakan untuk
memecahkan masalah
sesuai dengan masalah
E. Ada argumen logis pilihan
tindakan
F. Tujuan
Relevansi antara konsep/teori
Kajian
II yang dikaji dengan
Pustaka
permasalahan
III Prosedur A. Jelas jumlah siswa,
Pelaksanaan tempat, dan waktu
pelaksanaan P2K
B. Pembuatan RPP dan Alat
Evaluasi
1. Membuat RPP
berdasarkan standar
kompetensi
2. Membuat alat evaluasi
berdasarkan tujuan
pembelajaran
 C. Implementasi RPP
1. Implementasi RPP di
kelas minimal 4 kali
pertemuan
2. Implementasi Alat
Evaluasi di kelas
setelah 4 kali
pertemuan
pembelajaran
A. Hasil Pelaksanaan
1. Menyajikan hasil
setiap selesai evaluasi
dengan data lengkap
yang berisi penjelasan
tentang aspek
keberhasilan dan
kelemahan yang
terjadi.
Hasil 2. Perlu di tambahkan hal
Pelaksaan yang mendasar yaitu
IV
dan perubahan dari diri
pembahasan siswa, lingkungan,
guru berupa perubahan
proses dan hasil
belajar.
B. Pembahasan
Pembahasan dilakukan dengan
mengaitkan temuan dan
tindakan, indikator
keberhasilan, serta kajian
teoritik dan empirik.
A. Kesimpulan
Menyajikan simpulan hasil
Kesimpulan pelaksanaaan (potret
V
dan Saran kemajuan) sesuai dengan
tujuan
B. Saran
 Saran tindakan lanjut
diberikan berdasarkan temuan
dan pembahasan hasil
pelaksanaan pembelajaran
inovatif di kelas
Daftar pustaska relevan
Daftar Pustaka dengan penulisannya sesuai
ketentuan
Jumlah Skor 1, 2, 3, dan 4
Keterangan:
Nilai: 1 = Kurang sekali, 2= Kurang, 3 = Baik, 4 = Baik sekali
Skor Akhir Oleh Dosen = ∑ skor (1+2+3+4) =_____=
18

Barru, 30 Maret 2022

Guru Tutor

HAERMAN, S.A.P.
NIP. 197907312010011015