PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 PALEMBANG

MATA PELAJARAN : Matematika Wajib
KELAS : XI
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

BANYAK MINGGU SEMESTER 1
NO BULAN KET
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JULI 4 3 1
2 AGUSTUS 5 1 4
3 SEPTEMBER 4 0 4
4 OKTOBER 4 0 4
5 NOPEMBER 4 0 4
6 DESEMBER 5 3 2
JUMLAH 26 7 19 4

BANYAK MINGGU SEMESTER 2

NO BULAN KET
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JANUARI 5 1 4
2 PEBRUARI 4 0 4
3 MARET 5 1 4
4 APRIL 4 2 2
5 MEI 4 0 4
6 JUNI 4 2 2
JUMLAH 26 6 19 4

Palembang, 28 Juli 2016

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Anjas Asmara, S.Pd Rika Astuti

NIP. 197712302008011003 NIM. 332013015

Mengetahui:
Kepala Sekolah ,

Nasrul, S.Pd., M.M

Pembina TK.1
NIP. 196801231994121003
 RINCIAN PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
PROGRAM
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
NO. PENGETAHUAN
1 3.1 Mendeskripsikan konsep sistem
persamaan dan pertidaksamaan
linier dua variabel dan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah program
linear.
3.2 Menerapkan prosedur yang sesuai
untuk menyelesaikan masalah
program linear terkait masalah
nyata dan menganalisis kebenaran
langkah-langkahnya.
3.3 Menganalisis bagaimana menilai
validitas argumentasi logis yang
digunakan dalam matematika
yang sudah dipelajari terkait
pemecahan masalah program
linier.
2 3.4 Mendeskripsikan dan
menganalisis konsep dasar
operasi matriks dan sifat-sifat
operasi matriks serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
3 3.5 Mendeskripsikan konsep
fungsi dan menerapkan
operasi aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) pada fungsi
3.6 Menganalisis konsep dan sifat
suatu fungsi dan melakukan
manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan
fungsi invers.
: SMAN 1 PALEMBANG
: Matematika (Wajib)*
: XI
: MIPA
: 2016-2017
SEM 1 SEM 2
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN ALOKASI KET ALOKASI KET
4.1 Merancang dan mengajukan
masalah nyata berupa
masalah program linear, dan
menerapkan berbagai
konsep dan aturan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dan
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik yang ditetapkan.
10
4.2 Memadu berbagai konsep
dan aturan operasi
matriks dan menyajikan
model matematika dari
suatu masalah nyata
dengan memanfaatkan
10
nilai determinan atau
invers matriks dalam
pemecahannya.
4.3 Mengolah data masalah
nyata dengan menerapkan
aturan operasi dua fungsi
atau lebih dan menafsirkan
nilai variable yang
digunakan untuk
memecahkan masalah.
11
4.4 Memilih strategi yang
efektif dan menyajikan
model matematika dalam
memecahkan masalah nyata
terkait fungsi invers dan
invers fungsi.

NO. KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
3.7 Mendeskripsikan dan
menganalisis sifat suatu fungsi
sebagai hasil operasi dua atau
lebih fungsi yang lain.
3.8 Mendeskripsikan konsep
komposisi fungsi dengan
menggunakan konteks sehari-hari
dan menerapkannya.
4 3.9 Mendeskripsikan konsep
barisan tak hingga sebagai
fungsi dengan daerah asal
himpunan bilangan asli.
5 3,10 Menganalisis sifat dua garis
sejajar dan saling tegak lurus
serta menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah.
6 3.11 Mendeskripsikan dan 4.8 Merancang dan
menganalisis aturan sinus dan
kosinus serta menerapkannya
dalam menentukan luas daerah
segitiga
7 3.12 Mendeskripsikan dan
menggunakan berbagai ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran
data sesuai dengan karakteristik
data melalui aturan dan rumus
serta menafsirkan dan
mengomunikasikannya.
8 3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan 4,10 Memilih dan menggunakan
berbagai aturan pencacahan
melalui beberapa contoh nyata
serta menyajikan alur perumusan
aturan pencacahan (perkalian,
permutasi dankombinasi) melalui
diagram atau cara lainnya.
3.14 Menerapkan berbagai konsep dan 4.11 Mengidentifikasi masalah
prinsip permutasi dan kombinasi
dalam pemecahan masalah nyata
SEM 1 SEM 2
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN ALOKASI KET ALOKASI KET
4.5 Menrancang dan
mengajukan masalah dunia
nyata yang berkaitan dengan
komposisi fungsi dan
menerapkan berbagai aturan
dalam menyelesaikannya.
4.6 Menerapkan konsep barisan
dan deret tak hingga dalam
penyelesaian masalah
sederhana. 10
4.7 Menganalisis kurva-
kurva yang melalui
beberapa titik untuk
menyimpulkan berupa
garis lurus, garis-garis 10
sejajar, atau garis-garis
tegak lurus
mengajukan masalah
nyata terkait luas segitiga
dan menerapkan aturan
10
sinus dan kosinus untuk
menyelesaikannya.
4.9 Menyajikan dan mengolah
data statistik deskriptif ke
dalam tabel distribusi dan
histogram untuk
memperjelas dan 10
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
kehidupan nyata.
aturan pencacahan yang
sesuai dalam pemecahan
masalah nyata serta
memberikan alasannya.
10
nyata dan menerapkan
aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam
pemecahan masalah tersebut
 SEM 1 SEM 2
NO. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN ALOKASI KET ALOKASI KET

3.15 Mendeskripsikan konsep ruang 4.12 Mengidentifikasi,

sampel dan menentukan menyajikan model
peluangsuatu kejadian dalam matematika dan menentukan
suatu percobaan peluangdan harapan suatu
kejadian dari masalah
kontektual.

3.16 Mendeskripsikan dan menerapkan

aturan/rumus peluang dalam
memprediksi terjadinya suatu
kejadian dunia nyata serta
menjelaskan alasan- alasannya.

3.17 Mendeskripsikan konsep peluang

dan harapan suatu kejadian dan
menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

9 3.18 Mendeskripsikan konsep 4.13 Mengolah informasi dari

persamaan lingkaran dan
menganalisis sifat garis
singgung lingkaran dengan
menggunakan metode
koordinat
suatu masalah nyata ,
mengidentifikasi sebuah
titik sebagai pusat lingkaran
yang melalui suatu titik
tertentu, membuat model
matematika berupa
persamaan lingkaran dan
menyelesaikan masalah
tersebut.

3.19 Mendeskripsikan konsep dan
kurva lingkaran dengan titik pusat
tertentu dan menurunkan
persamaan umum lingkaran
dengan metode koordinat.
10
4.14 Merancangdan mengajukan
masalah nyata terkait garis
singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan
melakukan manipulasi
aljabar dan menerapkan
berbagai konsep lingkaran.

10 3,20 Menganalisis sifat-sifat 4.15 Menyajikan objek

transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan rotasi)
dengan pendekatan koordinat dan
menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah.
kontekstual, menganalisis
informasi terkait sifat-sifat
objek dan menerapkan
aturan transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi, 10
dan rotasi) dalam
memecahkan masalah.

11 3.21 Mendeskripsikan konsep 4.16 Memilih strategi yang

turunan dengan menggunakan
konteks matematik atau
konteks lain dan
menerapkannya
efektif dan menyajikan
model matematika dalam
memecahkan masalah nyata
tentang turunan fungsi
aljabar.

3.22 Menurunkan aturan dan sifat
turunan fungsi aljabar dari aturan
dan sifat limit fungsi
10
4.17 Memilih strategi yang
efektif dan menyajikan
model matematika dalam
memecahkan masalah nyata
tentang fungsi naik dan
fungsi turun
 SEM 1 SEM 2
NO. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN ALOKASI KET ALOKASI KET

3.23 Memilih dan menerapkan strategi 4.18 Merancang dan mengajukan

menyelesaikan masalah dunia
nyata dan matematika yang
melibatkan turunan dan
memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya.
masalah nyata serta
menggunakan konsep dan
sifat turunan fungsi terkait
dalam titik stasioner (titik
maximum,titik minimum
dan titik belok).

3.24 Mendeskripsikan konsep turunan 4.19 Menyajikan data dari situasi

dan menggunakannya untuk
menganalisis grafik fungsi dan
menguji sifat-sifat yang dimiliki
untuk mengetahui fungsi naik dan
fungsi turun.
nyata, memilih variabel dan
mengomunikasikannya
dalam bentuk model
matematika berupa
persamaan fungsi, serta
menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah
maximum dan minimum.

3.25 Menerapkan konsep dan sifat

turunan fungsi untuk menentukan
gradien garis singgung kurva,
garis tangen, dangaris normal.

3.26 Mendeskripsikan konsep dan

sifat turunan fungsi terkait dan
menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner (titik
maximum, titik minimum dan
titik belok).

3.27 Menganalisisbentuk model

matematikaberupa persamaan
fungsi, sertamenerapkan konsep
dan sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah maximum
dan minimum.

12 3.28 Mendeskripsikan konsep integral 4,20 Memilih strategi yang

tak tentu suatu fungsi sebagai
kebalikan dari turunan fungsi.
3.29 Menurunkan aturan dan sifat
integral tak tentu dari aturan dan
sifat turunan fungsi.
efektif dan menyajikan
model matematika dalam
memecahkan masalah nyata
tentang integral tak tentu
11
dari fungsi aljabar.

Palembang, 28 Juli 2016

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Anjas Asmara, S.Pd Rika Astuti

NIP. 197712302008011003 NIM. 332013015
Mengetahui:
Kepala Sekolah ,

Nasrul, S.Pd., M.M

Pembina TK.1
NIP. 196801231994121003
 PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 PALEMBANG
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
KELAS/SEMESTER : XI/GAZAL
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

BULAN
ALOKASI Juli Agst Sep Okt Nov Des
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN
WAKTU 1 4 4 4 4 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 3.1 Mendeskripsikan konsep sistem 4.1 Merancang dan mengajukan
persamaan dan pertidaksamaan masalah nyata berupa masalah
linier dua variabel dan program linear, dan
menerapkannya dalam menerapkan berbagai konsep
pemecahan masalah program dan aturan penyelesaian sistem
linear. pertidaksamaan linier dan
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik yang ditetapkan.

3.2 Menerapkan prosedur yang

sesuai untuk menyelesaikan
masalah program linear terkait
masalah nyata dan menganalisis
kebenaran langkah-langkahnya. 10 4 4 2
 10 4 4 2

3.3 Menganalisis bagaimana menilai

validitas argumentasi logis yang
digunakan dalam matematika
yang sudah dipelajari terkait
pemecahan masalah program
linier.

BULAN
ALOKASI Juli Agst Sep Okt Nov Des
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN
WAKTU 1 4 4 4 4 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2 3.4 Mendeskripsikan dan 4.2 Memadu berbagai konsep
menganalisis konsep dasar dan aturan operasi matriks
operasi matriks dan sifat-sifat dan menyajikan model
operasi matriks serta
matematika dari suatu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah. masalah nyata dengan
memanfaatkan nilai
determinan atau invers 10 2 4 4
matriks dalam
pemecahannya.

ULANGAN HARIAN 1 2 2
REMEDIAL 1 1 1
CADANGAN 1 2 1 1
3 3.5 Mendeskripsikan konsep 4.3 Mengolah data masalah nyata
fungsi dan menerapkan dengan menerapkan aturan
operasi aljabar (penjumlahan, operasi dua fungsi atau lebih
pengurangan, perkalian, dan dan menafsirkan nilai variable
yang digunakan untuk
pembagian) pada fungsi memecahkan masalah.

11 3 4 4
 Mendeskripsikan konsep
fungsi dan menerapkan
operasi aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) pada fungsi
Mengolah data masalah nyata
dengan menerapkan aturan
operasi dua fungsi atau lebih
dan menafsirkan nilai variable
yang digunakan untuk
memecahkan masalah.

3.6 Menganalisis konsep dan sifat
suatu fungsi dan melakukan
manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan
fungsi invers.
11 3 4 4
4.4 Memilih strategi yang efektif
dan menyajikan model
matematika dalam
memecahkan masalah nyata
terkait fungsi invers dan invers
fungsi.

BULAN
ALOKASI Juli Agst Sep Okt Nov Des
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN
WAKTU 1 4 4 4 4 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.7 Mendeskripsikan dan 4.5 Menrancang dan mengajukan
menganalisis sifat suatu fungsi masalah dunia nyata yang
sebagai hasil operasi dua atau berkaitan dengan komposisi
lebih fungsi yang lain. fungsi dan menerapkan
berbagai aturan dalam
menyelesaikannya.

3.8 Mendeskripsikan konsep

komposisi fungsi dengan
menggunakan konteks sehari-hari
dan menerapkannya.
4 3.9 Mendeskripsikan konsep 4.6 Menerapkan konsep barisan
barisan tak hingga sebagai dan deret tak hingga dalam
fungsi dengan daerah asal penyelesaian masalah
sederhana.
himpunan bilangan asli. 10 4 4 2

Ulangan Harian 2 2 2
Remedial 2 1 1
Cadangan 2 2 2
5 3,10 Menganalisis sifat dua garis 4.7 Menganalisis kurva-kurva
sejajar dan saling tegak lurus yang melalui beberapa titik
serta menerapkannya dalam untuk menyimpulkan
menyelesaikan masalah. berupa garis lurus, garis-
garis sejajar, atau garis- 10 1 4 4 1
garis tegak lurus

BULAN
ALOKASI Juli Agst Sep Okt Nov Des
NO KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN
WAKTU 1 4 4 4 4 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
6 3.11 Mendeskripsikan dan 4.8 Merancang dan
menganalisis aturan sinus dan mengajukan masalah nyata
kosinus serta menerapkannya terkait luas segitiga dan
dalam menentukan luas menerapkan aturan sinus
daerah segitiga dan kosinus untuk
menyelesaikannya.
10 3 4 3

ULANGAN HARIAN 6 2 2
REMEDIAL 6 1 1
CADANGAN 6 2 1 1
 Palembang, 28 Juli 2016
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Anjas Asmara, S.Pd Rika Astuti

NIP. 197712302008011003 NIM. 332013015

Mengetahui:
Kepala sekolah,

Nasrul, S.Pd., M.M

Pembina TK.1
NIP. 196801231994121003

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PROGRAM
TAHUN PELAJARAN
NO KD PENGETAHUAN
1 3.12 Mendeskripsikan dan
menggunakan berbagai ukuran
pemusatan, letak dan
penyebaran data sesuai dengan
karakteristik data melalui
aturan dan rumus serta
menafsirkan dan
mengomunikasikannya.
2 3.13 Mendeskripsikan dan
menerapkan berbagai aturan
pencacahan melalui beberapa
contoh nyata serta menyajikan
alur perumusan aturan
pencacahan (perkalian,
permutasi dankombinasi)
melalui diagram atau cara
lainnya.
3.14 Menerapkan berbagai konsep
dan prinsip permutasi dan
kombinasi dalam pemecahan
masalah nyata
PROGRAM SEMESTER
: SMAN 1 PALEMBANG
: MATEMATIKA WAJIB
: XI/GENAP
: MIPA
: 2016/2017
BULAN
ALOKASI
KD. KETERAMPILAN
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.9 Menyajikan dan mengolah
data statistik deskriptif ke
dalam tabel distribusi dan
histogram untuk
memperjelas dan
menyelesaikan masalah 10
yang berkaitan dengan
kehidupan nyata.
4.,10 Memilih dan menggunakan
aturan pencacahan yang
sesuai dalam pemecahan
masalah nyata serta
memberikan alasannya.
4.11 Mengidentifikasi masalah
nyata dan menerapkan
aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam
pemecahan masalah tersebut
 3.15 Mendeskripsikan konsep
ruang sampel dan menentukan
peluangsuatu kejadian dalam
suatu percobaan
4.12 Mengidentifikasi,
menyajikan model
matematika dan menentukan
peluangdan harapan suatu
kejadian dari masalah
kontektual.

3.16 Mendeskripsikan dan

menerapkan aturan/rumus
peluang dalam memprediksi
terjadinya suatu kejadian
dunia nyata serta menjelaskan
alasan- alasannya.

3.17 Mendeskripsikan konsep

peluang dan harapan suatu
kejadian dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah.

ULANGAN HARIAN 1
REMEDIAL 1
CADANGAN 1
3 3.18 Mendeskripsikan konsep 4.13 Mengolah informasi dari
persamaan lingkaran dan
menganalisis sifat garis
singgung lingkaran dengan
menggunakan metode
koordinat
suatu masalah nyata ,
mengidentifikasi sebuah
titik sebagai pusat lingkaran
yang melalui suatu titik
tertentu, membuat model
matematika berupa
persamaan lingkaran dan
menyelesaikan masalah
tersebut.

3.19 Mendeskripsikan konsep dan 4.14 Merancangdan mengajukan

kurva lingkaran dengan titik
pusat tertentu dan menurunkan
persamaan umum lingkaran
dengan metode koordinat.
masalah nyata terkait garis
singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan
melakukan manipulasi
aljabar dan menerapkan
berbagai konsep lingkaran.
 Mendeskripsikan konsep dan
kurva lingkaran dengan titik
pusat tertentu dan menurunkan
persamaan umum lingkaran
dengan metode koordinat.
Merancangdan mengajukan
masalah nyata terkait garis
singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan
melakukan manipulasi
aljabar dan menerapkan
berbagai konsep lingkaran.

4 3,20 Menganalisis sifat-sifat 4.15 Menyajikan objek

transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi,
dan rotasi) dengan pendekatan
koordinat dan menerapkannya
dalam menyelesaikan masalah.
kontekstual, menganalisis
informasi terkait sifat-sifat
objek dan menerapkan
aturan transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi,
dan rotasi) dalam
memecahkan masalah.

ULANGAN HARIAN 2
REMEDIAL 2
CADANGAN 2
5 3.21 Mendeskripsikan konsep 4.16 Memilih strategi yang
turunan dengan efektif dan menyajikan
menggunakan konteks model matematika dalam
memecahkan masalah nyata
matematik atau konteks
tentang turunan fungsi
lain dan menerapkannya aljabar.

3.22 Menurunkan aturan dan sifat

turunan fungsi aljabar dari
aturan dan sifat limit fungsi

3.23 Memilih dan menerapkan

strategi menyelesaikan
masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan
turunan dan memeriksa
kebenaran langkah-
langkahnya.
 3.24 Mendeskripsikan konsep
turunan dan menggunakannya
untuk menganalisis grafik
fungsi dan menguji sifat-sifat
yang dimiliki untuk
mengetahui fungsi naik dan
fungsi turun.

3.25 Menerapkan konsep dan sifat

turunan fungsi untuk
menentukan gradien garis
singgung kurva, garis tangen,
dangaris normal.

3.26 Mendeskripsikan konsep dan

sifat turunan fungsi terkait dan
menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner
(titik maximum, titik
minimum dan titik belok).

3.27 Menganalisisbentuk model

matematikaberupa persamaan
fungsi, sertamenerapkan
konsep dan sifat turunan
fungsi dalam memecahkan
masalah maximum dan
minimum.

6 3,10 Menganalisis sifat dua 4.7 Menganalisis kurva-

garis sejajar dan saling kurva yang melalui
tegak lurus serta beberapa titik untuk
menerapkannya dalam menyimpulkan berupa
menyelesaikan masalah. garis lurus, garis-garis
sejajar, atau garis-garis
tegak lurus

3.11 Mendeskripsikan dan 4.8 Merancang dan

menganalisis aturan sinus mengajukan masalah
dan kosinus serta nyata terkait luas segitiga
menerapkannya dalam dan menerapkan aturan
menentukan luas daerah sinus dan kosinus untuk
segitiga menyelesaikannya.
3.11 Mendeskripsikan dan 4.8 Merancang dan
menganalisis aturan sinus mengajukan masalah
dan kosinus serta nyata terkait luas segitiga
menerapkannya dalam dan menerapkan aturan
menentukan luas daerah sinus dan kosinus untuk
segitiga menyelesaikannya.

ULANGAN HARIAN 3
REMEDIAL 3
CADANGAN 3

Palembang, 28 Juli 20
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Anjas Asmara, S.Pd Rika Astuti

NIP. 197712302008011003 NIM. 332013015

Mengetahui:
Kepala sekolah,

Nasrul, S.Pd., M.M

Pembina TK.1
NIP. 196801231994121003