INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (ANBK)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KAB/KOTA : …………………………………………………..

TAHAP : I / II *

PETUGAS : …………………………………………………..

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA

DIREKTORAT JENDERAL PAUD, DIKDAS DAN DIKMEN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
TAHUN 2021
 MONITORING PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER
(ANBK)

IDENTITAS DAN TATA TERTIB

A. IDENTITAS
1. Data Petugas

Nama Petugas :

NIP :

Jabatan :

No. HP :

Email :

Tanggal Monitoring :

2. Data Sekolah Pelaksana

Nama Sekolah :

Jenjang :

NPSN :

Alamat :

Nama Kepala Sekolah :

No. HP Kepala Sekolah :

Nama Proktor :

No. HP Proktor :

Nama Teknisi :

No. HP Teknisi :

TATA TERTIB MONITORING

1. Petugas monitoring tidak diperkenankan memasuki ruang asesmen pada saat aktifitas
asesmen sedang berlangsung
2. Petugas monitoring tidak diperkenankan melakukan segala aktivitas yang dapat
mengganggu pelaksanaan asesmen seperti mengambil gambar ke dalam ruang asesmen
3. Melaksanakan monitoring dengan memperhatikan aturan penerapan protokol kesehatan
Covid-19 secara disiplin
 PENGANTAR DAN PETUNJUK PENGISIAN

A. PENGANTAR
Instrumen monitoring ini disusun untuk memfasilitasi petugas dalam rangka menjaring dan
mengumpulkan data serta informasi berkaitan dengan penyelenggaraan Asesmen Nasional
Berbasis Komputer (ANBK). Data dan informasi ini sangat berguna untuk memperoleh
gambaran pelaksanaan ANBK pada tahun 2021, khususnya terkait pelaksanaan POS AN
2021 yang akan dijadikan bahan evaluasi dan pelaporan pihak LPMP Provinsi Sumatera
Utara kepada pelaksana tingkat pusat yakni Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi melalui melalui Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah.
Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui observasi dan wawancara langsung
dengan pihak yang berkompeten (guru, proktor, teknisi, dan kepala sekolah) serta menelaah
dokumen bila dipandang perlu. Harapannya agar petugas monitoring dapat melakukan
penggalian data dengan baik serta memperhatikan pentunjuk pengisian instrumen agar
informasi yang diperoleh menjadi bermakna dalam rangka penyempurnaan pelaksanaan
Asesmen Nasional Berbasis Komputer di masa yang akan datang.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Baca dan pahamilah dengan baik semua instruksi dan butir pertanyaan.
2. Pada kolom jawaban berilah tanda centang (√ ) pada jawaban yang dianggap sesuai

dengan hanya memilih 1 (satu) opsi jawaban pada pilihan yang bertanda (○) dan dapat

memilih lebih dari satu opsi bagi pilihan yang bertanda (□).
3. Pada kolom keterangan dapat memuat instruksi lanjutan dan atau penjelasan tambahan
berkaitan dengan jawaban yang dipilih.
4. Gunakan POS ANBK 2021 sebagai rujukan untuk observasi dan wawancara terhadap
kesesuaian prosedur dengan fakta lapangan/sekolah.
5. Dokumentasikan hal-hal yang urgen saat pelaksanaan kegiatan untuk melengkapi
penjelasan yang termuat pada instrumen dan atau untuk kelengkapan laporan kegiatan.
 PENJELASAN NOMOR PERTANYAAN INSTRUMEN

Komponen 1 Permasalahan Pelaksanaan Asesmen Nasional terdiri dari 5 (lima) nomor

pertanyaan yang informasinya dapat digali melalui wawancara kepada Proktor Satuan
pendidikan
Nomor 1.1 Jelas
Nomor 1.2 Jelas
Nomor 1.3 Pilih item jawaban yang sesuai dengan jenis kendala/gangguan yang
disampaikan oleh proktor (boleh lebih dari satu) dan beri penjelasan pada
kolom keterangan misalnya mencentang (√) jaringan internet terganggu
dengan penjelasan pada kolom keterangan berupa: koneksi lambat,
koneksi terputus putus, dll
Nomor 1.4 Jelas
Nomor 1.5 Jelas

Komponen 2 Dukungan dan Sharing Sumber Daya Terhadap Pelaksanaan Asesmen

Nasional terdiri dari 5 (lima) nomor pertanyaan yang informasinya dapat digali melalui
wawancara kepada Kepala sekolah
Nomor 2.1 Jelas
Nomor 2.2 Lintas sekolah artinya sekolah yang menumpang dan yang ditumpangi
memiliki jenjang yang sama, Misal: SD menumpang pada SD pelaksana
sedangkan lintas jenjang jika sekolah pelaksana dan yang menumpang
beda jenjang misalnya: SD menumpang pada pelaksana SMP
Nomor 2.3 Jelas
Nomor 2.4 Pilih item jawaban yang sesuai dengan penjelasan Kepala Sekolah (boleh
lebih dari satu) dan beri penjelasan pada kolom keterangan misalnya
mencentang (√ ) pembiayaan dengan penjelasan pada kolom keterangan
berupa: sekolah yang menumpang menanggung honor pengawas,
proktor, dan teknisi di sekolah yang ditumpangi.
Nomor 2.5 Jelas

Komponen 3 Prosedur Pelaksanaan Asesmen Nasional terdiri dari 4 (empat) nomor

pertanyaan yang informasinya dapat digali melalui observasi dan wawancara kepada
Kepala sekolah, guru, proktor, teknisi, dan pengawas
Nomor 3.1 Lakukan wawancara dengan kepala sekolah dan perkuat dengan
observasi dan telaah dokumen terhadap butir butir prosedur pencegahan
Covid-19 (butir 1 point a-j)
Nomor 3.2 Lakukan wawancara dengan kepala sekolah terhadap butir butir prosedur
penanganan kasus terkonfirmasi Covid-19 jika saat pelaksanaan terdapat
kasus (butir 2 point a dan b)
Nomor 3.3 Lakukan wawancara dengan kepala sekolah dan guru terhadap prosedur
pengisian survei lingkungan belajar (butir 3 point a – d)
Nomor 3.4 Lakukan wawancara dengan proktor, teknisi, dan pengawas dan perkuat
dengan observasi terhadap butir butir prosedur pelaksanaan AN untuk
peserta didik (butir 4 point a-g)

Komponen 4 Pengumpulan Hasil Asesmen Nasional terdiri dari 6 (enam) nomor

pertanyaan yang informasinya dapat digali melalui wawancara kepada proktor, dan
pengawas
Nomor 4.1 - 4.6 Jelas
 BUTIR PERTANYAAN
1. Permasalahan Pelaksanaan Asesmen Nasional
Pertanyaan Jawaban Keterangan
1.1 Jenis moda ANBK yang  Daring
digunakan oleh sekolah  Semi Daring
pelaksana

1.2 Apakah terdapat  Ya Jika pilihannya “Ya” lanjutkan pengisian pada pertanyaan berikutnya.
kendala/gangguan teknis  Tidak Jika pilihannya “Tidak” maka langsung ke point 2. Dukungan dan Sharing
pada saat pelaksanaan Sumber Daya Terhadap Pelaksanaan Asesmen Nasional
ANBK

1.3 Jenis kendala/gangguan  Sistem error/bermasalah Penjelasan terhadap item yang dipilih sebagai berikut:
teknis yang terjadi pada  Jaringan internet terganggu
saat pelaksanaan ANBK  Listrik padam
 Kerusakan peralatan/sarana dan
prasarana
 Lainnya (tuliskan)
 ......................................
 .......................................

1.4 Tindakan penanganan  Melakukan

yang dilakukan terhadap perbaikan/penggantian/tindakan
kendala/gangguan teknis pemulihan lainnya
saat pelaksanaan ANBK  Melakukan
penundaan/penjadwalan ulang
ANBK
1.5 Apakah tindakan  Ya Jika pilihannya “Tidak”, penjelasannya sebagai berikut:
penanganan yang  Tidak
dilakukan telah dicatat
dalam berita acara
pelaksanaan ANBK
2 Dukungan dan Sharing Sumber Daya Terhadap Pelaksanaan Asesmen Nasional

Pertanyaan Jawaban Keterangan

2.1 Status ANBK pada  Mandiri Jika pilihannya “Mandiri ditumpangi” lanjutkan pada pertanyaan
sekolah pelaksana  Mandiri ditumpangi berikutnya
Jika pilihannya “Mandiri” maka langsung ke poin 3. Prosedur Pelaksanaan
Asesmen Nasional
2.2 Status jenjang sekolah  Lintas sekolah (jenjang sama)
yang menumpang pada  Lintas jenjang
sekolah pelaksana

2.3 Apakah antara sekolah  Ya Jika pilihannya “Tidak”, penjelasannya sebagai berikut dan langsung ke
pelaksana ANBK dan  Tidak poin 3. Prosedur Pelaksanaan Asesmen Nasional:
sekolah menumpang
menerapkan sharing
sumber daya

2.4 Bentuk sharing sumber  Sarana/peralatan Penjelasan terhadap item yang dipilih sebagai berikut:
daya antara sekolah  Personil (Proktor dan Teknisi)
pelaksana ANBK dan  Pembiayaan
sekolah menumpang  Lainnya (tuliskan)

2.5 Apakah terdapat kendala  Ya Jika pilihannya “Ya”, penjelasannya sebagai berikut:
dalam penerapan sharing  Tidak
sumber daya
3 Prosedur Pelaksanaan Asesmen Nasional
Pertanyaan Jawaban Keterangan
3.1 Pelaksanaan ANBK telah  Ya Jika pilihannya “Tidak”, butir yang tidak dipenuhi/dilanggar adalah:
menerapkan prosedur  Tidak
pencegahan penyebaran
Covid-19 sesuai POS

3.2 Pelaksanaan ANBK telah  Ya (diisi jika ada temuan kasus)

menerapkan prosedur  Tidak
penanganan terhadap
temuan kasus
terkonfirmasi Covid-19
sesuai POS

3.3 Pelaksanaan ANBK telah  Ya Jika pilihannya “Tidak”, butir yang tidak dipenuhi/dilanggar adalah:
menerapkan prosedur  Tidak
pengisian survei
lingkungan belajar untuk
guru dan kepala sekolah
sesuai POS

3.4 Pelaksanaan ANBK telah  Ya Jika pilihannya “Tidak”, butir yang tidak dipenuhi/dilanggar adalah:
menerapkan prosedur AN  Tidak
untuk peserta didik sesuai
POS
4 Pengumpulan Hasil Asesemen Nasional
Pertanyaan Jawaban Keterangan
4.1 Apakah jumlah peserta  Ya Isikan data peserta pada tabel berikut ini
yang mengikuti ANBK  Tidak
pada sekolah pelaksana Peserta terdaftar (org) Peserta hadir (org) Jumlah tdk hadir (org)
telah sesuai dengan Laki laki =
jumlah peserta yang
terdaftar pada sistem Perempuan =
Total

Alasan ketidakhadiran:

4.2 Apakah jumlah peserta  Ya Isikan data peserta pada tabel berikut ini
yang mengikuti ANBK  Tidak
dari sekolah menumpang Peserta terdaftar (org) Peserta hadir (org) Jumlah tdk hadir (org)
telah sesuai dengan Laki laki =
jumlah peserta yang
terdaftar pada sistem Perempuan =
(Diisi jika ada sekolah Total
yang menumpang)
Alasan ketidakhadiran:

4.3 Apakah pengawas ruang  Ya Jika “Tidak” penjelasannya sebagai berikut:

AN mengisi berita acara  Tidak
pelaksanaan dan
menyerahkannya kepada
Kepala Sekolah pelaksana
 Pertanyaan Jawaban Keterangan
4.4 Apakah pengawas ruang  Ya Jika “Tidak” penjelasannya sebagai berikut:
AN mengisi daftar hadir  Tidak
dan menyerahkannya
kepada Kepala Sekolah
pelaksana

4.5 Apakah proktor  Ya Jika “Tidak” penjelasannya sebagai berikut:

mengunggah berita acara  Tidak
pelaksanaan dan daftar
hadir ke laman ANBK

4.6 “Khusus pelaksanaan  Ya Jika “Tidak” penjelasannya sebagai berikut:

ANBK semi daring”,  Tidak
apakah proktor
mengunggah hasil AN
setiap peserta pada setiap
sesi ke peladen (server)
pusat
 PELAKSANAAN SURVEY KARAKTER DAN LINGKUNGAN BELAJAR

IDENTITAS RESPONDEN

A. KEPALA SEKOLAH

Nama :

NIP :

Bertugas sejak :

No. HP :

Email :

Tanggal Wawancara :

B. GURU

Nama :

NIP :

Bertugas sejak :

No. HP :

Email :

Tanggal Wawancara :

C. SISWA

Nama :

NIS :

Kelas :

Tanggal Wawancara :
 PENGANTAR DAN PETUNJUK PENGISIAN

A. PENGANTAR
Selain Asesmen Kompetensi Minimun (AKM), Asesmen Nasional juga meliputi survei
karakter dan lingkungan belajar. Survei karakter merupakan salah satu upaya untuk
mengetahui apakah peserta didik di sekolah benar-benar mengetahui, memahami dan
mengaplikasikan asas Pancasila dalam interaksi di sekolah. Sedangkan survei lingkungan
belajar dimaksudkan untuk menjaring data tentang iklim belajar dan iklim satuan pendidikan.
Instrumen ditujukan untuk menggali informasi berkaitan dengan pemahaman/pendapat
responden terhadap kedua aspek tersebut. Data dan informasi ini sangat berguna untuk
memperoleh gambaran tentang pemahaman responden terhadap tujuan dan konten survei
serta kesesuaian durasi waktu dengan item yang diujikan/disurvei. Hasil monitoring ini akan
dijadikan salah satu bahan bahan evaluasi dan pelaporan pihak LPMP Provinsi Sumatera
Utara kepada pelaksana tingkat pusat yakni Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi melalui melalui Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah.
Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui wawancara langsung dengan pihak
responden (kepela sekolah, guru, dan siswa). Harapannya agar petugas monitoring dapat
melakukan penggalian data dengan baik serta memperhatikan pentunjuk pengisian instrumen
agar informasi yang diperoleh menjadi bermakna dalam rangka penyempurnaan pelaksanaan
Asesmen Nasional Berbasis Komputer di masa yang akan datang.

B. PETUNJUK PENGISIAN

1. Bacalah dan pahamilah dengan baik semua instruksi dan butir pertanyaan.
2. Pada kolom pilihan jawaban berilah tanda centang (√ ) pada jawaban angka 1 jika
sangat tidak setuju, 2 jika tidak setuju, 3 jika setuju, dan 4 jika sangat setuju.
3. Dokumentasikan hal hal yang urgen saat pelaksanaan kegiatan untuk melengkapi
penjelasan yang termuat pada instrumen dan atau untuk kelengkapan laporan kegiatan
monitoring.
A. Survei Karakter (khusus siswa)

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Saya memahami tujuan pelaksanaan survei karakter
2 Saya kesulitan memahami pertanyaan survei
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sesuai
3
dengan kondisi riil di sekolah
4 Tidak semua pertanyaan survei harus saya jawab
5 Saya menjawab pertanyaan survei dengan jujur
Waktu yang disediakan untuk pengisian survei sudah
6
sesuai dengan jumlah butir pertanyaan
7 Saya senang mengikuti survei karakter ini

Hal-hal lain yang diperoleh dari wawancara kepada siswa (survei karakter):

B. Survei Lingkungan Belajar

1. Siswa

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
1 2 3 4
Saya memahami tujuan dari pelaksanaan survei
1
lingkungan belajar
2 Saya kesulitan memahami pertanyaan survei
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sesuai
3
dengan kondisi riil di sekolah
4 Tidak semua pertanyaan survei harus saya jawab
5 Saya menjawab pertanyaan survei dengan jujur
Waktu yang disediakan untuk pengisian survei sudah
6
sesuai dengan jumlah butir pertanyaan
7 Saya senang mengikuti survei lingkungan belajar ini
Hal-hal lain yang diperoleh dari wawancara kepada siswa (survei lingkungan belajar):

2. Guru

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
1 2 3 4
Saya memahami tujuan dari pelaksanan survei
1
lingkungan belajar
2 Pertanyaan dalam survei mudah saya pahami
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sudah
3
sesuai atau tepat memotret iklim belajar di sekolah
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sudah
4
sesuai atau tepat memotret iklim satuan pendidikan
5 Tidak semua pertanyaan survei harus saya jawab
6 Saya menjawab pertanyaan survei dengan jujur
Waktu yang disediakan untuk pengisian survei sudah
7
sesuai dengan jumlah butir pertanyaan
8 Saya senang mengikuti survei lingkungan belajar ini

Hal-hal lain yang diperoleh dari wawancara kepada guru (survei lingkungan belajar):
3. Kepala Sekolah

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
1 2 3 4
Saya memahami tujuan pelaksanaan survei lingkungan
1
belajar
2 Pertanyaan dalam survei mudah saya pahami
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sudah
3
sesuai atau tepat memotret iklim belajar di sekolah
Konten/isi materi yang ditanyakan dalam survei sudah
4
sesuai atau tepat memotret iklim satuan pendidikan
5 Tidak semua pertanyaan survei harus saya jawab
6 Saya menjawab pertanyaan survei dengan jujur
Waktu yang disediakan untuk pengisian survei sudah
7
sesuai dengan jumlah butir pertanyaan
8 Saya senang mengikuti survei lingkungan belajar ini

Hal-hal lain yang diperoleh dari wawancara kepada kepala sekolah (survei lingkungan
belajar):

.............................................2021

Kepala Sekolah, Petugas Monitoring,

............................... ......................................
NIP NIP

Catatan:
Data-data isian dalam formulir ini dan dokumentasi foto harap diunggah melalui
link pelaporan yang disediakan pengelola kegiatan.