MAHASISWA

KUESIONER
SUPERVISI PMP KAMPUS MENGAJAR KU
ESIONER SUPERVISI KETERLAKSANAAN

Identitas Sekolah
Kabupaten/Kota : ..................................................................................
Nama Sekolah : ..................................................................................
NPSN : ..................................................................................
Alamat Sekolah : ..................................................................................

Identitas Responden Mahasiswa

Nama Responden : ..................................................................................
HP Responden : . ................................................................................
Perguruan Tinggi : ..................................................................................
Prodi - Jurusan : ..................................................................................

Identitas Petugas LPMP

Nama : ..................................................................................
NIP : ..................................................................................

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Sumatera Utara

Direktorat Jenderal Pendidikan PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Tahun 2021

1
 KUESIONER
SUPERVISI PMP KAMPUS MENGAJAR

BAGIAN A. PENDAHULUAN
Para Mahasiswa Kampus Mengajar yang berbahagia,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia melalui program Kampus
Mengajar (KM) telah melibatkan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di
Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama yang ada di Indonesia. Pada kesempatan
ini, kami bermaksud untuk memetakan dan memperoleh informasi terkait pelaksanaan
KM selama implementasi di lapangan. Tujuan dari pemetaan ini untuk melihat sejauh
mana kebermanfaatan program KM dari sudut pandang mahasiswa. Kami berharap
dengan masukan para mahasiswa yang terlibat, program KM ini akan semakin baik
kedepannya. Atas kesediaan para mahasiswa dalam memberikan data dan informasi
untuk kelancaraan kegiatan pemetaan ini, kami mengucapkan terimakasih.

BAGIAN B. PETUNJUK PENGISIAN

Berikut ini beberapa aturan yang harus diingat dalam mengisi kuesioner :
1. Dalam kuesioner ini terdapat 2 jenis pertanyaan, yakni pertanyaan tertutup dan
terbuka.
2. Untuk pertanyaan tertutup, silahkan melingkari (o) pilihan jawaban yang telah
tersedia. (Hanya Pilih Satu Jawaban)
3. Untuk pertanyaan terbuka dan penjelasan, maka isikan dengan KALIMAT JELAS
DAN LENGKAP (Mudah dimengerti)

BAGIAN C. DATA SEKUNDER YANG DIPERLUKAN

1. Foto kegiatan pembelajaran di sekolah (Luring/Daring)
2. Foto kondisi jalan pada saat menuju sekolah sasaran
3. Foto-foto kegiatan selama pembelajaran (minta ke mahasiwa/observasi langsung)

2
BAGIAN D. INFORMASI AWAL
D01 Berapa jarak antara rumah/basecamp
anda ke sekolah sasaran? …… meter

D02 Apakah ada tantangan/hambatan jarak 1.Ya

geografis ketika menuju sekolah sasaran? 2.Tidak

D03 Bagaimana kondisi jaringan internet di 1.Tidak ada

sekolah sasaran yang anda tempati? 2.Tidak Stabil
3.Stabil

BAGIAN E. METODE KOMUNIKASI DAN PEMBELAJARAN

E01 Pada saat ini, metode apa yang 1. Pembelajaran Tatap Muka
digunakan sekolah dalam Kegiatan 2. Pembelajaran Jarak Jauh
Belajar Mengajar 3. Tatap Muka dan Jarak Jauh
(Kombinasi)
E02 Jika menggunakan metode 1. Daring
Pembelajaran jarak jauh dan 2. Luring
kombinasi, strategi apa yang anda 3. Gabungan daring dan Luring
gunakan
E03 Seberapa Intens anda mendampingi
pembelajaran kepada peserta didik? 1. < = 12 jam/minggu
2. > 12 jam/minggu

E04 Jika Menggunakan metode Daring, o Google Meet

media atau aplikasi apa yang paling
dominan anda gunakan dalam
melaksanakan kegiatan
pembelajaran?
E05 Jika Menggunakan metode Luring,
metode apa yang paling dominan
anda gunakan dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran?
o WhatsApp
o …………….
1. Guru Kunjung
2. Wali Murid/ peserta didik mengambil
tugas ke sekolah
3. Peserta didik belajar di
rumah/basecamp mahasiwa KM
4. Media Komunikasi Radio
5. Program BDR Kemendikbud di TVRI

E06 Apakah anda memiliki kesulitan 1. Ya

dalam beradaptasi dengan lingkungan 2. Tidak
sekolah?
E07 Apakah anda ikut mendampingi 1. Ya
pelaksanaan ektrakurikuler di 2. Tidak
sekolah?

3
BAGIAN F. PRAKTIK BAIK YANG DILAKUKAN
F01 Praktik baik apa yang telah anda Jelaskan……
lakukan dalam aspek pembelajaran
dan menurut anda sangat
bermanfaat?

F02 Praktik baik apa yang telah anda Jelaskan……………

lakukan dalam aspek adaptasi
teknologi dan menurut anda sangat
bermanfaat?

F03 Praktik baik apa yang telah anda Jelaskan…………………….

lakukan dalam aspek administrasi
sekolah dan menurut anda sangat
bermanfaat?

BAGIAN G. KENDALA DAN SOLUSI

G01 Apakah Anda mengalami kendala Jelaskan…………….

dalam Pelaksaaan Peningkatan Mutu di
Sekolah Khususnya bidang Literasi dan
Numerasi

G02 Upaya apa yang anda lakukan dalam Jelaskan……………

menyelesaikan kendala atau tantangan
tersebut?

4
KESAN DAN SARAN UNTUK PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

KESAN SARAN

………………….., Oktober 2021

Petugas LPMP Mahasiswa

(………………………………..) (……………………………………)