SURVEI UTAMA PISA 2018

BUKU PEDOMAN KOORDINATOR

SEKOLAH

Dok.:

CY7_1610_OPS_MSCBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1_IDN.docx

Dibuatoleh Westat, Core A Survey Operationsbekerjasama

dengan kontraktor internasional danOECD
 CY7_1610_OPS_FTCBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

DAFTAR ISI
BAB 01: PENDAHULUAN 1

1.1. Apa Itu PISA?........................................................................................................ 1

1.2. Komponen-komponen PISA 2018 2
1.3. Peran Koordinator Sekolah 2

BAB 02: TUGAS AWAL 5

2.1. Tanggal Pelaksanaan Tes 5

2.2. Menyiapkan Daftar Siswa 8
2.3. Melengkapi Formulir System Diagnostic TestResults komputer sekolah 10
2.4. Tentang Pemantauan Mutu….……………………………………………………………………………10

BAB 03: SEBELUM HARI PELAKSANAAN TES 11

3.1. Menerima dan memeriksa bahantes yang dikirim oleh Puspendik 11

3.2. Memberitahu staf sekolah, siswa, dan orang tua/wali murid tentang pelaksanaan
tes 11
3.3. Meninjau dan memperbaharui Student Tracking Form 13
3.4. Mengatur dan mengkonfirmasi rencana pelaksanaan tes dengan staf sekolah,
siswa, orang tua/wali murid, dan Administrator Tes 16
3.5. Mengatur staf pendukung untuk hadir pada setiap sesi (jika memungkinkan) 17
3.6. Mendistribusikan Logon FormAngket Sekolah dan Lampiran B kepada pegawai yang
ditunjuk dan mengkonfirmasi penyelesaian Angket Sekolah 17

BAB 04: HARI PELAKSANAAN TES 19

4.1. Bertemu dengan Administrator Tes sebelum pelaksanaan tes 19

4.2. Bertemu dengan Administrator Tes setelah pelaksanaan tes 19
4.3 Mengatur sesi susulan,jika diperlukan 19

LAMPIRAN A: FORMULIR-FORMULIR 20

LAMPIRAN B: DOKUMEN PENDUKUNG ANGKET SEKOLAH 24

i
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

BAB 01: PENDAHULUAN

Terima kasih atas kesediaan Anda menjadi Koordinator Sekolah untuk PISA 2018. Sebagai
Koordinator Sekolah, Anda adalah penghubungyang penting antara institusi Anda, Puspendik,
dan Administrator Tes yang ditugaskan oleh Puspendik untuk mengadministrasikan
pelaksanaan tes di sekolah Anda. Tujuan dari buku pedoman ini adalah untuk membantu
Anda memahami bagaimana cara Anda membantu keberhasilan pelaksanaan program
penilaian siswa berskala besar ini.

1.1. Apa itu PISA?

PISA merupakan singkatan dari Programme for International Student Assessment(Program
Penilaian Siswa Internasional), yang didukungoleh Organisasi Kerjasama Ekonomi dan
Pembangunan (OECD). PISA 2018 adalah penelitianPISA ketujuh yang telah dilakukan sejak
tahun 2000 dan melibatkan lebih dari 80 negarapeserta. Uji CobaLapangan untuk PISA 2018
telah dilakukan pada tahun 2017 dan Survei Utama akan dilakukan pada tahun 2018.

PISA memiliki karakteristik sebagai berikut:

 PISA adalah survei internasional terbesar di dunia dalam bidang pendidikan.

 PISAmenyurvei siswa usia 15 tahun.

 PISAmenilaikesiapan siswa untuk menghadapi kehidupan dewasa.

 PISA mengukur pemahamansiswa dalam membaca, sains, matematika dan kompetensi

global.

 PISA mengumpulkan informasi tentang keadaan praktik pendidikan di negara-negara

peserta.

Berpartisipasi denganPISA sangat penting karena hasil penilaian dapat digunakan:

 untuk menunjukkan seberapa siap siswa-siswa di Indonesia untuk belajar setelah

mereka menamatkansekolah;

 untuk mengidentifikasi hal-hal yang perlu ditingkatkan dari waktu ke waktu oleh sekolah,
sistem pendidikan, dan pemerintah;

 untuk mengetahuiperbandingan prestasi siswa dan lingkungan pembelajaran antar

negara yang berbeda.

Untuk mengetahui lebih lanjut tentang PISA, silakan aksessitus OECD

dihttps://www.oecd.org/pisa/.

Catatan Kerahasiaan

Semua data yang dikumpulkan dalam PISA adalah sangat rahasia. Tidak ada individu atau
sekolah yang terindentifikasi dalam laporan yang dirilis oleh program penilaian ini.

1
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

1.2 Komponen-komponen PISA 2018

Berikut ini penjelasan mengenaites berbasis komputer dan berbagai jenis angket. Sesi tes dan
Angket Siswa dilakukan oleh satu atau lebih Administrator Tes yang ditunjuk oleh Puspendik.

1.2.1 Tes PISA

Maksimal 50siswa dari sekolah Anda akan dipilih menjadi sampel secara acak untuk
menyelesaikan tes berbasis komputer selama 2 jam yang terdiri dari pertanyaan bahasa
Indonesia,sains, matematika dan kompetensi global.Sebagian siswa juga akan mendapatkan
pertanyaan tentang literasi keuangan.

1.2.2. Angket Siswa

Siswa yang terpilih menjadi sampel tes juga akan diminta untuk menyelesaikan angket-
angketdi komputer baik secara langsung setelah sesi tes atau di waktu lain.Angket-Angket ini
akan dikerjakan selama 45 menit. Penjelasan mengenai angket-angket ini sebagai berikut:

 Angket Siswa melihat sikap siswa terhadap pembelajaran dan pengalamn hidup mereka.
 Angket Literasi Keuangan meliputi pertanyaan-pertanyaan mengenai pengalaman siswa
yang berkaitan dengan isu keuangan di dalam dan di luar sekolah. Angket ini dilaksanakan
setelah Angket Siswa.

1.2.3 Angket Sekolah

AngketSekolah berisiinformasi tentang bagaimana sistem pendidikan bekerja dalam suatu
negara dan antar negara. Angket Sekolah akan diselesaikan secara online oleh kepalasekolah
atau yang mewakili dengan menggunakan prosedur logon yang aman yang dijelaskan dalam
bahan informasi yang dikirimkan kepada Anda. Anda bertanggung jawab untuk mengatur
kegiatan ini.

1.3. Peran Koordinator Sekolah

Bagian ini berisi rangkuman tugas yang akan Anda laksanakansertaformulirpentingyang akan
Anda butuhkan.

1.3.1 Formulir

Tabel 1.1menampilkanformulir-formulir penting yang harus Anda ketahui. Sangat penting

diingat bahwa Anda harus mengisi formulir ini secara akurat dan lengkap sehingga
kemampuan siswa dan jawaban dalam angket dapat terkait secara valid dan reliabel
dengan demografi siswa. Blangkoformulir-formulir ini dapat dilihatpada Lampiran A.

2
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Tabel 1.1 Tujuan dari Formulir

Formulir Tujuan Diselesaikan oleh

Formulir Penerimaan Untuk mencatat penerimaanbahan Koordinator Sekolah
Bahan Tes/Materials tesdariPuspendik
Reception Form
Formulir System Formulir ini berisiinformasi tentang Orang yang bertanggung
Diagnostic Test perangkat keras komputer dan jawab atas sistem komputer
Results sistem operasi komputer di sekolah
sekolah Anda dan akan digunakan
untukmemastikan seberapa
banyak komputer yang layak
digunakanuntuk pelaksanaan tes.
Daftar Siswa Formulir ini digunakan untuk Koordinator Sekolah
mencatat semua siswa yang layak
mengikuti PISA.
Student Tracking Untuk menampilkansemua sampel Puspendik dan Koordinator
Form siswa yang akan berpartisipasi Sekolah; diperbarui oleh
dalam PISA dan untuk mencatat Koordinator Sekolah dan
informasi demografi tentang siswa Administrator Tes
tersebut
Logon Untuk diberikan kepada kepala Puspendik
FormAngketSekolah sekolah untuk masuk ke aplikasi
angket sekolah online

1.3.2 Kegiatan utama untuk Koordinator Sekolah

Anda juga diminta untuk membantu Administrator Tes untukmempersiapkan hari

pelaksanaan tes.

Puspendik akan mengirimkan salinan Student Tracking Form (STF) kepada Anda. Gunakan
formulir ini untuk memberitahu staf sekolah dan siswa tentang tanggal, waktu, dan lokasi
pelaksanaan tes. Puspendik juga akan mengirimkan instruksi untuk pengisianAngket
Sekolahbersama dengan bahan informasi lainnya.

Perlu diingat, Anda harus mengikuti prosedur yang dijelaskan dalam buku pedoman ini
dengan seksama untuk memastikan bahwa sesi-sesi PISA dilaksanakan dengan prosedur yang
sama dengan seluruhnegara peserta.Kesalahan prosedur dapat berakibat hasil penelitian
menjadi tidak valid.

Ringkasan aktivitas utama Anda disajikan padaTabel 1.2.

3
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Tabel 1.2. Kegiatan utama untuk Koordinator Sekolah PISA

Tahap Tanggal Kegiatan Halaman

Tugas 10 minggu sebelum Menerima tanggal pelaksanaan tes 5
awal hari pelaksanaan tes

Menyiapkan Daftar Siswa 8

Melengkapi FormulirSystem Diagnostic 10
TestResultskomputer milik sekolah
Tentang Pemantauan Mutu 10
Sebelum 8-9 minggu sebelum Menerima dan mengecek bahan tes yang dikirim oleh 11
pelaksan hari penilaian Puspendik
aan tes
Memberitahu staf sekolah, siswa, dan orang tua/wali 11
muridtentang pelaksanaan tes
Meninjau kembalidan memperbarui Student Tracking 13
Form
2-3 minggu Mengatur dan mengonfirmasi rencana pelaksanaan tes 16
menjelang penilaian dengan staf sekolah, siswa, orang tua/wali murid, dan
Administrator Tes
Menentukanstaf pendukungyang akanhadir di setiap sesi 17
(jika memungkinkan)
Beberapa hari Mendistribusikan Logon FormAngket Sekolah dan 17
sebelum penilaian Lampiran B kepada pegawai yang ditunjuk dan
mengkonfirmasi penyelesaian Angket Sekolah
Saat dan Hari pelaksanaan Bertemu dengan Administrator Tes sebelum pelaksanaan 19
setelah tes tes
pelaksan
aan tes
Bertemu Administrator Tes setelah pelaksanaan tes 19
Minggu yang sama Menentukan sesi susulan, jika diperlukan 19
seperti pada sesi
utama (jika
memungkinkan)
Jika Anda memiliki pertanyaan, mohon hubungi kami di:
Tim PISA Indonesia
Pusat Penilaian Pendidikan
Badan Penelitian dan Pengembangan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jalan Gunung Sahari Raya No 4 (Eks, Kompleks Siliwangi), Jakarta Pusat 10710
Telepon: (021) 3847537 (Hunting) Facsimile: (021) 3849451
Email: pisa.indonesia@kemdikbud.go.id

4
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

BAB 02: TUGAS AWAL

2.1. Tanggal Pelaksanaan Tes
PISA akan dilaksanakan antaratanggal 19 Mei 2018sampai dengan 31 Mei 2018. Anda akan
menerima rincian tanggal pelaksanaan tes sebelum 19 Maret 2018. Anda kemudian akan
mengatur lokasi dan waktu pelaksanaan tes bersama dengan Administrator Tes.

Tabel 2.1 menampilkan waktupelaksanaan tes yang harus Anda pertimbangkan ketika
mengaturtempat untukpelaksanaan tes. Tabel ini juga mencakup waktu yang dibutuhkan
Administrator Tes untukmengatur ruang tes sebelum siswa tiba. Jika komputer tidak cukup
tersedia untuk jangka waktu tersebutdi satu lokasi, maka perlu untuk menjadwalkan sesi
berturut-turut, menggunakan lebih dari satu lokasi, atau melakukan sesi lain di hari lain.

Tergantung pada lamanya waktu belajar di sekolah Anda, mungkin juga diperlukan untuk
menjadwalkan Angket Siswa di sore hari.

Saat menjadwalkanwaktu dan lokasi pelaksanaan tes, Anda harus memesan lokasi untuk
pelaksanaan tesselama 5 sampai 6 jam. Anda akan memerlukan komputer untuk semua siswa
yang terdaftar dalam Student Tracking Form dikurangi dengan mereka yang tidak akan
berpartisipasi.

5
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Tabel 2.1. Waktu Pelaksanaan Tes

Kegiatan Waktu Ketersediaan Ruang Waktu Siswa

Menata ruang komputer 60 menit (kurang lebih) Tidak berlaku

Logon siswa, password, dan

15 menit (kurang lebih) 15 menit (kurang lebih)
pengenalan tentang tes PISA

Pengenalan Umum 5 menit (kurang lebih) 5 menit (kurang lebih)

Tes 60 menit pertama 60 menit (tepat) 60 menit (tepat)

Umumnya, tidak lebih dari 5 Umumnya, tidak lebih dari 5

Jeda
menit menit

Pengenalan tes sesi 2 5 menit (kurang lebih) 5 menit (kurang lebih)

Tes 60 menit kedua 60 menit (tepat) 60 menit (tepat)

Istirahat 15 menit 15 menit

35 menit ditambah 10
35 menit ditambah 10
menituntuk pertanyaan
Angket Siswa menituntuk pertanyaan literasi
literasi keuangan (kurang
keuangan (kurang lebih)
lebih)

Mengakhiri sesi,
mengumpulkan, dan 5 menit (kurang lebih) 5 menit (kurang lebih)
mentransfer data

Berkemas dan menata ulang

30-40 menit (kurang lebih) Tidak berlaku
ruang

5 sampai 6 jam (kurang 3 jam 30 menit sampai 4 jam 15

Jumlah
lebih) menit (kurang lebih)

6
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Tabel 2.2. Daftar Siswa (Contoh Setelah Selesai Pengisian)

Nama Sekolah: SMP NEGERI 1 INDONESIA

Alamat: Jalan Merdeka No 1
Telepon: (021) 123456 Fax: (021) 123456
Daftar disiapkan oleh: Ida Risa Nida, S.Pd. Email: idarisa@gmail.com
Tanggal daftar dipersiapkan: 1 April 2017 Jumlah Siswa yang terdaftar: 60
PETUNJUK:Harap tulisSEMUA siswa di sekolah Andadikelas 7 dan yang lebih tinggi yang
lahir di antara tanggal 1 Januari 2001 sampai dengan 31 Desember 2001.

(A) (B) (C) (D) (E) (F)

Nama Siswa Kelas Jenis Kelamin Tanggal-Lahir Program SEN*
(Perempuan=1; (BB-TTTT)
Laki-laki=2)

Siswa 1 10 2 12 2002 1

Siswa 2 9 2 11 2002 1 1

Siswa 3 10 1 12 2002 1

Siswa 4 10 1 05 2002 1 3

Siswa 5 10 2 04 2002 1 3

Siswa 6 10 2 09 2002 1

Siswa 7 10 2 07 2002 1 1

Siswa 8 9 1 04 2002 1

Siswa 9 10 1 07 2002 1

Siswa 10 10 2 10 2002 1

Siswa 11 10 1 12 2002 1

Siswa 12 10 1 08 2002 1 2

Siswa 13 9 1 09 2002 1

*SEN = Berkebutuhan Khusus

7
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

2.2. Menyiapkan Daftar Siswa

Langkah 1: Mengidentifikasi semua siswa di sekolah Anda yang memenuhi kriteria
kelayakan

Kriteria siswa yang layak mengikuti PISA adalah:

 Berada di Kelas 7 atau yang lebih tinggi; DAN

 lahir antara tanggal 1 Januari 2002 sampai dengan 31 Desember 2002.

PISA membutuhkan informasi yang akurat tentang semua siswa di sekolah Anda yang
memenuhi kriteria. Beberapa siswa mungkin tidak dapat menyelesaikan tes PISA. Untuk saat
ini, setiap siswa tersebut harus ditambahkan ke daftar siswa Anda. Kemudian, Anda mungkin
perlu untuk mengidentifikasi siswa yang tidak dapat berpartisipasi dalam PISA. Ini akan
dibahas dalam bab berikutnya.

Langkah 2: Mencatat setiap siswa yang layakke dalam daftar yang telah dikirimkan kepada
Anda melalui surat elektronik bersama dengan informasi demografi mereka (lihat Tabel 2.2
untuk contoh)

 Nama siswa – Kolom A;

 Kelas – Kolom B:

 Jenis kelamin – Kolom C: tuliskan 1 (perempuan) atau 2 (laki-laki);

 Tanggal Lahir – Kolom D: tuliskan dengan format BB/TTTT; contoh, jika seorang siswa
yang memenuhi kriterialahir padabulan September 2002, tulislah 09/2002

Ingat bahwa siswa-siswa tersebut akan dimasukan dalam daftar pada file elektronik dari Pusat
Penilaian Pendidikan.

Langkah 3: Memasukkan kode program untuk setiap siswa yang layak-Kolom E

Tabel 2.3 di bawah ini menunjukkan kode untuk setiapprogram. Silakanmemilih kode
program yang sesuai untuk setiap siswa yang memenuhi syarat dan mengisipada kolom E di
Daftar Siswa.
Tabel 2.3 Kode Program

Program Kode
Sekolah Menengah Pertama (SMP) 1
Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2
Sekolah Menengah Atas (SMA) 3
Madrasah Aliyah (MA) 4
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 5

Langkah 4: Identifikasi siswa dengan kebutuhan khusus (SEN) – Kolom F

Kolom F digunakan untuk mencatatsiswa dengan kebutuhan pendidikan khusus yang

memenuhi syarat. Kode tersebut didefinisikan dalamTabel 2.4. Silakan mengidentifikasi

8
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

siswa yang memiliki kebutuhan khusus dengan menempatkan kode yang sesuai di kolom F
pada Daftar Siswa.

Tabel 2.4. Kode untuk Siswa Berkebutuhan Khusus

Deskripsi Kode
Keterbatasan fungsional - siswa memilikiketerbatasan fisik permanen sedang 1
hinggaparah
Keterbatasankognitif, perilaku, atau emosional - berdasarkan pendapat staf 2
yang berkualifikasi, siswa memiliki keterbatasan kognitif, perilaku, atau
emosional
Terbatasnya pengalamanbahasa penilaian - siswa bukan penutur asli dari salah 3
satu bahasa dari tes di negaratersebut dan mempunyai kemampuan
terbatastentangbahasa tersebut
Tidak ada materi yang tersedia dalam bahasa pengantar - Tidak ada materi 5
yang tersedia dalam bahasa yang diajarkan ke siswa

Contoh Penggunaan Kode Siswa Berkebutuhan Khusus:

Silakan lihat Tabel 2.2 untuk melihat contoh yang menunjukkan penggunaan kode tersebut:

 Siswa 2mempunyai keterbatasan fisik, sehingga ia diberi kode "1" di kolom F

 Siswa 4 bukan penutur asli Bahasa Indonesia dan mengikuti pembelajaran berbahasa
Indonesia kurang dari 1 tahun. Oleh karena itu, ia diberi kode "3" di kolom F.

 Siswa 5bukan penutur asli Bahasa Indonesia.Meskipun ia telah

mengikutipembelajaranberbahasa Indonesia selama lebih dari 1 tahun, ia masih
mengalami kendala dengan ungkapan Bahasa Indonesia dan memerlukan tutor
tambahan. Oleh karena itu, ia juga dikodekan "3" di kolom F.

 Siswat 7 tuna netra dan dikodekan "1" di kolom F.

 Siswa 12 secara profesional dinilai mempunyai keterlambatankognitif dan diberi kode

"2" di kolom F.

 Semua siswa lainnya tidak memiliki kebutuhan khusus, kolom F dibiarkan kosong. Hal ini
berarti mereka tidak memerlukan kebutuhan khusus.

Langkah 5: Mengirim Daftar Siswa ke Puspendik

Kirimkan file daftar siswa melalui email ke: pisa.indonesia@kemdikbud.go.id

Untuk menjaga kerahasiaan daftar siswa Anda, pastikan bahwa Anda telah membuat
password untuk file daftar siswa. Password tersebut adalah kombinasi unik dari ID Stratum (2
digit) and ID Sekolah (3 digit). Sebagai contoh, 05101 adalah password untuk file daftar siswa
dari sekolah dengan ID stratum 05 dan ID sekolah 101.

9
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Tuliskan nama sekolah, kabupaten/kota, dan provinsi lokasi sekolah Anda di dalam email
sehingga kami dapat menelusuri ID stratum dan ID sekolah dalam pengiriman email Anda.

2.3. MelengkapiFormulirSystem Diagnostic Test ResultsKomputer Sekolah

Anda diminta untuk menjalankan alat diagnostik sistem di komputer sekolah Anda pada 28
Februari 2018. Jika Anda membuat perubahan pada sistem komputer sekolah Anda setelah
tanggal itu, mohonmelaporkan ke Puspendik. Anda mungkin perlu menjalankan ulang alat
diagnostik tersebut dan melengkapi formulir system diagnostic test results yang lainnya
(Lampiran A).

Jika Anda belum menjalankan alat diagnostik seperti yang diminta sebelumnya, Anda harus
melakukannya sekarang juga.

Tes diagnostik ini memberikan informasi tentang perangkat keras komputer dan sistem
operasi komputer. Hal ini diperlukan untuk menentukan berapa banyak komputer yang cocok
untuk melaksanakan tes. Rujuklah petunjuk yang tersedia bersama denganFormulirSystem
Diagnostic Test Results.

Penyelesaian formulirini mungkin memerlukan masukan dari pegawai yang

terbiasadenganaspek teknis komputer sekolah dan kebijakan IT sekolah. Idealnya, pegawai
iniyang memiliki tanggung jawab sistem IT sekolah.

Kirimkan melaluiemail FormulirSystem Diagnostic Test Results bersama dengan Daftar Siswa
yang sudah selesai ke Puspendik sebelum 19 Maret 2018.

2.3. Tentang Pemantauan Mutu

Pada hari pelaksanaan tes, Tim Pemantauan Mutu PISA akan berkunjung pada sekolah yg
secara acak terpilih.Tujuan utama dari Tim ini adalah untuk memantau dalam artian melihat
apakah prosedur tes dipatuhi dan dilaksanakan oleh Administrator Tes. Untuk melaksanakan
hal ini, Tim Pemantauan Mutu PISA akan berkunjung ke beberapa sekolah dan mengamati
sesi Tes PISA. Tugas mereka terbatas hanya untuk kegiatan yang berkaitan dengan PISA.

Jika sekolah Anda terpilih untuk dikunjungi, Tim Pemantauan Mutu PISA akan
menghubungi Anda beberapa hari sebelum pelaksanaan tes untuk memberi tahu
kunjungannya dan untuk mendapatkan informasi mengenai hal-hal berkaitan dengan
kebijakan berkunjung ke sekolah, kapan Administrator Tes dijadwalkan untuk tiba, kapan
tes dijadwalkan untuk mulai, dsb. Pada pagi hari pelaksanaan tes, dia akan melapor pada
kantor sekolah pada waktu yang telah ditentukan. Harap menghubungi Puspendik jika Anda
memiliki pertanyan mengenai kunjungan Tim Pemantauan Mutu PISA.

10
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

BAB 03: SEBELUM HARI PELAKSANAAN TES

3.1 Menerima dan memeriksa bahan tes yang dikirim oleh Puspendik
Sekitar 8 sampai 9 minggu sebelum pelaksanaan tes, Puspendik akan mengirimkan paket yang
berisibahan-bahan berikut:

 Student Tracking Formyang berisi daftar siswa sampel untuk berpartisipasi dalamtes;
 Logon FormAngketSekolah dengan instruksi;
 Flier/ brosur paparan singkat tentang apa itu PISA.

Silakan periksa segera apakah paket berisibahan-bahan tersebut. Jika Anda menemukan
bahan yang hilang atau rusak, segerahubungi Puspendik. Puspendik akan mengirimkanbahan-
bahan tes yang lain langsung kepada Administrator Tesyang ditugaskanke sekolah Anda.

3.2. Memberitahu staf sekolah, siswa, dan orang tua/wali muridtentang

pelaksanaan tes
Informasikan kepada staf sekolah, siswa, dan orang tua/wali muridyang mengikuti tes sesuai
dengan kebijakan sekolah.

Sangatlah penting untuk memperkenalkan tujuan PISA kepada staf sekolah, siswa, dan
orang tua/wali murid sebelum pelaksanaan tes untuk membantu keterlibatan para siswa
dan mempromosikan partisipasi mereka. Gunakan flier/brosur yang disediakan Puspendik.

Mintalah bantuan dari staf yang menyelesaikan FormulirSystem Diagnostic Test Resultsatau
orang lain yang memenuhi syarat untuk meluangkan waktu sejenak pada hari pelaksanaan
tessaat awal tes untuk dukungan teknis seperti login ke komputer dan pemberian izin ke
administrator tes untuk menjalankan software tes. Anda mungkin juga memerlukan
bantuannyaapabila Angket Siswa tidak diberikan secara langsung setelah sesi tes dan
administrator membutuhkan perizinanlagi untuk menjalankan softwareAngket Siswa.

11
 Kode untuk diisikan pada kolom SEN:
1 – Keterbatasan Fungsional
2 – Keterbatasankognitif, perilaku, atau emosional
3 – Pengalaman keterbatasanbahasa penilaian
5 –Tidak ada materi yang tersedia dalam bahasa
pengantar
Tabel 3.1. Student Tracking Form (Contoh Setelah Selesai Pengisian)
Kode untuk diisikan pada Kolom N/P:
2 –Orang tua atau Wali Murid tidak mengijinkan
3 – Dikecualikan atas dasar SEN (berkebutuhan
khusus)
4 – Terdaftar pada sekolah lain
5 – Tidak terdaftar pada sekolah ini, tidak
diketahui sekolah dimana
6 – Tidak memenuhi kriteria siswa PISA

Nama Sekolah: SMP NEGERI 1 INDONESIA Koordinator Sekolah: Ida Risa Nida, S.Pd Administartor Tes: Alfian Sila
Untuk dilengkapi Untuk digunakan
Dilengkapi oleh Puspendik
oleh Koordinator oleh Koordinator
Untuk diperiksa oleh Koordinator Sekolah
Sekolah Sekolah jika
diperlukan

Nomor
ID ID Nama Jenis Kelamin Tanggal N/P
Region ID Siswa Urut Kelas Program SEN* Komentar
Stratum Sekolah Siswa (P=1; L=2) Lahir PISA
LST

00 01 010 00004 00003 Siswa 3 10 1 12 2002 1

00 01 010 00009 00004 Siswa 4 9 1 05 2002 1 3 3
00 01 010 00005 00001 Siswa 1 10 2 12 2002 1
00 01 010 00002 00010 Siswa 10 10 2 10 2002 1 4
00 01 010 00014 00005 Siswa 5 10 2 04 2002 1 3
00 01 010 00008 00007 Siswa 7 10 2 07 2002 1 1 3
00 01 010 00011 00009 Siswa 9 10 1 07 2002 1
9
00 01 010 00013 00013 Siswa 13 1 09 2002 1 n
6
00 01 010 00001 00008 Siswa 8 10 1 04 2002 1
00 01 010 00007 00002 Siswa 2 10 2 11 2002 1 1
2002
00 01 010 00020 00011 Siswa 11 10 1 12 1 n
2000
00 01 010 00006 00006 Siswa 6 10 2 09 2002 1
00 01 010 00003 00012 Siswa 12 10 1 08 2002 1 2 3

*SEN= Berkebutuhan Khusus

12
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

3.3. Meninjau dan Memperbaharui Student Tracking Form

Student Tracking Form berisi daftar semua sampel siswa bersama dengan data latar belakang
mereka. Anda perlu meninjau formulir ini dan memasukkan data demografi siswa yang hilang
dan memperbaiki kesalahan yang ada. Contoh Student Tracking Form ditampilkan dalam
Tabel 3.1. Administrator Tes akan memperbarui versi miliknya berdasarkan perubahan Anda.

Langkah 1: Memeriksa rincian dan demografi siswa

Untuk kolom "Nama Siswa," "Kelas," "Jenis Kelamin," "Tanggal Lahir", "Program", dan "SEN,”
identifikasi dan perbaiki informasi yang belum ada atau tidak benar.

Langkah 2: Mengidentifikasi siswa yang TIDAK DAPAT berpartisipasi dalam PISA

Kolom "N/P PISA" digunakan untuk mencatat alasan non-partisipasi untuk siswa sampelyang
tidak dapat berpartisipasi dalam PISA dalam situasiapapun. Tujuan dari PISA adalah menjadi
seinklusif mungkin. Oleh karena itu, Anda DILARANG menggunakan N/P kode jika seorang
siswa tidak dapat menghadiri tesPISA, misalnya, karena sedang mengikuti kegiatan laindi
dalam/luar sekolah atau karena sakit, karena dia dapat mengikutisesi susulan.

Namun demikian, beberapa siswa mungkin tidak dapat berpartisipasi karena berbagai alasan.
Alasan-alasan untuk ketidakikutsertaan ini harus dicatat dalam kolom ini di dalam Student
Tracking Form dengan menggunakan kode-kode tertentu dalam Tabel 3.2.

Tabel 3.2. Kode (N/P) non-partisipasi

Kode 2 –Tidak DisetujuiOrang Tua/Wali Murid

Beberapa orang tua/wali murid mungkintidak mengizinkan anak mereka untuk

berpartisipasi dalam PISA. Jika Anda telah menerima pemberitahuan dari orang tua/wali
murid, tuliskode "2" untuksiswa ini dalam kolom "N/P PISA."

Kode 3 – Dikecualikan dalam basis SEN (Siswa Berkebutuhan Khusus)

Pedoman dalam Tabel 3.3 akan membantu Anda dalam memutuskan apakah seorang siswa
diidentifikasi di kolom SEN dapat dikecualikan dari PISA. Jika seorang siswa
berkebutuhankhusus tidak diperkenankan mengikutites,tuliskode "3" untuk siswa ini dalam
kolom "N /P PISA."

Kode 4 – Terdaftar pada sekolah lain

Jika diketahui bahwa seorang siswa telah pindah ke sekolah lain, catat kode "4" untuk siswa
ini dalam kolom "N/P PISA.”

Kode 5 – Tidak terdaftar pada sekolah ini, tidak diketahui sekolah dimana

Jika seorang siswa telah keluar dari sekolah, tetapi tidak diketahui pindah ke sekolah mana,
jika ada, siswa telah pindahtuliskode "5" untuk siswa ini dalam kolom "N / P PISA."

13
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Kode n – Tidak masuk kriteria kelayakan PISA

 Jika siswa terdaftar di kelas 6 atau lebih rendah,dia tidak memenuhi syarat untuk
berpartisipasi dalam PISA. Tulis kode "n" untuk siswa tersebut dalam kolom "N/P
PISA."

 Jika siswa TIDAK lahir antara tanggal 1 Januari 2002 sampai dengan 31 Desember
2002, ia tidak memnuhi syaratuntuk berpartisipasi dalam PISA. tuliskode "n" untuk
siswa ini dalam kolom "N / P PISA."

Jika Anda ragumengenai kode yang akan digunakan, biarkan kolom kosong dan tuliscatatan
singkat di kolom "Komentar", atau hubungi Puspendik.

MelibatkanSiswa Berkebutuhan Khusus

Parasiswa dengan berkebutuhan khusus dapat dilibatkandalam penilaian PISA tanpa

akomodasi yang biasa mereka terima di kelas atau pada tes individual yang high-stagesuntuk
kenaikan kelas, evaluasi, atau promosi. PISA adalah penilaian skala besar yang diberikan
dengan cara standar untuk semua siswa. Nilai individu tidak dilaporkan namun dikumpulkan
bersama nilai semua siswa.

Tabel 3.3 Pedoman –Pengecualian/Pelibatan Siswa Berkebutuhan Khusus

Kelompok Siswa yang harus Siswa yang harus DIKECUALIKAN

DILIBATKAN
Keterbatasan Siswa dapat merespon tes. Siswa memiliki keterbatasan fisik
fungsional (fisik permanen sedang hingga parah
atau sensorik) sehingga dia tidak bisa berpartisipasi
dalam tes PISA.
TulisKode 1 di kolom "SEN." TulisKode 1 di kolom "SEN."
Tinggalkan kolom "N / P PISA" TulisKode 3 dalam kolom "N / P PISA."
kosong.
Keterbatasan Siswa dapat merespon tes. Siswa memiliki keterbatasan kognitif,
kemampuan Dia TIDAKseharusnya perilaku, atau emosional seperti
belajar,perilaku, dikecualikan semata-mata dalam pendapat staf yangberkualitas,
atauemosional karena kinerja akademik yang dia tidak dapat berpartisipasi dalam
buruk atau masalah disiplin. tes PISA. Ini termasuk siswa yang
secara kognitif, perilaku, atau
emosional tidak dapat mengikuti
bahkan petunjuk umum dari tes
TulisKode 2 di kolom "SEN." sekalipun.
Tinggalkan kolom "N/P PISA" TulisKode 2 di kolom "SEN."
kosong. TulisKode 3 dalam kolom "N/P PISA."
Pengalaman Siswa tidak memenuhi Siswa memenuhi SEMUA dari ketiga
tentang Bahasa SEMUA dari ketiga kriteria di kriteria berikut:
Tes yang tidak kolom Siswa yang - Bukan penutur asli bahasa tes,
cukup DIKECUALIKAN.

14
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

- Memiliki kemampuan terbatas dalam

TulisKode 3 dalam kolom
"SEN." Tinggalkan kolom "N/P TulisKode 3 dalam kolom "N/P PISA."
PISA" kosong.
Tes tidak Siswa tidak menerima
tersedia dalam sebagian besar instruksi
bahasa instruksi dalam bahasa lain selain
siswa Bahasa Indonesia.
Tinggalkan kolom "N / P PISA"
kosong.
bahasa tes, dan
- Menerima instruksi dalam bahasa tes
kurang dari 1 tahun instruksi.
TulisKode 3 dalam kolom“SEN."
Siswa menerima sebagian dari
instruksi dalam bahasa lain selain
Bahasa Indonesia.
Tulis Kode 3 dalam kolom "N / P PISA."

Contoh menggunakan kode non-partisipan

Silakan lihat Tabel 3.1, di mana contoh kode telah diterapkan:

 Siswa 4 diberi kode "3" pada kolom "SEN." Dia mengikuti kegiatan belajar mengajar
dalam bahasa Indonesiaselama kurang dari 1 tahun dan gurunya yakin bahwa dia tidak
dapatberpartisipasi dalam tes. Oleh karena itu, dia dikodekan "3" pada kolom "N /P
PISA."
 Siswa 10 baru-baru ini telah pindah ke sekolah lain. Oleh karena itu, dia dikodekan "4"
dikolom "N/P PISA.
 Sedangkan pengalaman Siswa5 dengan bahasa Indonesiaterbatas, dia telah mengikuti
kegiatan belajar mengajar dalambahasa Indonesia selama lebih dari 1 tahun dan karena
itu tidak memenuhi kriteria PISA untuk pengecualian atas dasar pengalaman bahasa
tidak cukup. Oleh karena itu, kolom "N/P PISA" dibiarkan kosong, danSiswa 5 dianggap
dapat berpartisipasi dalam penilaian
 Siswa 7 tuna netra dan dikodekan "1" di kolom "SEN." PISA tidak menyediakan huruf
Braille. Oleh karena itu, dia tidak dapat berpartisipasi dalam tes dan dikodekan "3" di
kolom "N/P PISA.”
 Meskipun Siswa 2 memiliki keterbatasan fungsional, itu tidak mempengaruhi
kemampuannya untuk ikut serta. Jadi, meskipun dia diberi kode "1" di kolom "SEN,"
kolom "N/P PISA" dibiarkan kosong.
 Dua siswa berikut tidak memenuhi syarat sesuai dengan kriteria kelayakan PISA. Namun,
informasi demografi yang salah dicatat dalam Daftar Siswa, dan siswa tersebut
kemudian dijadikan sebagai sampel. Koordinator Sekolah menemukan informasi yang
salah pada Student Tracking Form dan memperbaikinya:
- Siswa 13 di Kelas 6 dan dikodekan "n" pada kolom "N/P PISA."
- Siswa 11 tidak memenuhi definisi usia dan dikodekan "n" pada kolom "N/P PISA."
 Siswa 12 telah secara profesional dinilai mempunyai keterlambatan kognitif dan
dikodekan "2" pada kolom "SEN." Sekolah menyatakan bahwa dia tidak berpartisipasi
dalam tes terstandarlainnya dan tidak dapatmemahamisoal-soal dalam tes PISA. Oleh
karena itu, dia tidak akan berpartisipasi dalam penilaian dan dikodekan "3" pada kolom
"N/P PISA."

15
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Siswa yang Dinilai dalam PISA

Hanya para siswa yang tidak memiliki kode apapun dalam kolom "N/P PISA" yang dapat
dinilai dalam PISA.

Penting! Dalam keadaaan apapun tidak diperkenankan mengganti seorang siswa sampel
dengan siswa lain yang tidak terpilih.

3.4. Mengatur dan mengonfirmasi rencana pelaksanaan tes dengan staf

sekolah,siswa, orang tua/wali murid, dan Administrator Tes
Administrator Tes yang ditugaskan ke sekolah Anda akan menghubungi Anda 2 sampai 3
minggu sebelum tanggal pelaksanaan tes untuk meninjau pembaruan Student Tracking Form
dan meninjau rincian sesi tes. Lihat daftar di bawah untuk informasi detail mengenai
panggilan/ telepon perencanaan sebelum pelaksanaan tes.

 Memiliki paket bahan tes PISA yang diterima dari Puspendik.

 MelengkapiStudent Tracking Formdengan menambah rincian yang belum ada dan
memperbaiki kesalahan yang dicatat dalam demografi siswa.
 Meninjau rincian tentang siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus dan memperbarui
Student Tracking Form.
 Menentukan prosedur untuk memberitahukan staf sekolah, siswa, dan orang tua/wali
murid.
 Mengonfirmasi tanggal, waktu, dan tempat pelaksanaan tes bersama dengan
Administrator Tes.
- Menentukan apakah sesi tes akan dibagi ke dalam ruangan yang lebih kecil atau
dibagi menjadi beberapa shift waktu tes.
-Jika seperti itu, cek Formulir Kehadiran Sesi dan diskusikan siswa mana yang akan
mengikuti tiap sesi.
 Mendiskusikan hasilSystem Diagnostic Test jika diperlukan.
 Mendiskusikan pengaturan untuk bantuan staf sekolah pada hari pelaksanaan tes.
 Mendiskusikan dengan protokol Administrator Tes terkait dengan hal berikut:
- waktu tiba (mis. Arah, tempat parkir) dan pemeriksaan di sekolah (mis. Pemeriksaan
identitas, tiba di lokasi);
- penanganan siswa yang datang terlambat untuk tes dan tidak dapat dilibatkan;
- penanganan siswa yang sakit selama tes dan situasi yang mendesak lainnya;
- penanganan siswa yang perlu menggunakan kamar kecil atau sementara
meninggalkan sesi;
- membubarkan siswa setelah pelaksanaan tes;
- apakah ada penjadwalan latihan tanggap darurat atau kegiatan lain yang dapat
menggangu sesi tes.
 Menentukan apakahsiswa perlu membawa alat tulis untuk tesatau tidak.

16
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

 Menjadwalkan waktu untuk bertemu dengan Administrator Tes di pagi hari saat hari
pelaksanaan tes (kurang lebih 1 jam sebelum tes dijadwalkan untuk mulai) serta waktu
untuk bertemu setelah sesi tes untuk mendiskusikan sesi susulan yang diperlukan dan
meninjau bagaimana sesi tes telah berjalan.
 Jadwalkan ruang untuk bekerja Administrator Tes jika tempat tes tidak tersedia pada satu
jam sebelum atau setelah pelaksanaan tes.

 Diskusikan pelaksanaan tes dengan Tim Pemantauan Mutu PISA, jika sekolah Anda terpilih
untuk dikunjungi.

Setelah panggilan/telepon, Anda harus memberitahu staf sekolah, siswa, orang tua/wali
murid, dan staf pendukung pelaksanaan tes dan memastikan bahwa tempat testelah dipesan.

Harap tidak menginformasikan Administrator Tes bahwa sekolah Anda terpilih untuk
kunjungan pemantauan mutu.

3.5.Mengatur staf pendukung untuk hadir pada setiapsesi (jika memungkinkan)

Jika tidak memungkinkan bagi Anda atau staf sekolah lainnya untuk hadir di seluruh tes, Anda
atau mereka harus hadir setidaknya pada awal sesi tes. Hal ini akan membantu
mengkondisikan suasanasesi tes dan menunjukkan betapa pentingnya tes ini. Anda juga harus
menunjukanggota staf yang terbiasadengan aspek-aspek teknis dari komputer sekolah dan
kebijakan IT sekolah untuk hadir pada awal setiap sesi tes sehingga mereka dapat membantu
prosedur logon. Pastikan bahwa Anda atau yang mewakili tahu bagaimana caralog on dan
juga memberikan izin untuk menjalankan software tersebut.

Staf sekolah tidak diizinkan untuk mengadministrasikan tes atau menanggapipertanyaan

siswa terkait tes atau pertanyaan dalam Angket Siswa. Hanya Administrator Tes yang harus
menanggapi pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Menjaga Keamanan dan Kerahasiaan Materi Penilaian

Karena materi PISA akan digunakan di masa depan, keamanan mereka sangat penting dan
harus dijaga setiap saat.

 Anda atau staf sekolah tidak diizinkan untuk melihat layar komputer siswa (tes atau
Angket Siswa) selama atau setelah pelaksanaan tes. Anda dan staf sekolah hanya
diperbolehkan untuk melihat sampel tes dan item Angket Siswasetelah pelaksanaan
tes dan di hadapan Administrator Tes. Untuk melakukan hal ini, Administrator Tes akan
menggunakan kode logon khusus. Anda mungkin diminta untuk menandatangani
dokumen perjanjian untuk tidak mengungkapkan isi dari soal-soal tes.

 JANGAN menyalin materitesdengan cara apapun dan dalam keadaan apapun. Jangan
membiarkan orang lain untuk melakukannya.

 Pentinguntuk diingat bahwa Anda wajibmencegah siswa mengambil

gambarmaterimenggunakan HP atau perangkat elektronik lainnya.

 Jika Administrator Tesmelaporkan ada bahan tesyang hilang, Anda harus

membantumencarinya.

17
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

3.6. Mendistribusikan Logon FormAngket Sekolah dan Lampiran B kepada pegawai

yang ditunjuk dan mengonfirmasi penyelesaian AngketSekolah
Angket Sekolah harus diselesaikan secara online oleh kepala sekolah atau
orang lain di sekolah Anda yang telah diserahitugastersebut. Untuk memudahkan tugas
ini,terdapatdokumen yang berjudul Persiapan untuk Angket Sekolah PISA 2018 dalam
Lampiran B berisikan 9 pertanyaan termasuk informasi statistik dari sekolah yang akan
ditanyakan padaAngket Sekolah. Jawaban untuk pertanyaan ini dapat dikumpulkan terlebih
dahulu olehkepala sekolah atau staf lain yang terlibat dalam pengisianAngket
Sekolah.Informasi yang dikumpulkan dalam dokumen inikemudian akan dimasukan ke dalam
Angket Sekolah online olehkepala sekolah atau orang lain yang menyelesaikan angket.

Lampiran B juga berisi Dokumen Pendukung PISA 2018 untuk Menyelesaikan Angket
Sekolahyang berisi petunjuk untuk menyelesaikan angket sekolah online.

Sediakan bahan-bahan informasi pada Lampiran B untuk kepala sekolahbersama dengan

prosedur logon yang disediakan oleh Puspendik.

Penting bagi setiap sekolah untuk melengkapi angket ini. Harap mengonfirmasi bahwa Angket
Sekolahtelah diselesaikan dan, apabila belum, ingatkan orang yang bersangkutan, jika
diperlukan.

18
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

BAB 04: HARI PELAKSANAAN TES

4.1. Bertemu dengan Administrator Tes Sebelum Pelaksanaan Tes

Administrator Tes akan tiba 1 jam sebelum jadwal dimulainya tes dan
harus segera bertemu dengan Anda untuk meninjau logistik pelaksanaan tes. Berikan
Student Tracking Formterupddate kepada Administrator Tesdan diskusikan perubahan
padaStudent Tracking Form. Pastikan bahwa Anda telah memperbarui/meng-updateformulir
tersebut sebelum bertemu Administrator Tes. Jangan menulis apapun di kolom "N/P PISA"
bagi siswa yang tidak hadir dihari pelaksanaan tes, namun memenuhi syarat untuk
berpartisipasi dalam tes. Administrator Tes akan mencatat kehadiran siswa pada
FormulirKehadiran Sesi setelah pelaksanaan tes.

4.2. Bertemu dengan Administrator Tes Setelah Pelaksanaan Tes

Setelah pelaksanaan tes selesai, Administrator Tesperlu bertemu dengan Anda secara singkat
untuk membahas tentang pelaksanaan sesi. Dia juga perlu membuat salinan Student Tracking
Form, FormulirKehadiran Sesi,dan FormulirLaporan Sesi dan memberikannya kepada Anda
untuk disimpan bilamana ada pertanyaan tentang pelaksanaan tes atau apabila dokumen asli
hilang atau rusak. Puspendik akan memberitahu Anda kapan harus menghancurkan formulir-
formulir tersebut.

4.3. MengaturSesi Susulan, Jika Diperlukan

PISA memerlukan tingkat partisipasi yang tinggi dari sampel siswa. Administrator Tes
akan menghitung tingkat ketidakhadiran setelah pelaksanaan tes dan memberitahu Anda jika
perlu dilaksanakan sesi susulan.
Jika sesi susulan perlu dilaksanakan, cobalah untuk memilih tanggal di minggu yang sama yang
akan memaksimalkan jumlah siswa yang bisa menghadiri sesi dan Administrator Tes
dapathadir. Akan lebih baik jika sesi susulan dilaksanakan pada minggu yang sama denganhari
pelaksanaan tes utama, jika memungkinkan, agar tidak menunda kembalinyabahan-bahan
tes.
Catatan pada Sesi Susulan

Karena hanya dilakukansatutes susulan, mohon semaksimal mungkindipastikan bahwa

semua siswa yang sebelumnya tidak hadir dapat hadir pada sesi ini.

Bantuan Anda untuk keberhasilan PISA sangat penting guna memastikan bahwa data
yang terkumpul untuk Indonesia adalah data dengan kualitas terbaik.

Puspendik dan Tim Proyek Internasional menghargai waktu dan usaha Anda.

Terima kasih

19
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

LAMPIRAN A: FORMULIR

FORMULIR PENERIMAAN BAHAN

Dimohon mengembalikan formulir ini ke Pusat Penilaian Pendidikan setelah barang diterima dan

diverifikasi.

Tanggal:

Untuk: Rahmawati Fax dan Email: 021 3847537

pisa.indonesia@kemdikbud.go.id
Dari:

Telepon: Nomor Fax:

Alamat Email:

Wilayah (seperti di Student Tracking Form):

ID Stratum (seperti di Student Tracking Form):

ID Sekolah (seperti di Student Tracking Form):

Nama Sekolah (seperti di Student Tracking Form):

Bahan diterima pada (tanggal):

Apakah bahan lengkap? Ya ( ) Tidak ( )

Jika “Tidak,” tuliskanbahan yang hilang atau rusak di bawah ini.

20
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

FORMULIR SYSTEM DIAGNOSTIC TEST RESULTS

FORM CBA SYSTEMS DIAGNOSTIC TEST RESULTS

PEMERIKSAAN DASAR
CPU  OK GAGAL
OS  OK GAGAL
System memory  OK AMBANG/BORDERLINE  GAGAL
Screen resolution  OK GAGAL
Skype running?  OK GAGAL
USB key data transfer
 OK GAGAL
rate

VIRUS SCAN  OK GAGAL

USB Drive  OK  GAGALtetapi dapat diperbaiki GAGAL

KOMENTAR

APAKAH KOMPUTER YA TIDAK

INI LAYAK?*

21
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

PISA 2018SURVEI UTAMA – STUDENT TRACKING FORM
Kode untuk dimasukkan ke dalam kolom SEN:
1 - Keterbatasan fungsional
2 -KeterbatasanKognitif, perilaku atau emosional
3 - Pengalaman bahasa tes(bahasa Indonesia) terbatas
5 - Tidak ada bahan yang tersedia dalam bahasa petunjuk siswa (selain Bahasa
Indonesia)
Kode untuk dimasukkan dalam kolom N / P:
2 –Orang tua atau Wali Murid tidak mengijinkan
3 – Dikecualikan atas dasar SEN (berkebutuhan khusus)
4 – Terdaftar pada sekolah lain
5 – Tidak terdaftar pada sekolah ini, tidak diketahui sekolah dimana
6 – Tidak memenuhi kriteria siswa PISA

Nama Sekolah: __________________ Koordinator Sekolah: _________________ Administrator Tes:

________________

ID ID ID LST Line Jenis Kelamin Tanggal Lahir PISA

Region Nama Siswa Kelas Program SEN Keterangan
Stratum Sekolah Siswa Number N/P
(P=1; L=2) (BB-TTTT)

22
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

23
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

LAMPIRAN B: DOKUMEN PENDUKUNG ANGKET SEKOLAH

PERSIAPAN UNTUK ANGKET SEKOLAH PISA

2018

Dokumen ini berisikan sembilan pertanyaan mengenai Angket Sekolah terkait informasi
statistik sekolah Anda.

Jawaban untuk pertanyaan ini dapat dikumpulkan terlebih dahulu oleh kepala sekolah atau
staf lain yang terlibat dalam pengisian Angket Sekolah.

Informasi yang dikumpulkan dalam dokumen ini kemudian akan dimasukkan ke dalam angket
elektronik oleh kepala sekolah atau yang mewakili mengisi angket. Anda akan menemukan
nomor pertanyaan di sudut kiri bawah layar angket elektronik.

24
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC016 Kira-kira berapa persen dana yang diterima sekolah Anda

untuk satu tahun ajaran yang berasal dari sumber-
sumber berikut?
(Tuliskan angkanya pada setiap baris. Tuliskan "0" (nol) jika tidak
ada.)

%
SC016Q01TA
Pemerintah (termasuk dana pusat atau daerah) ___________
SC016Q02TA
SPP (uang sekolah) yang dibayar orang tua ___________

SC016Q03TA Para dermawan, donatur, hibah, sponsor, pencarian

___________
dana oleh orang tua murid
SC016Q04TA
Sumber lainnya ___________

Total 100%

25
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Apakah sekolah Anda memiliki satu atau beberapa hal

SC156
berikut?
(Pilih satu jawaban pada setiap baris.)

Yes No

SC156Q01HA Pernyataan tertulis sekolah tentang penggunaan ICT

01 02

SC156Q02HA Pernyataan tertulis sekolah yang spesifik tentang

01 02
penggunaan ICT untuk tujuan pengajaran
SC156Q03HA Program penggunaan ICT pada kegiatan belajar
01 02
mengajar untuk mata pelajaran tertentu
SC156Q04HA Diskusi rutin dengan staf pengajar tentang penggunaan
01 02
ICT untuk tujuan pedagogis
SC156Q05HA Program khusus untuk mempersiapkan siswa agar
01 02
menjadi pengguna internet yang bertanggung jawab
Kebijakan khusus tentang pengunaan media sosial
SC156Q06HA 01 02
(Seperti Facebook, dan lain-lain) dalam kegiatan
belajar mengajar
SC156Q07HA Program khusus yang mendukung kerja sama antar
01 02
guru
Jadwal rapat guru untuk berbagi, mengevaluasi, atau
SC156Q08HA 01 02
mengembangkan materi dan pendekatan dalam
pengajaran

26
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC002 Sampai pada tanggal 1 Februari 2018, berapa jumlah total

siswa yang terdaftar di sekolah anda?
(Ketiklah angka pada setiap baris. Ketiklah "0" (nol) jika tidak ada.)
SC002Q01TA
Jumlah siswa laki-laki: ____________
SC002Q02TA
Jumlah siswa perempuan: ____________

27
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC048 Perkirakanlah persentase siswa di kelas 9 atau 10 di

sekolah Anda yang mempunyai karakteristik di bawah ini.
(Pertimbangkan adanya siswa yang memiliki lebih dari satu
kategori
(Mohon tulis persentase yang sesuai di setiap baris.)
SC048Q01NA Siswa-siswa yang mempunyai bahasa daerah/bahasa
ibu berbeda dengan Bahasa Indonesia _________
SC048Q02NA
Siswa berkebutuhan khusus _________
SC048Q03NA Siswa-siswa yang berasal dari keluarga-keluarga yang
keadaan sosial ekonominya kurang/tidak mampu _________

28
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC004 Tujuan dari sekumpulan pertanyaan berikut adalah untuk

mendapatkan informasi mengenai perbandingan antara
jumlah siswa dengan jumlah komputer untuk siswa kelas
9 atau 10 di sekolah Anda.
(Ketiklah angka pada setiap baris. Ketiklah "0" (nol) jika
tidak ada.)
Jumlah
SC004Q01TA Berapa jumlah keseluruhan siswa kelas 9 atau 10 di
sekolah Anda? ____________

SC004Q02TA Kira-kira, berapa jumlah komputer yang tersedia bagi

para siswa untuk proses pembelajaran? ____________

SC004Q03TA Kira-kira, berapa komputer tersebut yang dihubungkan

dengan jaringan Internet? ____________

SC004Q04NA Kira-kira, berapa dari komputer-komputer tersebut

berbentuk komputer jinjing (misalnya laptop, tablet)? ____________

SC004Q05NA Kira-kira, berapa jumlah papan tulis interaktif secara

keseluruhan yang tersedia di sekolah Anda? ____________

SC004Q06NA Kira-kira, berapa jumlah projector data secara

keseluruhan yang tersedia di sekolah Anda? ____________
Kira-kira, berapa jumlah komputer yang terhubung
SC004Q07NA
dengan internet yang disediakan untuk guru-guru di
sekolah Anda? ____________

29
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC018 Berapa jumlah guru di sekolah Anda?

Termasuk di dalamnya guru tetap dan guru honorer. Disebut guru

tetap jika bertugas mengajar sebagai guru paling sedikit 90% dalam
satu tahun ajaran. Jika tidak maka dikatakan sebagai guru honorer.
Berkenaan dengan tingkat kemampuan/pendidikan, mohon hanya
ditulis tingkat kemampuan/pendidikan yang tertinggi.

(Ketiklah angka pada setiap baris. Ketiklah 0 (nol) jika tidak ada.)
Guru Tetap Guru Honorer

__________01 __________02
SC018Q01TA Jumlah SELURUH guru
Jumlah guru dengan sertifikat penuh dari
SC018Q02TA
__________01 __________02
LPTK/IKIP

Jumlah guru dengan kualifikasi S-1/program

SC018Q05NA
__________01 __________02
sarjana

Jumlah guru dengan kualifikasi S2/program

SC018Q06NA
__________01 __________02
master

Jumlah guru dengan kualifikasi S3/program

SC018Q07NA
__________01 __________02
doktor

30
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Selama tiga bulan terakhir, berapa persen dari guru di

SC025 sekolah Anda yang mengikuti program pengembangan
profesi?
Program pengembangan profesi di sini adalah program formal
yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan mengajar atau
praktik pedagogis. Program ini dapat mengarah atau tidak
mengarah pada kualifikasi yang diakui. Program ini harus
dilaksanakan setidaknya satu hari dan berfokus pada pengajaran
dan pendidikan.
(Geser "slider" hingga pada persentase yang tepat. Apabila tidak
ada satu orang gurupun yang berpartisipasi pada aktivitas
pengembangan profesi tersebut, pilih “0” (nol).)
__________________________ % 01
SC025Q01NA Seluruh guru di sekolah anda

31
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

SC003 Berapa rata-rata jumlah siswa dalam satu rombel kelas 9

SC003Q01TA atau 10 yang berpengantar bahasa Indonesia di sekolah
Anda?
Pilihlah satu jawaban saja.)
15 siswa atau kurang 1

16-20 siswa 2

21-25 siswa 3

26-30 siswa 4

31-35 siswa 5

36-40 siswa 6

41-45 siswa 7

46-50 siswa 8

Lebih dari 50 siswa 9

32
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Di antara siswa kelas akhir (kelas 9 atau kelas 12) di

SC164 sekolah Anda, berapa persen di antara mereka yang tidak
lulus pada tahun ajaran 2016/2017?

(Ijazah yang diterima saat lulus memungkinkan siswa untuk

melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, seperti
universitas, sekolah kejuruan, magang, atau bekerja.)

(Silakan pilih satu angka. Pilih “0” (nol) jika tidak ada satu pun
siswa yang lulus.)

SC164Q01HA
_________________% 01

33
 CY7_1610_OPS_FTVBABukuPedomanKoordinatorSekolah_1.docx

Terima kasih atas informasi yang telah diberikan. Harap simpan buku
pedoman ini dan masukkan angka-angka tersebut pada Angket sekolah
online. Angket online ini akan tersedia pada 19 April 2018 hingga 31 Mei
2018.

34