KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

SMP NEGERI 9 SEMARANG

TAHUN AJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VIII / Genap
Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit

MATERI LEVEL NO BENTUK

NO Kompetensi Dasar
1 3.7 Menganalisis sistem
peredaran darah pada manusia
dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
INDIKATOR SOAL
Kls PELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL
VIII Sistem Peredaran Disajikan tabel tentang ciri –ciri dan L2 1 PG
Darah pada fungsi komponen darah.Peserta didik
Manusia dapat menentukan pasangan yang
tepat antara ciri ciri komponen darah
dengan fungsinya.
Disajikan kasus tentang pernikahan L2 2 PG
dengan golongan darah yang
berbeda,Peserta didik dapat
menentukan kemungkinan golongan
darah yang dimiliki oleh anak dari
pasangan tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang L2 3 PG
peredaran darah ganda pada manusia,
Peserta didik dapat menentukan
urutan peredaran darah ganda pada
manusia dengan benar.
Disajikan bagan skema peredaran 4 PG
darah pada manusia , peserta didik
dapat menentukan urutan peredaran
darah besar dengan benar.

2 3.8. Menjelaskan tekanan zat dan
penerapan nya dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan skema proses pembekuan 5 PG
darah pada manusia, peserta didik
dapat melengkapi bagan pembekuan
darah tersebut dengan benar.
Disajikan data hasil cek darah di 6 PG
Laboratorium, Peserta didik dapat
menentukan jenis penyakit yang
dialami oleh orang tersebut dengan
benar.
Tekanan Zat dan Disajikan data, Peserta didik dapat L1 7 PG
Penerapannya menjelaskan pernyataan tentang
tekanan dengan benar.
Disajikan gambar 4 balok dengan L2 8 PG
massa yang sama dan ukuran tertentu.
Peserta didik dapat mengurutkan besar
tekanan dari yang terbesar ke yang
terkecil dengan benar.
Disajikan gambar, Peserta didik dapat L2 9 PG
menentukan tekanan pada zat dengan
benar
Disajikan gambar pompa hidrolik, L2 10 PG
Peserta didik dapat menghitung luas
penampang pada pompa tersebut
dengan benar..
Disajikan gambar posisi 4 benda L3 11 PG
berada didalam zat cair dan tabel data
massa jenis benda dan zat cair. Peserta
didik dapat menentukan hubungan
antara gambar dan data tabel yang
benar
Disajikan data, Peserta didik dapat L2 12 PG
menghitung kedalaman laut dengan
benar.
 3 3.9. Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan pada Manusia
memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya
menjaga  kesehatan  sistem
pernapasan
4 3.10. Menganalisis sistem Sistem Ekskresi
ekskresi pada manusia dan pada Manusia
memahami gangguan pada
sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem
Sistem Pernafasan Disajikan gambar percobaan L1 13 PG
pernafasan, Peserta didik dapat
menentukan penyebab yang terjadi
pada percobaan tersebut dengan benar.
Disajikan gambar organ paru-paru. L2 14 PG
Peserta didik dapat menentukan fungsi
bagian yang ditunjuk.
Disajikan gambar proses penafasan L2 15 PG
perut, Peserta didik dapat menentukan
proses pernafasan peruttersebut
dengan benar.
Disajikan gambar pernafasan dada, L2 16 PG
Peserta didik dapat menentukan
mekanisme pernafasan dada tersebut
dengan benar.
Disajikan grafik volume pernafasan L3 17 PG
paru paru. Peserta didik dapat
menunjukkan jenis dan volume udara
pernapasan dengan benar..
Disajikan ilustrasi orang yang L3 18 PG
menghembuskan udara ke kaca.
Peserta didik dapat menentukan zat
yang dikeluarkan pada peristiwa
tersebut.
Disajikan data hasil diagnosis seorang L3 19 PG
pasien. Peserta didik dapat
menyimpulkan jenis
gangguan/penyakit sistem pernafasan
Disajikan gambar salah satu organ L1 20 PG
ekskresi. Peserta didik dapat
menjelaskan gangguan/ penyakit yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk
dengan benar.
 ekskresi Disajikan tabel, Peserta didik dapat L2 21 PG
menunjukkan pasangan organ ekskresi
dan zat yang dihasilkan dengan benar.
Disajikan gambar, Peserta didik dapat L2 22 PG
menentukan organ ekskresi pada
aktivitas ttersebut dengan benar.
Disajikan gambar kulit, Peserta didik L2 23 PG
dapat menentukan zat yang terbentuk
pada bagian gambar yang ditunjuk
dengan benar.
Disajikan tabel, Peserta didik dapat L2 24 PG
menentukan proses pembentukkan
urine dengan benar.

Disajikan data, Peserta didik dapat L3 25 PG

menentukan fungsi organ hati sebagai
alat ekskresi dengan benar.

Disajikan kasus keracunan L2 26 PG

makanan ,Peserta didik dapat
menentukan alat ekskresi yang
membantu menetralisisir racun dalam
tubuh dengan benar

5 3.11. Menganalisis konsep Getaran, Disajikan 4 gambar ayunan. Peserta L1 27 PG

getaran, gelombang, dan bunyi
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar pada
hewan
Gelombang dan didik dapat menentukan ayunan yang
Bunyi mempunyai periode dan frekuensi
yang terkecil dengan benar.
Disajikan gambar tentang getaran. L1 28 PG
Peserta didik dapat menghitung
amplitudo, periode dan frekuensi
getaran dengan benar
 Disajikan peristiwa gelombang dalam L2 29 PG
kehidupan sehari hari. Peserta didik
dapat menunjukkan fenomena tang
termasuk gelombang transversal
dengan benar.
Disajikan gambar gelombang L2 30 PG
transversal, Peserta didik dapat
menentukan urutan frekuensi dengan
benar
Disajikan gambar gelombang L2 31 PG
transversal. Peserta didik dapat
menghitung panjang gelombang,
amplitudo, periode dan cepat rambat
gelombang dengan benar.
Disajikan gambar bel listrik, Peserta L3 32 PG
didik dapat menjelaskan peristiwa
yang terjadi pada bel tersebut dengan
benar.
Disajikan gambar dan ilustrasi Peserta L1 33 PG
didik dapat menghitung besarnya
cepat rambat bunyi dengan benar.
6 3.12. Menganalisis sifat-sifat Cahaya dan Disajikan gambar pemantulan cahaya. L2 34 PG
cahaya, pembentukan bayangan Penerapannya Peserta didik dapat menyebutkan jenis
pada bidang datar dan lengkung pemantulan cahaya.
serta penerapannya Disajikan gambar. Peserta didik dapat L2 35 PG
menentukan sifat cahaya.

Disajikan gambar benda diletakkan L2 36 PG

didepan dua cermin datar yang
membentuk sudut. Peserta didik dapat
menentukan pembentukan bayangan
yang terjadi pada cermin datar dengan
benar.
Disajikan ilustrasi tentang cermin L2 37 PG
cekung. Peserta didik dapat
menghitung jarak bayangan dan sifat
bayangan jika diketahui jarak fokus
dan jarak benda.
Disajikan gambar benda, Peserta didik L2 38 PG
dapat menentukan jenis cermin pada
benda tersebut dengan benar
Disajikan gambar benda diletakkan di L2 39 PG
depan lensa cembung. Peserta didik
dapat menentukan sifat bayangan jika
jarak benda diubah dengan benar.
Disajikan ilustrasi , Peserta didik L3 40 PG
dapat menentukan jenis cacat mata
yang diderita dan kekuatan lensa kaca
mata yang digunakan dengan benar.

Semarang , 27 Mei 2022

Guru Mapel IPA
1. Purwaningsih,S.Pd.
2. Nur Atikah,S.Pd.
3. Latifatul Hamidah,S.Pd.