HAKIKAT MANUSIA,

KARAKTERISTIK MANUSIA
DAN KAITANNYA DENGAN PENDIDIKAN

Desi Eri Kusumaningrum, M.Pd

SELAMAT DATANG

Sudah siap untuk

belajar hari ini?
HAKIKAT MANUSIA ITU APA ???
diartikan sebagai ciri-ciri atau
karakteristik yang secara prinsipil
membedakan manusia dengan makhluk
lainnya (binatang dan tumbuhan).
 COBA BANDINGKAN DENGAN
BINATANG ATAU TUMBUHAN?

Adakah binatang atau tumbuhan yang memiliki sifat hakikat seperti manusia?
🡪 tentu saja tidak ada.

Dari manakah manusia memiliki sifat hakikat yang berbeda dengan segala aspek
yang melingkupi kehidupannya tersebut?
🡪 diturunkan dari manusia lain sebagai sebuah produk dan warisan peradabannya.
Produk dan warisan tersebut disampaikan melalui berbagai media
kepada generasi manusia selanjutnya.
 Pandangan Psikoanalitik
Sifat hakikat manusia dilihat dari sudut pandang
Pandangan Humanistik
adanya pemberian akal dan pikiran kepada
manusia tapi tidak kepada makhluk yang lain. Pandangan Martin Buber

Pandangan Behavioristik
Anshori & Utami (2018)

1. Kemampuan menyadari diri;

2. Kemampuan bereksistensi;
3. Pemilikan kata hati dan moral;
WUJUD SIFAT DARI 4. Kemampuan bertanggungjawab;
5. Rasa kebebasan (kemerdekaan);
HAKIKAT MANUSIA 6. Kesediaan melaksanakan kewajiban dan menyadari hak;
7. Kemampuan menyadari kebahagiaan.

(Triwiyanto, 2015)

1. Filsafat Murni/Umum
2. Filsafat Antropologi

Mudyahardja (2001)
Dimensi manusia Dimensi manusia
sebagai sebagai
makhluk individu makhluk sosial

Macam Dimensi Sudut Pandang

Atas Sifat Hakikat Manusia,
Diantaranya:

Dimensi manusia
Dimensi manusia
sebagai makhluk
sebagai
susila/bermoral
makhluk religius
DIMENSI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU

lit a s in i,
in div i d u a
Kar en a
maka 🡪 k ,
Manusia sebagai ilik i a s p e k k e h e n d a
,
m em it a -c ita
, c
makhluk yang unik pera s a a n
g a n , s e m a n g a t,
n d e ru n
kece a ya t a ha n
da n d
DIMENSI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU

Apakah unsur dari luar tidak berpengaruh terhadap individu?

🡪 keterlibatan unsur-unsur luar memperkuat/memperlemah
aspek-aspek yang sudah ada sebelumnya pada individu.

Perkembangan setiap individu pun berbeda 🡪 ada yg unggul di A dan

lemah di B dan sebaliknya.
 DIMENSI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL

Tidak ada manusia yang mampu hidup tanpa bantuan orang lain.

Hakikatnya : membentuk hukum, mendirikan kaidah perilaku

bekerja sama dalam kelompok.
 DIMENSI MANUSIA SEBAGAI
MAKHLUK SUSILA/BERMORAL
Susila 🡪 kepantasan yang
lebih tinggi 🡪 ditinggikan lagi
menjadi kebaikan-kebaikan
yang lebih tinggi
Ada 2 istilah:
etika (persoalan kebaikan) 🡪 mencuri dan
membunuh itu perbuatan tidak baik.
(ada maupun tidak ada orang)
etiket (persoalan kepantasan dan kesopanan) 🡪
gaya makan, gaya berbicara, gaya berpakaian,
gaya duduk terhadap orang.
DIMENSI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK SUSILA/BERMORAL

Manusia sebagai makhluk susila ini berkaitan dengan

tata susila dan norma yang berlaku.

Norma-norma tersebut memberikan batas-batas individu

dalam berperilaku, memberikan identifikasi individu

dengan kelompok, dan menjaga solidaritas sosial

 Percaya pada Tuhan, melakukan
ritual, Ibadah dan upacara-
MANUSIA upacara.
SEBAGAI
MAKHLUK Hubungan pribadi manusia dengan
Tuhan yang bersifat transendefal
KEBERAGAMAAN melibatkan rohani manusia
bersifat perorangan.

 MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK KEBERAGAMAAN

Manusia sebagai makhluk religius

dikaitkan dengan agama
yang menjadi keyakinan
Manusia bukan hanya raga dan
fisik yang dapat dilihat saja,
melainkan juga sebagai makhluk

Keyakinan tersebut tumbuh dan berkembang spiritualis multidimensi.

menjadi pegangan hidup manusia 🡪 untuk landasan

kebaikan, landasan kebenaran, dan menjauhi
kesalahan/kejahatan.
 MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK KEBERAGAMAAN

Sebelum ada agama 🡪 ada kepercayaan-kepercayaan atau

kekuatan-kekuatan lain di masyarakat yang menguasai
alam semesta 🡪 mitos-mitos, upacara-upacara adat,
sesajen-sesajen, dsb

Religius (setelah adanya agama) 🡪 berisi pesan-pesan

keagamaan yang berisi relasi antara Manusia dengan
Tuhan dan Manusia dengan Manusia, bukan terkait dengan
kekerasan maupun penguasaan
 Pengembangan dimensi manusia selama ini dilakukan salah satunya
melalui pendidikan yaitu melalui proses-proses sosial yang terjadi
di dalamnya sehingga mampu mencapai kecapakan sosial dan
mengembangkan pribadinya;

Pembeda antara binatang dan manusia.

Hubungan antara Binatang belajar berdasarkan insting sementara manusia

melakukan proses belajar untuk menuju pendewasaan;
Hakikat Manusia
dan Peran
Pendidikan
 Tugas pendidikan 🡪 untuk menyiapkan generasi
selanjutnya dengan peradaban yang lebih
berkembang dan lebih baik;

Melalui pendidikan yang direncanakan sedemikian rupa,

manusia bisa mengembangkan dimensi-dimensi tersebut secara baik dan utuh
sehingga manusia mengenal, melaksanakan, hingga menginternalisasi
nilai-nilai tata susila yang berlaku.

Hubungan antara
Hakikat Manusia
dan Peran Pendidikan
TERIMA KASIH!

Sampai jumpa di sesi

belajar selanjutnya.