PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1

DESKRIPSI 3 INDIKATOR DI TK ADI PERMAI

OLEH:

SHINDIANA SUDIRMAN

A1H120019

KELOMPOK A

JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO

KENDARI

2022
1. SARANA DAN PRASARANA
Kondisi sarana dan prasarana di TK Adi Permai masih terlihat baik dan masih
berfungsi sebagaimana mestinya. Bahkan ada beberapa sarana permainan yang masih
baru dan belum digunakan contohnya balok, permainan balok di TK tersebut masih
ada yang baru dan belum digunakan karena balok yang lama masih dalam kondisi
yang bagus dan masih dapat digunakan untuk anak bermain. Untuk media
pembelajarannya, di TK tersebut memiliki beberapa media yang dapat digunakan
sebagai bahan pembelajaran seperti gambar rumah ibadah, gambar rambu-rambu lalu
lintas, dan masih banyak lagi. Tidak hanya berupa gambar, di TK tersebut juga
menyiapkan buku bacaan anak agar anak dapat melatih kosa kata mereka dan juga
melatih anak agar lancar membaca.
Sarana dan prasarana di TK Adi Permai tidak hanya terdapat pada pemenuhan
kebutuhan pembelajaran anak tetapi juga sarana untuk menjaga kesehatan anak
seperti tersedianya fasilitas cuci tangan dengan air mengalir di depan ruangan
sebelum masuk kelas dan juga kotak P3K untuk menjaga-jaga jika terjadi sesuatu
pada kesehatan anak. Ruang bermain dan belajar anak juga selalu di bersihkan
setelah anak pulang sekolah agar di esokan hari ruangan kelas dapat digunakan
kembali.
2. PENGORGANISASIAN/ PELAKSANAAN
Pengorganisasian di TK Adi Permai kondisinya sudah sesuai atau sudah
lengkap baik itu pada struktur organisasi satuan PAUD, deskripsi tugas pokok/fungsi
(Tupoksi), maupun tata tertib pendidik dan kependidikan. Data-data pada
pengorganisasian ini ada yang ditempel di dinding atau dibuat dalam bentuk baleho
seperti pada struktur organisasi satuan PAUD di TK tersebut.
Pada bagian pelaksanaan, ketersediaan SOP di TK Adi Permai seperti pada
penerimaan siswa, mereka menerima siswa baru sesuai jumlah kursi yang tersedia di
setiap kelompok belajar. Pada proses pembelajaran, guru di TK tersebut memberikan
tugas kepada anak untuk dikerjakan di sekolah dan tidak di bawa pulang, jika ada
anak yang tidak hadir di hari tersebut maka di esokan hari jika anak tersebut hadir
maka tugas yang kemarin harus dikerjakan di hari itu juga. Untuk pelibatan orang
tua/keluarga, di TK tersebut mengadakan pertemuan atau rapat untuk membahas
perkembangan anak seperti pada saat terima rapot dan masalah pembiayaan-
pembiayaan di sekolah.
3. STANDAR PENILAIAN
Pada bagian data standar penilaian, TK Adi Permai sudah memiliki atau
sudah tersedia beberapa penilaian perkembangan anak yang berupa penilaian dalam
bentuk ceklis, catatan anekdot, hasil karya, dokumen, dan bentuk penilaian lainnya.
Di TK tersebut sudah memiliki data ceklis, dimana ketika murid sudah memenuhi
beberapa kriteria yang ada pada data ceklis maka guru akan memberikan tanda ceklis
pada data ceklis yang terpenuhi.
Pada hasil karya, di TK tersebut memiliki data tersendiri untuk penilaian hasil
karya anak akan tetapi ketika kami berada di TK tersebut pada pemberian nilai hasil
karya belum terisi sama sekali. Guru di TK tersebut hanya menilai hasil karya anak
dengan memberikan bentuk bintang bukan berupa angka dan guru disana
memberikan gambar bentuk bintang pada lembar hasil karya anak bukan pada
dokumen data hasil karya.