LAPORAN AWAL (LAPORAN MINGGU PERTAMA)

HASIL OBSERVASI SEKOLAH

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022

Nama ketua kelompok Cindy Nada Gisela

Nomor telepon aktif ketua kelompok 082247528097

Nama anggota kelompok 1. Feby Wulandari

2. Shintia Dwi Wahyuningsih
3. Fiatus Zahro
4. Siti Dewi Mutmainah
5. Lukky Maylana

Nomor telepon aktif anggota kelompok 1. 085335070805

2. 083853939572
3. 087860331099
4. 08988986447
5. 08553245691

Tanggal dan waktu pelaksanaan Senin-Sabtu, 1-6 Agustus 2022

Nama sekolah SDN Pasrujambe 06

NPSN sekolah 20520559

Nama Kepala Sekolah Damyoto, S.Pd.

Nomor Whatsapp aktif Kepala Sekolah 085706451575

Nama Guru Pamong Imam Mustakim, S.Pd.

Nomor Whatsapp aktif Guru Pamong 085850556569

Nama Dosen Pembimbing Lapangan Agustiarini Eka Dheasari, M.Pd.

Nama PIC Dinas Pendidikan untuk Drs. Suryadi, M. Pd.

Kampus Mengajar

Jabatan Kabid PAUD Diknas Lumajang

Nomor Whatsapp aktif PIC Dinas 081268240822

Pendidikan

*Guru Pamong hanya satu orang

**PIC = penanggung jawab
Jelaskan metode yang dilakukan saat observasi sekolah

Penjelasan pemilihan metode:

- Wawancara (tanggal 1 dan tanggal 3 Januari 2022)

Wawancara dilakukan pada hari pertama dan hari ketiga kepada guru pamong yaitu
bapak Imam Mustakim S.Pd. Wawancara dihari pertama dilakukan tim KM 4 SD
Negeri Pasrujambe 06 menanyakan mengenai jadwal tugas, keadaan sekolah
beserta jumlah siswa dan guru yang ada di sekolah. Pertanyaan tersebut
membawa kita untuk bisa mengetahui gambaran mengenai sekolah dengan baik
untuk menyusun program diawal.
Wawancara dilakukan secara lisan dan tertulis di sebuah ruang kepada guru
pamong sehingga wawancara dilakukan dengan baik. Kita memberikan ruang
kepada guru pamong untuk menjelaskan mengenai proses pembelajaran, metode
pembelajaran, dan sumber pembelajaran.

- PengamatanLangsung (1-7 Januari 2022)

Ditahap observasi pastinya melakukan pengamatan secara langsung baik itu
kondisi sekolah, kelas, siswa, maupun para guru, Pengamatan dilakukan melalui
sebuah pendekatan – pendekatan sehingga menjalin hubungan dengan baik.
Pengamatan secara langsung yang kami lakukan mulai dari hari pertama sampai
dengan hari terakhir (satu minggu).

Sebutkan sumber data apa saja yang digunakan saat melakukan observasi sekolah!
1. Narasumber
Sumber data pertama yang kami peroleh yaitu melalui wawancara kepada beberapa
peserta didik dan guru pamong. Adapun wawancara pertama yang kami lakukan
yaitu wawancara kepada beberapa peserta didik dalam kurun waktu 5 hari. Adapun
informasi atau hasil dari wawancara yang kami peroleh dari peserta didik antara lain
:
a. Terdapat beberapa peserta didik yang belum lancar membaca.
b. Terdapat 2 Anak Berkebutuhan Khusus dari kelas 2 dan kelas 5.
c. Terdapat beberapa ekstrakurikuler, seperti pramuka, drumb band, dan
albanjari. Akan tetapi dari ekstrakurikuler yang ada tidak berjalan dengan
baik karena tidak ada pembina dan fasilitas yang memadai.
d. Adapun sumber belajar siswa hanya berpedoman pada buku paket tema K13.
Wawancara kedua yang kami lakukan yaitu wawancara kepada guru pamong .
dilaksanakan pada tanggal 1 dan 3 Agustus 2022 secara formal. Adapun hasil
wawancara yang kami peroleh dari guru pamong antara lain :
a. Jumlah peserta didik di sekolah yang mulai meningkat pada tahun ini.
Contohnya jumlah peserta didik kelas 1 yang masuk pada tahun ini sekitar 27
siswa.
b. Terdapat 2 Anak Berkebutuhan Khusus dari kelas 2 dan kelas 5. Dimana
Anak Berkebutuhan Khusus tersebut sudah tidak naik kelas beberapa kali.
c. Pada awal wawancara, guru pamong menyatakan bahwa pihak sekolah belum
 mengetahui teknis kurikulum merdeka.
d. Terkait permasalahan literasi dan numerasi di sekolah yaitu kurang
konsistennya pihak sekolah dalam penerapan peningkatan literasi dan
numerasi.
e. Pada wawancara kedua guru pamong menyatakan bahwa perwakilan pihak
guru pernah melaksanakan palatihan kesiapan dalam mengikuti kurikulum
merdeka tahap ke-2 yang sebenarnya ada 4 tahapan dan guru kelas 4 pernah
mengikuti pelatihan mengenai media merdeka belajar.
f. Guru pamong tidak mengetahui secara detail mengenai akun sekolah yang
terdaftar di MBKM karena yang bertanggung jawab berhubungan dengan hal
tersebut yaitu operator sekolah.
g. SDN Pasrujambe 06 pernah menjadi sekolah sasaran yang ditempati oleh
mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 3.
h. Dalam penyusunan RPP sekolah kecamatan pasrujambe khususnya di SDN
Pasrujambe 06 dikoordinir oleh KKG.
i. Dalam pelaksanaan pembelajaran meskipun menggunakan sumber belajar
K13. Namun, pada kenyataannya beberapa guru masih menggunakan teknis
pembelajaran KTSP dengan cara memilah setiap mata pelajaran dalam buku
tema.
j. Sumber belajar yang digunakan hanya berpatokan pada buku tema K13. Hal
itu terjadi, karena di kecamatan pasrujambe telah disetujui bahwa sekolah
tidak akan memberatkan wali murid untuk membeli buku penunjang sekolah
seperti LKS.
2. Kegiatan / aktivitas
Kegiatan / aktivitas yang di lakukan oleh peserta didik bisa di jadikan sumber
informasi. Adapun informasi yang kami dapat melalui pengamatan kegiatan yang
telah di laksanakan yaitu persiapan lomba jambore dan pawai 1 Muharam. Dari
kegiatan itu kami bisa melakukan pendekatan dengan peserta didik, sehingga kami
dapat memahami karakter masing-masing peserta didik. Contohnya saja saat
mendengarkan siswa bercerita kami memahami bagaimana kemampuan literasi,
numerasi dan bakat minat peserta didik.
3. Dokumen / arsip
Kami di tempatkan pada ruangan yang sama dengan para guru SDN Pasrujambe 06.
Di ruangan tersebut terdapat pamflet kesetrukturan yang ada di sekolah, baik data
peserta didik dan data guru. Bukan hanya itu saja, saat melakukan observasi pada
ruangan kelas banyak dokumen yang menggambarkan kebutuhan dari kelas dan
peserta didik.
4. Tempat / lokasi
Keadaan lingkungan sekolah yang kami amati menunjukkan lingkungan yang
bersih,asri,dan terjaga protokol kesehatannya. Sekolah mempunyai sarana dan
prasarana kebersihan yang sederhana namun di manfaatkan dengan baik, contohnya
seperti taman di lingkungan sekolah tampak terlihat bersih, halaman bersih dan tong
 sampah tersedia di tiap kelas. Kemudian protokol kesehatan terpenuhi dilihat dari
tempat cuci tangan yang berada di tiap-tiap kelas.

Bagaimana keadaan lingkungan kelas?

Lingkungan kelas di SDN Pasrujambe 06 cukup baik, yang mana kondisi kelasnya memiliki
peralatan yang cukup memadai, seperti peralatan piket, tabel struktur organisasi, data siswa,
dan pojok baca, akan tetapi kondisi peralatan masih kurang terawat. Bangunan ruang kelas 1
dan 3 merupakan bangunan yang baru di renovasi, sedangkan untuk kelas 2, 4, 5, dan 6
merupakan bangunan lama yang mana ubin kelasnya masih terbuat dari bahan semen bukan
keramik. Oleh karena itu, suasana kelas tampak senyap, dengan itu dapat menyebabkan
siswa kurang semangat dalam belajar. Adapun, di ruangan kelas terdapat beberapa buku
yang tidak memadai karena ruang perpustakaan tidak tersedia ruangan yang kosong.
Ruangan kelas cukup luas, beberapa administrasi yang ada dikelas tidak diisi atau belum di
data ulang, seperti struktur organisasi kelas tidak tersusun rapi, banyak media pembelajaran
yang tidak terawat karena tidak ada tempat khusus, pojok baca tidak terawat karena tempat
pojok baca hanya digunakan sebagai tempat meletakkan buku mata pelajaran saja, dan
hiasan kelas terlalu ramai sehingga kadang kelas menjadi gelap
Bagaimana keadaan lingkungan sekolah?
Lingkungan sekolah SDN Pasrujambe 06 sangat asri mengingat sekolahnya terletak di
pedesaan, lingkungan cukup bersih, dan terawat, karena ada tukang kebun. Protokol
kesehatan ada tiap luar ruangan (tempat cuci tangan). Ruang kantor atau ruang guru
sebagai ruangan untuk semua staff, serta ruang kepala sekolah. Adapaun peralatan digital
(laptop, sinyal, wifi, sound, proyektor) lengkap, operator sekolah memiliki komputer khusus,
ada mushola tetapi tidak cukup luas sehingga tidak cukup untuk seluruh warga sekolah .
tidak tersedianya perpustakaan dan UKS karena keterbatasan ruangan. Luas sekolah tidak
terlalu luas. Terdapat fasilitas sekolah yang cukup lengkap, seperti kamar mandi siswa dan
guru berbeda, halaman sekolah mewadahi untuk upacara seluruh warga sekolah, lapangan
voli ada dan bisa digunakan untuk kegiatan, ada tempat wudhu’ tetapi air mengalir hanya
sedikit, dan untuk mengatasi hal tersebut peserta didik wudhu di sungai dekat sekolah,
sungai tersebut dipastikan aman.Taman ada tapi tidak begitu luas, gudang dan dapur jadi
satu karena terbatas ruangan, ruang parkir tidak mewadahi dan cukup sempit hanya untuk
beberapa transportasi saja yang bisa memakai, dan guru sangat tertib untuk menaikkan
bendera saat pagi dan menurunkan tiap siang hari.
Hasil observasi proses pembelajaran:
1. Kurikulum yang digunakan
2. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan
3. Media dan sumber pembelajaran yang digunakan
1. Kurikulum yang digunakan
Kurikulum yang digunakan adalah panduan K13 namun karena merasa kesulitan
pada prakteknya ada guru yang masih menerapkan seperti KTSP.

2. Metode dan strategi pembelajaran yang digunaka

Metode dan strategi pembelajaran kebanyakan masih menggunakan metode
ceramah. Untuk strategi pembelajaran, kami masih belum mengenal lebih dalam
karena di minggu ini masih banyak kegiatan sekolahan seperti lomba – lomba dan
kegiatan pawai. Oleh karenanya, tidak ada pembelajaran aktif yang dilakukan oleh
guru kepada siswa.
 3. Media dan sumber pembelajaran yang digunakan
Media yang digunakan masih cukup sederhana dan sumber pembelajaran
didapatkan dari LKS namun untuk buku LKS tersebut hanyalah dimiliki guru saja.
Dengan alasan, guru tidak mau memberatkan wali murid sehingga siswa hanya
memiliki referensi buku paket.

Identifikasimasalah:
1. Jelaskan pembelajaran literasi dan numerasi yang sudah ada di sekolah!
2. Apakah ada Gerakan Literasi Sekolah (GLS)? Jelaskan!
3. Apakah sudah ada kegiatan pengembangan sekolah dan kompetensi guru?
Jelaskan!
4. Bagaimana kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi? Jelaskan!

1. Belum ada pembelajaran literasi dan numerasi yang tampak. karena sekolah
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan jadwal sehari – hari.
2. Ada, menurut guru pamong Gerakan Literasi Sekolah (GLS) digencarkan saat
awal adanya program GLS. Namun, untuk sekarang tidak ada atau jarang
dilakasanakan.
3. Ada, bahkan beberapa guru juga mengikuti berupa peletihan merdeka mengajar
tahap kedua.
4. Cukup baik dalam memanfaatkan teknologi tetapi tidak untuk kegiatan
pembelajaran (media pembelajaran digital)
Jelaskan gambaran awal dari rencana program yang akan diimplementasikan selama
penugasan!
Program Kerja yang telah kami siapkan untuk beberapa bulan kedepan selama penugasan
antara lain:
1. Mengadakan kegiatan lomba-lomba yang berhubungan dengan literasi dan
numerasi untuk memperingati hari kemerdekaan.
2. Membuat media sosial yang meliputi instagram, tik-tok, dan youtube. Media sosial
tersebut digunakan untuk membagikan dokumentasi dari kegiatan yang dilakukan
sekolah baik yang berhubungan dengan pembelajaran maupun kegiatan
memperingati hari-hari besar.
3. Memperbarui dan mengkoordinasikan mading setiap satu bulan sekali dengan
dokumentasi kegiatan-kegiatan yang diadakan di sekolah serta karya-karya terbaik
yang dihasilkan siswa.
4. Open donasi buku baca. Kami berencana untuk membuka open donasi buku yang
sesuai dengan usia siswa Sekolah Dasar. Open donasi yang ingin kami laksanakan
yaitu melalui link dari Dinas Pendidikan dan pamflet yang kami buat untuk
disebarluaskan melalui media sosial mulai tanggal 15 Agustus 2022.
5. Pojok baca setiap kelas. Kami ingin memperbaiki pojok baca yang telah tersedia di
masing-masing kelas. Karena tidak ada ruang lebih yang dapat digunakan untuk
perpustakaan serta ukuran sekolah yang , maka kami hanya bisa mengupgrade
pojok baca.
6. Memperbaruhi struktur organisasi dikelas agar lebih sistematis dan membantu guru
agar kelas menjadi terstruktur dengan rapi.
7. Gerakan literasi sekolah untuk mempergiat siswa lebih giat membaca dan
 memperoleh literasi lebih baik. Giatnya siswa dapat dilihat tolak ukurnya dari
apresiasi lembaran yang akan diberikan.
8. Pembelajaran dengan alam yaitu dengan menyesuaikan materi, jadwal guru dan
diperuntukkan kepada kelas tinggi karena merupakan salah satu praktek kurikulum
merdeka.

Pilihskala 1 - 5, yang
menggambarkanperasaanmusaatmelaksanakanobservasisekolah! Jelaskan!
Skor 1. SangatBaik
Skor 2. Baik
Skor 3. Netral
Skor 4. KurangBaik
Skor 5. SangatTidakBaik
Skor: 3 (NETRAL)
Penjelasan: Observasi minggu pertama kami masih dalam menyiapkan surat
penugasan dan kami memulai mengenal lingkungan sekolah sedikit demi sedikit,
kami melihat ruangan sekolah yang terbatas yaitu 6 kelas dan 1 ruang guru di situ
kami kurang bisa untuk membuat perpustakaan, tetapi fasilitas di sekolah SDN
PASRUJAMBE 06 cukup lengkap seperti proyektor,computer,wifi dan alat penunjang
lainya, dari penjelasan di atas dalam tahap observasi ini netral dan sesuai dengan
apa yang ada di lapangan

Lumajang, 06 Agustus 2022.

Mahasiswa

Cindy Nada Gisela

Menyetujui/Mengetahui:

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Imam Mustakim, S.Pd Agustiarini Eka Dheasari, S.Pd., M.Pd

 PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI PASRUJAMBE 06
KECAMATAN PASRUJAMBE KABUPATEN LUMAJANG

SURAT KETERANGAN PENERIMAAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022
Nomor:800/031/427.41.17.009/2022

Yang bertandatangan di bawahini:

Nama : Damyoto, S. Pd.

NIP/NIY : 19620905 198201 1004
Pangkat/Gol : IV/b
Jabatan : Kepala Sekolah
Sekolah : SD Negeri Pasrujambe 06

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa pada hari Sabtu, 6 Agustus 2022, pihak sekolah
SD Negeri Pasrujambe 06 telah menerima penugasan mahasiswa Program Kampus
Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 sebagai berikut:

No. Nama Lengkap NIM Program Studi PerguruanTinggi

Mahasiswa

1. Cindy Nada Gisela 200401140011 Pendidikan Guru Universitas PGRI

Sekolah Dasar Kanjuruhan Malang

2. Lukky Maylana 200401140057 Pendidikan Guru Universitas PGRI

Sekolah Dasar Kanjuruhan Malang

3. Feby Wulandari 200210204198 Pendidikan Guru Universitas Jember

Sekolah Dasar

4. Shintia Dwi 200210204169 Pendidikan Guru Universitas Jember

Wahyuningsih Sekolah Dasar

5. Siti Dewi Mutmainah 200210204046 Pendidikan Guru Universitas Jember

Sekolah Dasar

6. Fiatus Zahro 200210204026 Pendidikan Guru Universitas Jember

Sekolah Dasar
Demikian surat keterangan ini kami buat, atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.

Hormat Kami,
Kepala Sekolah
SDN Pasrujambe 06

Damyoto, S. Pd.
NIP/NIY. 19620905 198201 1004