RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TRI KARYA

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 2 pertemuan)
Pokok/Sub Materi : Administrasi Kantor
PERTEMUAN 1

A. KOMPETENSI INTI

KI.3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI.4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR

KD.3

Memahami administrasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model
Jigsaw serta, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan pengertian administrasi dan administrasi perkantoran

2. Memahami unsur-unsur administrasi
3. Mampu memahami karakteristik, tujuan dan manafaat administrasi
4. Memahami ruang lingkup administrasi

D. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Media Digital : WhatshApp, google, youtobe
 Alat/Bahan : Hp Smartphone,Tablet,Laptop,PC yang terhubung internet
 Sumber Belajar : buku administrasi umum dan internet

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model pembelajaran jigsaw dan
penugasan yang sesuai dalam setiap KD agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.
 a. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran dalam
kelas dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya di dalam kelas
 Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari pembuatan konektor
masker

 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode
pembelajaran yang akan dilakukan

b. Kegiatan Inti (Sintaks Model Pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta didik Peserta didik menyimak tayangan slide PPT,file PDF,gambar
pada masalah (Kegiatan atau video/audio di kelas tentang materi
Literasi)
Mengorganisasi peserta Peserta didik mengidentifikasi peristiwa dalam gambar atau
didik (critical video/audio tersebut sebanyak mungkin dimulai dari pertanyaan
thinking/berpikir kritik) faktual sampai bersifat hipotetik yang berhubungan dengan
materi
Membimbing Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompokuntuk
penyelidikan mendiskusikan, mengumpulkan informasi terkait materi
individu/kelompok
(collaboration)
Mengembangkan dan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu/kelompok
menyajikan hasil karya berupa gambar atau video/audio di dalam kelas dan kelompok
(communication) lain menanggapinya
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan
mengevaluasi proses masukan ,tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
pemecahan masalah yang telah dilakukan tentang materi pembelajaran
(creativity)

c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 memberi penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam
penutup

F. PENILAIAN

Ranah Teknik
Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap Observasi Lembar observasi yang memuat aspek percaya
diri,tanggung jawab,disiplin,kreatif dan mandiri
Pengetahuan Tertulis Pilihan berganda/Esay
Keterampilan Kinerja Lembar penilaian praktek,kemampuan bertanya dan
menjawab, kemampuan memberikan masukan/saran.
1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi

No. Indikator Butir Instrumen

1. Asal kata administrasi 1
2. Proses administrasi 2
3. Defenisi komunikasi 3
4 Ruang lingkup administrasi 4
5 Defenisi kantor 5

2. Ketrampilan
a. TeknikPenilaian : Penilaian praktek pembuatan suatu produk secara
berkelompok
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. administrasi 1
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Kerjasama 6
7 Santun 7
 No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
8 Percaya Diri 8
9 Disiplin 9

Mengetahui, Sunggal, Agustus 2022

Kepala SMK TRI KARYA Guru Mata Pelajaran

Deswanta Barus, S.Kom Widya Pratiwi, S.Pd

SOAL EVALUASI

Lampiran 1

Soal Pengetahuan

1. Admiistrasi berasal dari bahasa latin yang terdiri dari dua kata, yaitu!
2. Sebutkan proses dalam administrasi
3. Kegiatan penyampaian informasi dari satu pihak kepada pihak lainnya, adalah pengertian dari
4. Sebutkan ruang lingup administrasi perkantoran
5. Menggambarkan suatu tempat berupa gedung dan fasilitas lengkapnya merupakan pengertian
dari?

Kunci Jawaban

1. Ad dan ministare
2. Menghimpun, mencatat, mengolah, menggandakan, mengirim dan menyimpan
3. Komunikasi
 4. Pengorganisasian, perencanaan dan pengawasan sistem kerja, produk-produk perkantoran,
peralatan kerja dan lingkungan kerja
5. kantor
Penskoran

Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 20

Total jawaban benar 10

Lampiran 2

Soal Praktek ( Keterampilan)

Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran jigsaw:

- Mendiskusikan pengertian, cirri-ciri, fungsi, dan tujuan administrasi

- Mendiskusikan dan menguraikan jenis-jenis administrasi

Skor

No 1 jika tepat 100

No 2 jika tepat 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati

NO Nama Siswa Berdoa sblm dan Mengucap

Bersyukur
sesudah aktivitas Salam
(2)
(1) (3)

Disi dengan skor 1 – 4

1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP

Rasa
NO NAMA SISWA Tanggung Juju Kerja Percaya Disi
Motivasi ingin Peduli Santun
jawab r sama diri plin
(1) tahu (5) (7)
(3) (4) (6) (8) (9)
(2)
1

Disi dengan skor 1 – 4

1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Nama Sekolah : SMK TRI KARYA
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 2 pertemuan)
Pokok/Sub Materi : Administrasi Kantor
PERTEMUAN 2

G. KOMPETENSI INTI

KI.3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI.4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

H. KOMPETENSI DASAR

KD.4

Mengelompokkan jenis-jenis administrasi

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model
Jigsaw serta, peserta didik mampu:

5. Menjelaskan pengertian administrasi dan administrasi perkantoran

6. Memahami unsur-unsur administrasi
7. Mampu memahami karakteristik, tujuan dan manafaat administrasi
8. Memahami ruang lingkup administrasi

J. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Media Digital : WhatshApp, google, youtobe
 Alat/Bahan : Hp Smartphone,Tablet,Laptop,PC yang terhubung internet
 Sumber Belajar : buku administrasi umum dan internet

K. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model pembelajaran jigsaw dan
penugasan yang sesuai dalam setiap KD agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.
 d. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran dalam
kelas dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya di dalam kelas
 Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari pembuatan konektor
masker
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode
pembelajaran yang akan dilakukan

e. Kegiatan Inti (Sintaks Model Pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta didik Peserta didik menyimak tayangan slide PPT,file PDF,gambar
pada masalah (Kegiatan atau video/audio di kelas tentang materi
Literasi)
Mengorganisasi peserta Peserta didik mengidentifikasi peristiwa dalam gambar atau
didik (critical video/audio tersebut sebanyak mungkin dimulai dari pertanyaan
thinking/berpikir kritik) faktual sampai bersifat hipotetik yang berhubungan dengan
materi
Membimbing Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompokuntuk
penyelidikan mendiskusikan, mengumpulkan informasi terkait materi
individu/kelompok
(collaboration)
Mengembangkan dan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu/kelompok
menyajikan hasil karya berupa gambar atau video/audio di dalam kelas dan kelompok
(communication) lain menanggapinya
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan
mengevaluasi proses masukan ,tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
pemecahan masalah yang telah dilakukan tentang materi pembelajaran
(creativity)

f. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 memberi penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam
penutup

L. PENILAIAN

Ranah Teknik
Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap Observasi Lembar observasi yang memuat aspek percaya
diri,tanggung jawab,disiplin,kreatif dan mandiri
Pengetahuan Tertulis Pilihan berganda/Esay
Keterampilan Kinerja Lembar penilaian praktek,kemampuan bertanya dan
menjawab, kemampuan memberikan masukan/saran.

1. Pengetahuan
d. TeknikPenilaian : Tes tertulis
 e. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
f. Kisi-kisi

No. Indikator Butir Instrumen

1. Asal kata administrasi 1
2. Proses administrasi 2
3. Defenisi komunikasi 3
4 Ruang lingkup administrasi 4
5 Defenisi kantor 5

2. Ketrampilan
d. TeknikPenilaian : Penilaian praktek pembuatan suatu produk secara
berkelompok
e. Bentuk instrument : Soal Praktek
f. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. administrasi 1
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
d. Teknik : Observasi
e. BentukInstrumen : Check List
f. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
d. Teknik : Observasi
e. BentukInstrumen : Check List
f. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Kerjasama 6
 No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
7 Santun 7
8 Percaya Diri 8
9 Disiplin 9

Mengetahui, Sunggal, Agustus 2022

Kepala SMK TRI KARYA Guru Mata Pelajaran

Deswanta Barus, S.Kom Widya Pratiwi, S.Pd

SOAL EVALUASI

Lampiran 1

Soal Pengetahuan

1. Administrasi berasal dari bahasa Yunani, yaitu administrare yang memiliki makna ….
A. Melakukan kegiatan ketik – mengetik
B. Menggandakan dokumen
C. Melakukan tugas kearsipan
D. Memberikan pelayanan *
E. Mengatur dan mengendalikan karyawan

2. Administrasi merupakan personel – personel, baik individu maupun sekelompok individu

yang menjalankan kegiatan untuk mencapai tujuan yang ditentukan sebelumnya merupakan
pengertian administrasi dari sudut ….
A. Proses
B. Fungsi
C. Institusional *
D. Personel
E. Aktivitas
3. Rangkaian kegiatan menghimpun, mencatat, mengolah, menggandakan, mengirim, dan
menyimpan keterangan – keterangan yang berguna dalam usaha kerja sama dinamakan ….
A. Tata usaha *
B. Kepegawaian
C. Material
D. Hubungan masyarakat
E. Manajemen

4. Individu yang menetapkan semua ketentuan institusional yang ingin dicapai pada semua
kegiatan yang dilaksanakan disebut ….
A. Administrator *
B. Manajer
C. Asisten
D. Staf
E. Bos

5. Unsur administrasi perkantoran yang berupa proses penyampaian warta dari seseorang ke
pihak lain dalam usaha kerja sama manusia dinamakan ….
A. Organisasi
B. Keuangan
C. Manajemen
D. Tata hubungan *
E. Kepegawaian

6. Unsur administrasi perkantoran yang berupa hubungan masyarakat, yaitu ….

A. Kegiatan menciptakan dukungan dari masyarakat sekitar *
B. Penyusunan suatu kerangka yang menjadi wadah bagi segenap kegiatan kerja sama
C. Proses yang terdiri atas kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pegarahan,
pengoordinasian, dan pengendalian
D. Rangkaian perbuatan mengatur dan mengurus tenaga kerja yang diperlukan dalam usaha
kerja sama
E. Aktivitas tentang sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam suatu usaha kerja sama atau
organisasi

7. Puncak perkembangan organisasi dan manjemen pada fase sejarah terjadi pada permulaan
abad 18 melalui karya yang dibuat oleh ….
A. William H. Newman
B. Max Weber
C. Charles Babbage *
D. Frederick W. Taylor
E. Leonard D. White

8. Karakteristik administrator perkantoran bersifat pelayanan, yaitu ….

A. Berfungsi membantu pekerjaan lain (pekerjaan utama/pokok) agar pekerjaan tersebut dapat
berjalan dengan efektif dan efisien *
B. Sangat dibutuhkan oleh manajer
C. Tidak dibutuhkan oleh ketua tim
D. Bermanfaat bagi perusahaan
E. Tidak bermanfaat dalam kantor
9. Pelopor pemikiran administrasi dan manajemen sebagai ilmu menggunakan metode –
metode ilmiah adalah ….
A. Charles Babbage dan Ricahrd Arkwright
B. F.W. Taylor dan Henri Fayol *
C. Nicolo Machiavelli dan F.W. Taylor
D. Max Webber dan The Liang Gie
E. William H. Newman dan Henri Fayol

10. Berikut ini yang bukan personel – personel administrasi adalah ….

A. Manajer
B. Administrator
C. Operator *
D. Worker
E. Staf/asisten

Penskoran

Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 10

Total jawaban benar 100

Lampiran 2

Soal Praktek ( Keterampilan)

Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran jigsaw:

- Mendiskusikan pengertian, cirri-ciri, fungsi, dan tujuan administrasi

- Mendiskusikan dan menguraikan jenis-jenis administrasi

Skor

No 1 jika tepat 100

No 2 jika tepat 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati

NO Nama Siswa Berdoa sblm dan Mengucap

Bersyukur
sesudah aktivitas Salam
(2)
(1) (3)
 1

Disi dengan skor 1 – 4

1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP

Rasa
NO NAMA SISWA Tanggung Juju Kerja Percaya Disi
Motivasi ingin Peduli Santun
jawab r sama diri plin
(1) tahu (5) (7)
(3) (4) (6) (8) (9)
(2)

Disi dengan skor 1 – 4

1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik