Nama Mahasiswa : JUHLIM

NIM / No.UKG : 22423299239/201900918540

Tugas : LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Eksplorasi

. Diidentifikasi Masalah Penyebab Masalah
1  Kurangnya semangat Sumber Kajian Literatur Lebih lanjut setelah dilakukan
belajar siswa Jurnal/artikel: analisis terhadap rendahnya
1. Menurut Sri Wahyuni semangat/motivasi siswa
Naibaho dkk ( Jurnal disebabkan:
MathEdu Vol. 4 N0. 2 Juli 1. Guru perlu memberikan
2021 ) Kurang nya semangat stimulus yang positif
atau motivasi siswa dalam dalam menanggapi setiap
belajar disebabkan oleh faktor aktivitas siswa
internal yaitu 2. Kurangnya perhatian
cita-cita/aspirasi siswa orang tua ketika siswa
dimana siswa tidak sedang melakukan belajar
bersungguh-sungguh di rumah.
mengerjakan tugas, siswa 3. Kurangnya Pengawasan
kurang yakin akan oleh guru dan memandang
jawabanya, siswa tidak orang lain lebih rendah
langsung mengerjkan tugas, dari dirinya.
faktor kemampuan siswa, 4. Guru belum merancang
faktor kondisi siswa dimana pembelajaran yang aktif
siswa bosan dan kurang dan menyenangkan.
bersemangat dalam belajar, 5. Materi tidak sesuai dengan
dan faktor eksternal yaitu kebutuhan siswa.
faktor kondisi dimana pada 6. Adanya kelas yang kosong
saat belajar di rumah televisi sehingga siswa lebih
di hidupkan. terdengar ribut, sehingga
menganggu aktivitas
2. Artikel popmama.com (2020) belajar siswa.
menuliskan, motivasi belajar 7. Konten yang ada pada
siswa tergolong rendah gadget lebih menarik.
disebabkan beberapa faktor
yaitu :
1. Menjadi Korban Bullying
atau terlibat didalamnya
2. Mengalami kelas dan
guru yang buruk
3. Materi yang selalu sulit
atau terlalu mudah
4. Mengalami gangguan
belajar
5. Terganggu Gadget dan
kebanyakan main Game Setelah dilakukan analisis
terhadap rendahnya minat
Sumber Wawancara kepada belajar siswa melalui
Kepala Sekolah: wawancara dengan Kepala
1. Guru belum sepenuhnya sekolah di sebabkan oleh :
menggunakan metode dan 1. Kurangnya kemampuan
media pembelajaran yang Guru dalam mendesain
bervariatif. Media pembelajaran yang
2. Pembelajaran belum lebih inovatif
mengarah kepada kebutuhan 2. Terbatasnya pemahaman
siswa guru dalam menerapkan
pembelajaran yang
berdiferensiasi.
No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Eksplorasi
. Diidentifikasi Masalah Penyebab Masalah
2  Kemampuan dasar Sumber Kajian Literatur Setelah dianalisis lebih lanjut
Numerasi/Berhitung Jurnal/artikel: penyebab kemampuan dasar
siswa tergolong 1. Mukminah dkk. (2021) Berhitung siswa rendah:
rendah. mengatakan kemampuan 1. Ketika tubuh siswa dan
dasar matematika siswa mental siswa dalam
rendah di sebabkan oleh Dua keadaan kurang baik
Faktor : 2. Kurangnya kemampuan
siswa dalam menerima
1. Faktor Internal materi yang di ajarkan
a. Kondisi Tubuh dan 3. Siswa sering bermain dan
mental siswa bahkan ada yang sambil
b. Sering Emosi atau mengantuk ketika
marah pada saat tidak pembelajaran berlangsung
bisa mengerjakan soal 4. Karena kesibukan orang
atau kesulitan tua dalam mencari
memahami materi kebutuhan hidup
pelajaran yang sulit 5. Konten media massa yang
c. Kecerdasan siswa yang dirasakan siswa lebih
rendah menarik ketimbang belajar
d. Sikap Siswa dalam berhitung
pembelajaran yang 6. Guru dalam melakukan
kurang memperhatikan pembelajaran belum
e. Kebiasaan Siswa saat berpusat kepada siswa
belajar 7. Kurangnya kemampuan
f. Minat siswa terhadap Guru dalam
pembelajaran yang memvariasikan metode
rendah pembelajaran
2. Faktor Eksternal 8. Belum terscukupinya
a. Kurangnya Perhatian media pembelajaran di
Orang Tua terhadap sekolah serta kurangnya
kegiatan belajar siswa kesempatan Guru dalam
b. Pengaruh Media Massa mengikuti pelatihan dalam
c. Metode pembelajaran penggunaan media
yang monoton pembelajaran
d. Penyajian materi
pembelajaran disajikan
kurang menarik.
e. Penggunaan media
pembelajaran yang
jarang dan kurang
maksimal.
1. Proses Pembelajaran
Sumber Wawancara kepada
berhitung lebih banyak
Kepala Sekolah :
menghapal daripada
1. Siswa kurang menyukai
memahami konsep
pelajaran berhitung
2. Metode dan Model
2. Materi dirasa sulit oleh siswa
pembelajaran kurang
3. Siswa tidak memahami
menarik.
konsep berhitung
3. Kurangnya pendekatan
kepada siswa yang
kemampuan dasar belajar
berhitungnya rendah.

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH

 Nama : Drs. Abdul Manan
Jabatan : Kepala Sekolah
Instansi : SMP Negeri Satap Oihu

Masalah yang
Hasil Eksplorasi
No Telah Butir Pertanyaan Jawaban Narasumber
Penyebab Masalah
Diidentifikasi
1 Kurangnya 1. Guru belum Menurut Bapak, Sebagian kecil siswa
semangat belajar sepenuhnya Faktor apa saja yang mengalami kurangnya
siswa menggunakan metode menyebabkan semangat dalam
dan media
kurangnya semangat belajar, hal ini di
pembelajaran yang
bervariatif. belajar siswa ? sebabkan ada 2 faktor
2. Pembelajaran belum yaitu :
mengarah kepada
kebutuhan siswa 1. Guru belum
sepenuhnya
menggunakan
metode dan media
pembelajaran yang
bervariatif.
2. Pembelajaran
belum mengarah
kepada kebutuhan
siswa

2 Kemampuan 1. Siswa kurang Sesuai dengan Kemampuan dasar

dasar menyukai pelajaran masalah yang telah dalam berhitung yang
Numerasi/Berhit berhitung saya identifikasi, tergolong rendah
ung siswa 2. Materi dirasa sulit
menurut Bapak, apa memang menjadi
tergolong rendah. oleh siswa
3. Siswa tidak saja yang turut masalah klasik dalam
memahami konsep mempengaruhi kegiatan
berhitung Kemampuan dasar pembelajaran, hal ini
Numerasi/Berhitung di pengaruhi beberapa
siswa tergolong hal, yaitu :
rendah?
1. Siswa kurang
menyukai pelajaran
berhitung.
2. Materi dirasa sulit
oleh siswa.
3. Siswa tidak
memahami konsep
berhitung