RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1

Mendoyo
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan ( 2 * 45 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
 Melacak kronologi kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
 Menjelaskan sikap bangsa Indonesia dalam menerima kedatangan bangsa-bangsa Barat
 Membuat review tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia
 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia di berbagai daerah dalam melawan kolonialisme dan
imperialisme Barat di Indonesia
 Menjelaskan perbedaan perjuangan bangsa Indonesia pada abad XX dan sebelum abad XX
 Membuat review tentang strategi perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa sampai
dengan abad ke-20

B. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku Sejarah Indonesia Kelas X.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
(15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman pesertadidik

dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajar materi :
Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,

Kegiatan Inti
(60Menit )
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya
kembali.diberita yang ada bahan bacaan terkait materi Perkembangan Kolonialisme
dan Imperialisme Eropa.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perkembangan Kolonialisme
dan Imperialisme Eropa.
 Collaboration Pesertadidik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perkembangan
Kolonialisme dan Imperialisme Eropa.

Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

Communication klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembal oleh kelompok
atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa..Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup
(15 Menit)

Pesertadidik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Mendoyo, 10 Agustus 2021

Kepala SMA Negeri 1 Mendoyo Guru mata pelajaran

Drs I Ketut Ngurah Suka Darmasada, M.Pd Dra. Sayu Ketut Agustini
Pembina Tk.1 NIP.196408162006042005
NIP. 19661231 199512 1 030