RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Agung

Kelas/Semester : XI /1
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (4 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait
penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis perubahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan
asing hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia.
3.2 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat ( Portugis, Belanda
dan Inggris ) di Indonesia.
3.3 Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.
4.1 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan Bangsa Barat
berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
4.3 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan
Bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.

C. Indikator
 Memahami dan menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa
penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
 Memahami dan menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat
(Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
 Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
 Memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa
Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
 Memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
 Memahami dan mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
2. Perubahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga
proklamasi kemerdekaan Indonesia
3. menerapkan perilaku jujur, kerja sama dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran.

Pertemuan 2
Melalui kegiatan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
2. Proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Indonesia,
3. Menerapkan perilaku toleran, santun, responsif dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.

Pertemuan 3:
Melalui kegiatan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
2. Strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan Bangsa Barat di Indonesia sebelum
dan sesudah abad ke-20
3. Menerapkan perilaku toleran, santun, responsif dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.

Pertemuan 4:
Ulangan harian

E. Materi Pembelajaran
Fakta
Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
Konsep
1. Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
2. Pergerakan Nasional Indonesia
3. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Prinsip
Instrumen Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
Prosedur
Proses Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Inquiry learning
3. Metode : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan

G. Alat/Media/Bahan
 Buku Paket Sejarah Indonesia kelas XI.
 Buku-buku lainnya
 Internet ( jika tersedia)
 Gambar aktifitas imperialisme dan kolonialisme Barat di Indonesia.
 Gambar-gambar bentuk perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat.
 Peta lokasi perlawanan bangsa Indonesia terhadap bangsa Barat.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang “Perkembangan
Kolonialisme dan Imperialisme Barat”. Namun sebelum
mengaji lebih lanjut tentang topik itu, terkait dengan sikap
sosial secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan.
3. Guru memberikan penguatan tentang aspek motivasi belajar
dan sikap sprital siswa berkaitan dengan sara syukur siswa
masih dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan
menengah Kejuruan (SMK)
4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai.

Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang pertumbuhan dan perkembangan 70 menit
kolonialisme
Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang pertumbuhan
dan perkembangan kolonialisme dan
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan
mengenai pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang didapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta sumber lainya untuk mendapatkan
kesimpulan tentang pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme
Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis yang telah dilakukan selanjutnya
dibuat laporan dalam bentuk tulisan tentang pertumbuhan dan
perkembangan kolonialisme
Penutup 1. Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan
repleksi terkait dengan kasus tersebut
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

Penilaian Pertemuan 1
Sikap:
Observasi
 Tentang kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, dan pembuatan
laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20 (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur).
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20
 Tugas membuat karya tulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme
Barat di Indonesia
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentangmateri pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat serta strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang “Proses masuk dan
perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Indonesia”
3. Guru memberikan penguatan tentang aspek motivasi belajar
dan sikap sprital siswa berkaitan dengan sara syukur siswa
masih dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan
menengah Kejuruan (SMK)
4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai
Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang pertumbuhan dan perkembangan 70 menit
kolonialisme dan imperialisme Barat
Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang pertumbuhan
dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan
mengenai pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan
imperialisme Barat
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang didapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta sumber lainya untuk mendapatkan
kesimpulan tentang pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat.
Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis yang telah dilakukan selanjutnya
dibuat laporan dalam bentuk tulisan tentang pertumbuhan dan
perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
Penutup 1. Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan
repleksi terkait dengan kasus tersebut
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

Penilaian Pertemuan 2
Sikap:
Observasi
 Tentangkegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, dan pembuatan
laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20 (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur).
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20
 Tugas membuat karya tulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme
Barat di Indonesia
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentangmateri pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat serta strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.

Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang “Strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan Bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
3. Guru memberikan penguatan tentang aspek motivasi belajar
dan sikap sprital siswa berkaitan dengan sara syukur siswa
masih dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan
menengah Kejuruan (SMK)
4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai
Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang pertumbuhan dan perkembangan 70 menit
kolonialisme dan imperialisme Barat dan strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.
Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang pertumbuhan
dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan
mengenai pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan
imperialisme Barat serta strategi perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20, melalui bacaan, internet dan sumber-
sumber lain.
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang didapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta sumber lainya untuk mendapatkan
kesimpulan tentang pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat serta strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.
Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis yang telah dilakukan selanjutnya
dibuat laporan dalam bentuk tulisan tentang pertumbuhan dan
perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Penutup 1. Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan
repleksi terkait dengan kasus tersebut
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

Penilaian Pertemuan 3
Sikap:
Observasi
 Tentangkegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, dan pembuatan
laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20 (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur).
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta
strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20
 Tugas membuat karya tulis tentang pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme
Barat di Indonesia
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentangmateri pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat serta strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.

Pertemuan 4
Ulangan harian

Mengetahui, Tanjung Agung, Juli 2014

Kepala SMK Negeri 1 Tanjung Agung Guru Mata Pelajaran

Rusdi Arsyad, MM Sri Yati, SPd

NIP.19570801 199003 1 002
Pengawas Pembina
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Agung

Kelas/Semester : XI /1
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Pergerakan Nasional Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (4 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait
penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai
dengan Proklamasi Kemerdekaan.
3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh Nasional dan Daerah dalam perjuangan menegakkan
negara Republik Indonesia.
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa
penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
4.4 Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan
nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda,
masa sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang
melawan penjajahan kolonial Barat
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.

C. Indikator
 Memahami dan menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan
nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya
sampai dengan proklamasi kemerdeka-an
 Memahami dan menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan
menegakkan negara Repu-blik Indonesia
 Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada
masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
 Memahami dan mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan
strategi pergerakan nasio-nal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa
Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai de-ngan proklamasi kemerdekaan dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
 Memahami dan menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang
berjuang melawan pen-jajahan kolonial Barat
 Memahami dan menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa
 penjajahan Barat da-lam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah

D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Pergerakan Nasional Indonesia
2. Strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah
Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan
3. menerapkan perilaku jujur, kerja sama dan tanggung jawab selama kegiatan pembelajaran.

Pertemuan 2
Melalui kegiatan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Pergerakan Nasional Indonesia
2. menegakkan Negara Republik Indonesia
3. Menerapkan perilaku toleran, santun, responsif dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.

Pertemuan 3:
Melalui kegiatan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Pergerakan Nasional Indonesia
2. Dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini
3. Menerapkan perilaku toleran, santun, responsif dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.

Pertemuan 4:
Ulangan harian

E. Materi Pembelajaran
Fakta
Pergerakan Nasional Indonesia
Konsep
1. Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
2. Pergerakan Nasional Indonesia
Prinsip
Instrumen Pergerakan Nasional Indonesia
Prosedur
Proses Pergerakan Nasional Indonesia

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Inquiry learning
c. Metode : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan

G. Alat/Media/Bahan
 Buku Paket Sejarah Indonesia kelas XI.
 Buku-buku lainya
 Internet ( jika tersedia)
 Gambar aktifitas pergerakan nasional Indonesia
 Gambar –gambar tokoh pergerakan nasional Indonesia
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Mengecek kehadiran siswa
 Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, siswa diajak untuk
melaksanakan pembersihan kelas dengan cara mengambil
kertas yang berada dibawah laci meja masing-masing dan
juga sekitarnya untuk dibuang ketempat kotak sampah yang
sudah tersedia dan merapikan meja kursa masing-masing.
 Memeriksa kesiapan belajar peserta didik
 Menanyakan materi minggu yang lalu

Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang strategi pergerakan, tokoh- 70 menit
tokoh pergerakan nasional
 Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang strategi
pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional.
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari
bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional
 Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis dan kesimpulan yang terkait dengan
strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional
Penutup  Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
 Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan repleksi
terkait dengan kasus tersebut
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali
ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

Penilaian Pertemuan 1
Sikap:
Observasi
 Kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan
tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur)
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
 Peserta didik memilih salah satu tugas berikut:
 Tugas membuat karya tulis tentang “Makna dan Nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam Kehidupan
Berbangsa dan Bernegara” atau
 Tugas menulis sejarah perjuangan salah satu tokoh nasional atau daerah dalam melawan penjajahan
Belanda.
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentang materi strategi pergerakan, tokoh-
tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa
kini.
 Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Mengecek kehadiran siswa
 Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, siswa diajak untuk
melaksanakan pembersihan kelas dengan cara mengambil
kertas yang berada dibawah laci meja masing-masing dan
juga sekitarnya untuk dibuang ketempat kotak sampah yang
sudah tersedia dan merapikan meja kursa masing-masing.
 Memeriksa kesiapan belajar peserta didik
 Menanyakan materi minggu yang lalu

Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh 70 menit
pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang strategi
pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak
penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa
kini.
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini melalui
bacaan, internet dan sumber-sumber lain yang terkait.
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari
bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis dan kesimpulan yang terkait dengan
strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan
dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini, dalam bentuk tulisan.
Penutup  Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
 Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan repleksi
terkait dengan kasus tersebut
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali
ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

Penilaian Pertemuan 2
Sikap:
Observasi
 Kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan
tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur)
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
 Peserta didik memilih salah satu tugas berikut:
 Tugas membuat karya tulis tentang “Makna dan Nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam Kehidupan
Berbangsa dan Bernegara” atau
 Tugas menulis sejarah perjuangan salah satu tokoh nasional atau daerah dalam melawan penjajahan
Belanda.
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentangmateristrategi pergerakan, tokoh-tokoh
pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.

Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Mengecek kehadiran siswa
 Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, siswa diajak untuk
melaksanakan pembersihan kelas dengan cara mengambil
kertas yang berada dibawah laci meja masing-masing dan
juga sekitarnya untuk dibuang ketempat kotak sampah yang
sudah tersedia dan merapikan meja kursa masing-masing.
 Memeriksa kesiapan belajar peserta didik
 Menanyakan materi minggu yang lalu

Inti Mengamati:
 Membaca buku teks tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh 70 menit
pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Menanya:
 Menanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang strategi
pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak
penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa
kini.
Mengumpulkan Informasi:
 Mengumpulkan informasi terkait dengan strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini melalui
bacaan, internet dan sumber-sumber lain yang terkait.
Menalar/Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari
bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang strategi pergerakan,
tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Mengomunikasikan:
 Melaporkan hasil analisis dan kesimpulan yang terkait dengan
strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan
dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini, dalam bentuk tulisan.
Penutup  Guru menyimpulkan materi dan jalannya diskusi 10 menit
 Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan repleksi
terkait dengan kasus tersebut
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali
ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
Penilaian Pertemuan 3
Sikap:
Observasi
 Kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan
tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini (kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, jujur)
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampak penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
 Peserta didik memilih salah satu tugas berikut:
 Tugas membuat karya tulis tentang “Makna dan Nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam Kehidupan
Berbangsa dan Bernegara” atau
 Tugas menulis sejarah perjuangan salah satu tokoh nasional atau daerah dalam melawan penjajahan
Belanda.
Keterampilan:
Portofolio
 Tentang laporan-laporan dan karya peserta didik tentangmateristrategi pergerakan, tokoh-tokoh
pergerakan nasional dan dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.

Pertemuan 4:
Ulangan harian

Mengetahui, Tanjung Agung, Juli 2014

Kepala SMK Negeri 1 Tanjung Agung Guru Mata Pelajaran

Drs. Rusdi Arsyad, MM Sri Yati, SPd

NIP.19570801 199003 1 002
Pengawas Pembina