INFORMASIUMUM

NamaPenyusun JUMIATI, S.E

JenjangSekolah SMP Negeri 3 Panang Enim
Fase D
MataPelajaran Seni Rupa
AlokasiWaktu 4 Jam Pelajaran X 40 Menit (2 x Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan
pengetahuan tentangi teknik mewarnai, menggambar, membentuk, memotong dan
merekat, dalam konteks sesuai topik tertentu

Deskripsi Umum Modul Ajar

Pada pembelajaran ini peserta didik akan memahami teknik mewarnai, menggambar,
membentuk, memotong dan merekat dan menciptakan karya seni dengan tema flora dan
fauna dilingkunganya dengan teknik mewarnai, menggambar, membentuk, memotong dan
merekat dengan membuat komposisi yang menarik.

Tautan ATP
https://drive.google.com/file/d/1t5OliUDIWNMwc-aJU1IqqI-PByirYFAM/view
 Pertemuan1
Topik:Mewarnai dan Menggambar Flora dan Fauna

A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
1. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil (4-5 peserta didik)
2. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru
 Menurut kalian, tema gambar fauna apa yang menarik untuk
dijadikan obyek menggambar dan mewarnai?Coba Jelaskan?
 Sebutkan gambar flora fauna yang kalian ketahui disekitar kita?
3. Setelah peserta didik memberikan ragam jawaban dari pertanyaan pemantik yang
diberikan guru, (memancing perhatian untuk memasuki materi), guru lalu
menugaskan setiap kelompok untuk mencari, menemukan, dan menuliskan
penjelasan tentang :
 Teknik Menggambar dan mewarnai bentuk Flora Fauna
 Prinsip desain dalam menggambar dan mewarnai
 Alat dan bahan yang dapat digunakan menggambar dan mewarnai
 Macam-macam bentuk flora dan fauna.

4. Peserta didik dapat mencari informasi melalui media berbasis gambar yang
disediakan oleh guru / menyaksikan video yang disediakan oleh guru
5. Peserta didik mendiskusikan hasil aktivitas bersama kelompok dan guru untuk
menyimpulkan teknik menggambar dan mewarnai yang mereka temukan dari hasil
mengamati gambar atau menonton video berdasarkan. Contoh pertanyaan diskusi
 Apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini?
 Apa yang dimaksud gambar flora fauna?
 Apa sajakah alat dan bahan untuk mewarnai dan menggambar?
6. Peserta didik diminta untuk mempraktikan pehaman mengenai teknik menggambar
dan mewarnai dalam sebuah gambar di kertas A4 sesuai topik folra dan fauna
7. Setelah karya selesai,selanjutnya guru memberikan penguatan dengan contoh
pertanyaan diskusi
 Alam benda apa sajakah yang terdapat dilingkungan mu yang berbentuk gambar
flora fauna?
 Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung jawab?
 Apakah aku sudah mengumpulkan tugas secara tepat waktu?
B. ASESMEN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
PenilaianPresentasi:
Menilai peserta didik dalam memberikan penjelasan tentang teknik mewarnai,
menggambar,flora dan fauna,prinsip desain,alat dan bahan dalam menggambar,dan
menyebutkan bentuk flora fauna.

Rubrik Asesmen Formatif

Kriteria
Indikator
Mulai Berkembang Berkembang Mahir

Kemampuan dalam
menjelaskan teknik Peserta didik Peserta didik hanya Peserta didik hanya

mewarnai dan hanya bisa bisa menjelaskan 2 bisa menjelaskan 3

menggambar menjelaskan 0-1 dari dari

minimal 3 teknik dari 3 teknik 3 teknik 3 teknik

mewarnai (Wet to memewarnai. memewarnai. memewarnai.

wet,wettodry,dan Peserta didik Peserta didik hanya Peserta didik hanya

dry to dry) dan 3 hanya bisa bisa menjelaskan 2 bisa menjelaskan 3
teknik gambar menjelaskan 0-1 dari dari
(bambar bentuk, dari 3 teknik 3 teknik 3 teknik
gambar teknik, menggambar. menggambar. menggambar.
gambar model)

Kemampuan dalam
menjelaskan prinsip
desain dalam seni Bisa menjelaskan Bisa menjelaskan Bisa menjelaskan4
rupa. 4 prinsip 0-1 dari 4 prinsip 2-3 dari 4 prinsip dari4prinsip
(Unity, Balance, desain desain desain
Proposi, komposisi)
 Kemampuan dalam
mengidentifikasi 4
jenis alat dan bahan
(pensil warna, cat air,
cat poster, spidol
Bisa menjelaskan Bisa menjelaskan
warna)yangdapat Bisa menjelaskan 4
0-1 dari 4 alat 2-3 dari 4 alat
digunakan dalam dari 4 alat bahan.
bahan bahan
membuat mewarnai
dan menggambar
flora fauna

Kemampuan dalam
mengidentifikasi 4
benda berbentuk alam
benda flora (pohon
Bisa menjelaskan 0-1 Bisa menjelaskan
jati, pohon cemara, Bisamenjelaskan4 dari
dari 4 alat bahan 2-3 dari 4 alat
bunga angrek, bunga, 4 alat bahan
bahan
bunga bengkai) Fauna
(buaya,
singa,burung,ular)

Zigma Poin X8,333=Nilai

Konversi nilai:
Awal berkembang:0- 33
Berkembang :35 -75
Mahir :76– 100
 Lembar Penilaian Presentasi

Nama Peserta Didik Nilai Catatan

C. REFLEKSI
Refleksi Peserta Didik
1. Apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini?
2. Apa yang dimaksud gambar flora fauna?
3. Apa sajakah alat dan bahan untuk mewarnai dan menggambar?
4. Alam benda apa sajakah yang terdapat dilingkunganmu yang berbentuk gambar
flora fauna?
5. Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung jawab?
6. Apakah aku sudah mengumpulkan tugas secara tepat waktu?
7. Apakah aku sudah mampu menjelaskan elemen gambar alam benda Flora fauna dalam
mewarnai dan menggambar?

Refleksi Guru
Guru melakukan refleksi dan memperbaiki segala kekurangannya pada
pertemuan selanjutnya, yang meliputi:
1. Materi mana yang membuat peserta didik bosan?
2. Apa usaha Anda untuk menghilangkan kendala bosan pada peserta didik
tersebut?
3. Apakah ada sesuatu yang menarik pada pembelajaran materi ini?
4. Materi mana yang ingin anda dalami untuk kepentingan pembelajaran
berikutnya?
 Program Tindak Lanjut

Bersadarkan hasil asesmen dipertemuan ke2 diperoleh kelompok siswa yang sudah
ahir, berkembang dan mulai berkembang kemudian peserta didik tersebut dibagi
menjadi 3 kelompok.
1. Bagi kelompok peserta didik yang Mahir:
Diberikan perlakuan dengan metode tutor sebaya, dimana peserta didik yang
sudah mahir akan memberikan bantuan atau bimbingan tentang mewarnai dan
menggambar obyek flora dan fauna kepada temannya yang masih belum
memadai.
2. Bagi kelompok peserta didik yang berkembang:
Berkolaborasi dengan yang mahir untuk membantu yang masih belum
berkembang untuk memotivasinya
3. Bagi kelompok peserta didik yang belum berkembang:
Diberikan pengayaan berupa tugas untuk mempelajari teknik mewarnai dan
menggambar dengan beberapa media dan keteknikan.
 Pertemuan2
Topik:Membentuk,Memotong,Merekat

A. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Peserta didik terinspirasidari gambar-gambar yang diberikan oleh guru melalui beragam
sumber, seperti; gambar pada buku teks, gambar pada tabloid/majalah, benda-benda/alat
peraga serta membagikan tautan video youtube bagi peserta didik yang memiliki
smartphone tentang membentuk, memotong dan merekatkan gambar flora fauna.

2. Peserta didik dibebaskan untuk memilih alat dan bahan yang digunakan dalam
praktik,membentuk,memotong dan merekat;gambar alam benda flora fauna yang terdapat
disekitar sekolah.

3. Peserta didik menggunakan alat bantu berupa kamera pada smartphone dalam teknik ,
membentuk, memotong dan merekat gambar flora fauna dengan pendampingan guru.

4. Peserta didik yang telah terdiagnosa kurang berbakat/berminat dalam,membentuk,

memotong dan merekat mendapat porsi pendampingan lebih dari guru dengan membuat
kelompok kecil dan dipandu secara perlahan mulai dari menentukan model yang akan
digambar, pemilihan alat dan bahan menggambar, penggunaan smartphone/dan membantu
dalam membuat membentuk,memotong dan merekat gambar flora fauna pada objek yang
telah buat.

5. peserta didik diarahkan untuk melakukanfinishing gambar teknik , membentuk, memotong

dan merekat gambar flora fauna.

6. Peserta didik dihimbau agar tetap rapi,bersih,tepat waktu dalam penumpulan karya

7. Setelah semua peserta didik mengumpulkan karya gambarnya,guru lalu memilih 2 gambar
yang sudah baik(menggunakan teknik teknik,membentuk,memotong dan merekat gambar
flora fauna) dan 2 gambar yang masihkurang baik, lalu secara klasikal guru memberikan
penguatan dan memberikan motivasi dalam berkarya lebihbaik lagi.

Praktik membentuk,memotong dan merekat gambar flora fauna dapat

dilaksanakan di dalam kelas ataupun di luar kelas
B. Asesmen Pembelajaran
Pertemuan 2
PenilaianPraktik:
Menilai keterampilan peserta didik dalam membentuk, memotong dan merekat gambar flora
fauna (format penilaian terlampir).

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Penilaian Produk

Nama Peserta Didik :………………………………..

Kelas :………………………………..

Skor
No. AspekPenilaian A B C
71-85 56-70 <55
Ide desain dan
1
Kesesuain tema
Penggunaan teknik
2 menggambar dan
Mewarnai
Keterampilan
memotong menempel
3 dan
membentuk (presisi
dan rapi)
Kreativitas
3 penggunaan alat
Danbahan
 Daftar Rubrik Penilaian (Praktik)

Nama Pesertadidik : Kelas :

Nama Guru : Tanggal :
Kompo Sangat Baik Cukup baik Butuh Tidak
nen Baik(90- (80-89) (70-79) perbaikan memuask
Assesm 100) (60 - 69) an (0 –
en 59)

Pengua Peserta Peserta Pesertadidikm Peserta Peserta

san didik didik ampu didik didik
eleman mampu mampu menggunak mampu tidak
seni menggun mengguna an teknik menggun mengum
akan teknik kanteknik membentuk, akan teknik pulkan
untuk membentu memotong membent tugas.
membentu k, danmerekat uk,
k, memotong gambarflora memoton g
memotong dan merekat fauna,belum dan
dan gambar ada merekat
merekat florafauna, upaya gambar
untuk adaupaya menyesuaik flora fauna,
menyeles menyesuai an format tetapi
aikan kanformat kertas karton, kurang
gambar kertas kertastebal menyesua
flora fauna, karton, atau pigura ikan format
menggun kertastebal kertas
akan kertas karton,
karton, kertas
kertas
tebal ,
 atau tebalatau
pigura pigura
dengan
baik

Pengua Peserta didik Peserta Pesertadidikm Peserta Peserta

san mampu didik ampu didik didik
prinsip membentu mampu membentuk, mampu mengum
desain k, membentu memotong membent pulkan
memotong k, danmerekat uk, tugas.
dan merekat memotong gambarflora memoton g
gambar dan merekat fauna . dan
florafauna gambar Namun,tidak merekat
sesuai florafauna ada gambar
proporsi Adaupaya upayauntuk florafauna
dengan untuk menggunak dan
komposisi mengguna an prinsip komposisi
yang kan prinsip desain terlihat
seimbang desain sehingga tidak
dankesan (keseimba komposisi seimbang
menyatu ngan dan terlihat dankesan
yang kuat kesatuan), kurang tidak
namun seimbang dan menyatu.
komposisi kesan
terlihat kurang
kurang menyatu.
seimbang
ataukesan
kurang
menyatu.
C. Refleksi
Refleksi Peserta Didik

😔 😐 😃
PertanyaanRefleksi

Apakah kalian sudah membentuk,memotong dan merekat

gambar flora fauna ?

Apakah kalian sudah bisa membentuk,memotong dan

merekat gambar flora fauna dengan menggunakan prinsip
komposisi yang baik?

Apakah kalian dapat menyelesaikan membentuk,

memotong dan merekat gambar flora fauna sesuai waktu
yang diberikan?

Apakah kamu menyukai kegiatan pembelajaranini?

Bagianmana yang paling kamu sukai?

Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan pembelajaran

hari ini?

Refleksi Guru

1.Pada praktik membentuk,memotong dan merekat gambar flora fauna,

Apakah semua peserta didik menyediakan alat dan bahan yang digunakan?
2.Apakah terdapat peserta didik yang kesulitan dalam membentuk,
Memotong dan merekat?Apayangandalakukanuntukmembantunya?
3.Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan makna
Pembelajaran yang hendak dicapai?
4.Apakah pelaksanaan pembelajaran 1 hari ini dapat memberikan semangat kepada
peserta didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?
 Program Tindak Lanjut

Aspek yang Kategori RencanaTindak Lanjut

dinilai Awal Berkembang Berkembang Mahi
r
Menggunakan Peserta didik Pesertadidik Peserta
pengetahuan diberi diberi didik
dan keteram- bimbingan oleh pendamping diberikan
pilan dalam teman sebaya an oleh guru tugasuntuk
mebentuk, men yang sudah dalam membimbin
ggunting dan mahir dalam mebentuk, g teman
merekat mebentuk,men menggunting yang berada
ggunting dan dan merekat pada
merekat kategori
awal
berkemban
g
Merefleksikan Peserta didik Pesertadidik Pese
efektivitas dalam diberi diberi rta didik
mebentuk,men bimbinganoleh pendampinga diberikan
ggunting dan teman sebaya n oleh guru tugas untuk
merekatsebuah yang sudah dalam membimbin
karya mahir dalam mebentuk,m g teman
mebentuk,men enggunting yangberada
ggunting dan dan merekat pada
meerkat karya kategori
awal
berkemban
g
 III. LAMPIRAN
LAMPIRAN LKPD TOPIK 1

Lembar Kerja Peserta Didik

Pertemuan1,Tugas Presentasi
Menjelaskan:

 Elemen/unsur dalam mewarnai dan menggambar flora fauna.

 Prinsip desain dalam mewarnai dan menggambar
 Alat dan bahan yang dapat digunakan dalam mewarnai dan menggambar
 Macam-macam alam benda flora fauna

Tugas soal essay (formatif/sumatif)

Butir Soal:
1. Tuliskan elemen/unsur dalam mewarnai dan menggambar!
2. Tuliskan prinsip desain dalam mewarnai dan menggambar!
3. Tuliskan alat dan bahan yang dapat digunakan dalam mewarnai dan menggambar!
4. Tuliskan 4 bentuk alam benda flora fauna!

Penskoran

4.Penskoran

Keterangan Bobot Skor/soal:25

 Jika dijawab benar skor25

 Jika dijawab salah/tidak dijawab skor0
 Jumlah skor total adalah100
Contoh, jika 4soal dijawab dengan benar,maka nilai peserta didik adalah:
4x25=100

Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

https://www.youtube.com/watch?
v=2uX_swBn_5Yhttps://www.youtube.com/watch?
v=4iSNMqUoejYhttps://www.youtube.com/watch?
v=HL5zLjkWCukhttps://www.youtube.com/watch?
v=n8j2UPFEoBc
 https://www.youtube.com/watch?v=vYeZREykx8Uhttps://www.youtube.com/watch?
v=aZMimzSdDwE&list=PLla22lSW8a4DjKek7X2Gro4KDDA2FiW6T
Buku Seni Budaya kelas VII, Kemendikbud, 2016.
https://docs.google.com/document/d/1h79m05lu7n-sbNzAwUM4ZLPPe4AuX-
eH/edit

A. Menggambar dan mewarnai

Menggambar merupakan kegiatan yang dilakukan dengan cara mencoret,menggores,menorehkan
benda tajam kebenda lain dan memberikan warna,sehingga menimbulkan gambar. Mewarnai adalah
suatu kegiatan membubuhkan warna melalui berbagai media,baik ketika menggambar atau meletakkan warna
pada saat mengisi bidang, Kegiatan ini bertujuan Mengembangkan eterampilan motoric halu, mengembangkan
analisa visual, membangun konsentrasi, meningkatkan konsentrasi, kordinasi mata dan tangan, meningkatkan
kepercayaan diri dan memecahkan masalah secara kreatif.

Media:Kertas,pensil,pewarna (pensilwarna,krayon,catposter/catair)

Capaian Pembelajaran:

Pada akhir materi,peserta didik mampu:

1. Menggunakan pensil dan pewarna untuk membuat gambar flora dan fauna
2. Menggunakan pensil dan pewarna untuk menciptakan komposisi gambar flora dan
fauna yang menarik (berdampak bagi dirinya).

Persiapan guru:

Guru membawa hasil karya kakak kelas tahun lalu yang terbaik, atau karya dari hasil pemenang
lomba mengambar dan mewarnai tingkat daerah,Nasional,yang sudah diprint kedalam kelas.
Mintalah Peserta didik untuk mengamati, dan memberi komentar tentang komposisi gambar dan
pewarnaan yang menarik, apa yang mereka rekam dan temukan.
 Prosedur:

Menggambar dan mewarnai gambar bentuk flora fauna

a. Peserta didik membuat komposisi sketsa gambar dan mewarnai padamedia kertas berbagai
bentuk flora dan fauna yang variatif dan menarik (hewan dan tumbuhan)
b. Dengan teman sebangkunya, peserta didik membahas dan memilih satu komposisi yang
paling menarik
c. Peserta didik memindahkan sketsa tersebut ke bidang gambar yang lebih besar dari
menggunakan pensil warna, cat air atau cat poster yang berbeda untuk menciptakan kesatuan
dan keseimbangan.

B. Membentuk, Memotong dan merekat

membentuk,memotong dan merekat merupakan suatu karya seni yang melibatkan gerak
motorik halus manusia. Teknik ini tepat digunakan untuk mengembangkan gerak motorik halus
anak-anak, karena dalam teknik ini dibutuhkan ketelitian dan keuletan.

Media:Kertas,gunting,dobletape,lem,pensil,pewarna(pensilwarna,krayon,catposter/cat air)
Capaian Pembelajaran:

Pada akhir materi,Peserta didik mampu:

1. Menggunakan gunting untuk memotong membentuk gambar floradan

fauna yang sudah dibuat dengan rapi dan teliti
2. Mengunakan lem untuk menempelkan gambar pada media gambar yang
sudah disiapkan sehingga menghasilkan komposisi yang menarik

Persiapan guru:
Guru membawa hasil karya kakak kelas tahun lalu yang terbaik, atau karya dari hasil dengan
membentuk, mengunting dan merekat, baik karya asli atau yang sudah sudah di print kedalam
kelas. Mintalah Peserta didik untuk mengamati, dan memberi komentar tentang karya dengan
teknik membentuk, mengunting dan merekat yang menarik, apa yang mereka rekam dan temukan.
 Gambar 1. Contoh gambar flora danfauna

https://id.pinterest.com/pin/691091505315835278/

Gambar 2.Contoh komposisi gambar flora dan fauna

http://id.pinterest.com/pin/375135843972445948
 Gambar 3.Contoh komposisi gambar flora dan fauna hitam putih.

http://id.pinterest.com/pin/375135843972445948

1.Menggambar dan mewarnai gambar flora dan fauna

Gambar4.Contohpresentasigambarfloradanfauna. Presentasi Gambar

Flora dan Fauna - YouTube
Gambar 5.Contoh komposisi gambar flora dan fauna berwarna yang menarik
Sumber:http://id.pinterest.com/pin

2,Contoh Power Point (PPT)

Gambar 6.Presentasi menggambar dan mewarnai flora dan fauna Materi

Menggambar Flora,Fauna,dan Alam benda | Kelas 7 -
YouTube
 Gambar 7.Presentasi menggambar dan mewarnai flora dan fauna Materi
Menggambar Flora,Fauna,dan Alam benda | Kelas 7 -
YouTube

Gb.8.Karya menggambar dan mewarnai yang sudah dibentuk,dipotong dan direkat

karya menggambar flora danfaunamewanaiyangsudahdibentukdirekatdandipotong -
Bing images
 Daftar Pustaka

Judul
Tri Harian toMenggambar & MewarnaiItu Gampang Cikal Aksara Desember-
2017https://kawanpustaka.com/teknik-kreatif-mewarnai-dengan-spidol/,
https://www.orami.co.id/magazine/teknik-mewarnai-dengan-crayon

Buku Mewarnai Boboi Boy Penulis : Tim Penerbit Kurnia esa Tanggal terbit Mei -
2015
https://www.bukukita.com/Anak-anak/Keterampilan/156060-Aku-Pandai-Gunting-
Tempel-&-Mewarnai-TK-A.html
https://www.bukukita.com/Hobi-dan-Usaha/Adult-Coloring/148104-Coloring-For-
Hidden-Words.htm

Buku:
Rumah loine, Ardana Riswarie Vencent.2021. Buku Panduan Guru Seni Rupa. Jakarta.Pusat
Kurikulum dan Pembukuan Kemendikbud Ristek.

Purnomo,Eko,dkk.,2016,SeniBudayaKelasVII,KementrianPendidikanDan Kebudayaan, Jakarta.

Riswarie, Ardana, dkk., 2021, Buku Panduan Guru Seni Rupa UntukSMP Kelas VII,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive(gridmengatasikesulitanmenggambar, diunduh 17
Juni 2023).

https://indonesiamendesain.com/2020/08/03/menggambar-menggunakan-grid-demi-
gambarlebih-baik/ (diunduh tanggal 17 Juni 2023).
Glosarium

Menggambar: adalah merupakan kegiatan yang dilakukan dengan cara mencoret,

menggores,menorehkan benda tajam kebenda laindan memberikan warna, sehingga
menimbulkan gambar.
Mewarnai: adalah suatu kegiatan membubuhkan warna melalui berbagai media, baik ketika
menggambar atau meletakkan warna pada saat mengisi bidang
membentuk adalahmembuat bentuk sesuai dengan keinginan (membuat lekukan, lengungan)
membentuk, memotong dan meerkat : adalah merupakan suatu karya seni yang melibatkan
gerak motorik halus manusia.Teknik ini tepat digunakan untuk mengembangkan gerak motorik halus
anak-anak, karena dalam teknik ini dibutuhkan ketelitian dan keuletan.