Nama : Diky Ilma Haq

LPTK : Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ)

Masalah yang
Analisis eksplorasi
No. telah Hasil eksplorasi penyebab masalah
penyebab masalah
diidentifikasi
1. Siswa mengalami Kajian Literatur Setelah dilakukan analisis
kesulitan dalam 1. Nurul Farida (2015), mengungkap terhadap hasil kajian
menyelesaikan bahwa kesulitan yang sering dialami literatur dan wawancara,
permasalahan siswa ketika mengerjakan soal dapat diketahui bahwa
kontekstual kontekstual yaitu : faktor dari penyebab siswa
a. Tidak paham konsep-konsep mengalami kesulitan dalam
sederhana menyelesaikan
b. Tidak mengetahui maksud soal permasalahan kontekstual
c. Tidak bisa menerjemahkan soal ke adalah:
dalam kalimat matematika 1. Siswa belum menguasai
d. Tidak bisa menyelesaikan kalimat konsep dasar
matematika 2. Siswa tidak mengetahui
e. Tidak cermat dalam menghitung maksud dari soal
f. Kesalahan dalam menulis angka. sehingga tidak dapat
mengubahnya ke dalam
https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.ph model matematika
p/matematika/article/view/306/265 Di dalam pembelajaran
siswa tidak dibiasakan
2. Rahmah & Martin (2021) masalah untuk mengaitkan konsep
matematika kontekstual terbilang yang sedang dipelajari
lebih sulit untuk diselesaikan dengan permasalahan
dibandingkan dengan soal yang hanya kontekstual
memuat bilangan sehingga siswa
masih kerapkali melakukan
kesalahan pada saat menyelesaikan
masalah matematika kontekstual.
Dalam mengerjakan permasalahan
matematika terutama pada materi
yang rumit siswa masih sering
melakukan kesalahan pada proses
penyelesaiannya. Kesalahan yang
kerapkali dilakukan antara lain
kesalahan konsep, prinsip, maupun
operasi.

https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/
index.php/jpmi/article/view/7225

Wawancara

• Rekan Sejawat
Penyebab siswa mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan permasalahan
kontekstual antara lan:
1. Siswa kurang dilatih dalam
menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
2. Siswa lebih sering diberikan rumus,
menjawab sesuai rumus, habis itu
selesai.
3. Guru jarang memberikan siswanya
terkait soal-soal kontekstual