(Pedagogik)
Nama : Elly Dwina Honesti
Karakteristik Pembelajaran
pembelajaran abad berbasis proyek
21
Pembelajaran
Karakteristik Peserta berbasis masalah
Didik Abad 21 dan penyelidikan
Discovery learning
Pembelajaran Abad
21
Pembelajaran
kontekstual
Pembelajaran
kooperatif
Pembelajaran
kolaboratif
Diskusi kelompok
kecil;
PCK
TPACK sebagai
Kerangka Integrasi TPK
Teknologi
TCK
Pedagogik
UU Guru dan
Dosen No 14
tahun 2005
ayat
PROFESI 1
DAN
KEDUDUKA
N GURU
UU Sisdiknas
DALAM
no 20 tahun
PANDANGA
2003
N YURIDIS
TUGAS
POKOK
DAN Merencanak
FUNGSI an
GURU pembelajar
ABAD 21 an
Melaksanak
an
pembelajar
an
Menilai
TUGAS
1. Yuridis sistem yangPOKOK
terpenting
DAN
dalam pelaksanaan
Melaksanak atas
an tugas
rangkaian kekuasaan kelembagaan
FUNGSI dari bentuk
Membimbi
tambahan
penyalahgunaan kekuasaan
GURU dalam bidang politik,
ng dan ekonomi
dan masyarakat dalam berbagai cara dan bertindak,
melatih sebagai
perantara utama dalam hubungan sosial antar masyarakat
terhadap kriminalisasi dalam hukum pidana, hukum pidana
yang berupayakan cara negara dapat menuntut pelaku
dalam konstitusi hukum menyediakan kerangka kerja bagi
penciptaan hukum, perlindungan hak asasi manusia dan
memperluas kekuasaan politik serta cara perwakilan mereka
yang akan dipilih.
2. Prota (Program Tahunan) adalah program yang memuat
garis-garis besar yang hendak dicapai dalam jangka waktu
1 tahun
3. Prosem (Program Semester) adalah program yang memuat
garis-garis besar yang akan dilaksanakan dan dicapai dalam
satu semester
4. Silabus adalah penjabaran standar kompetensi dan
kompetensi dasar ke dalam materi pokok, kegiatan
pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi
5. Kata Kerja Operasional adalah kata kerja yang dapat
diukur mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan
6. Intrakurikuler adalah kegiatan utama yang dilakukan
dengan menggunakan alokasi waktu yang telah
ditentukan
7. Kokurikuler adalah kegiatan yang dilakukan untuk
memahami dan menghayati materi pembelajaran yang
dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler di dalam
kelas
8. Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan guna
memperluas pengetahuan,mengembangkan nilai sikap dan
menerapkan pengetahuan diluar jam pelajaran.
9. Makna dari kata TEACHER
T Talented
E Elegant
A Awesome
C Charming
H Helpfull
E Efficient
R Receptive
STRATEGI PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
Danielson Marzano
D1 Perencanaan dan Strategi pengelolaan
persiapan kelas dan perilaku
1. Cara 1. Evaluasi
berkomunikasi kinerja pribadi
dengan peserta 2. Merencanakaan dan
didik melaksanakan
2. Menggunakan program
teknik tanya pengembangan
jawab dan profesionalisme diri
diskusi
3. Pelibatan peserta
didik dalam
pembelajaran
4. Menggunakan
penilaian selama
proses
pembelajaran
(assessment for
learning) dan
mendorong
peserta didik
menilai proses
belajarnya
sendiri
5. Menunjukkan
keluwesan dan
respon yang baik
kepada peserta
didik
KB 4. STRATEGI PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Materi yang sulit dipahami :
1. Komponen dan keterampilan belajar mandiri
2. Strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan