KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Jumlah Soal :3
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pertemuan 1

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 3.1.Memahami Jumlah Disajikan teks singkat C4 1
konsep ruang Penduduk tentang jumlah penduduk, Pilihan
(lokasi, distribusi, peserta didik mampu Ganda
potensi,iklim,bentuk menganalisis jumlah
muka bumi, penduduk Indonesia
geologis, flora dan diantara penduduk negara
fauna) dan interaksi lainnya di dunia dengan
antarruang di tepat.
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan.

2 Persebaran Disajikan teks singkat C4 2 Pilihan

Penduduk tentang permasalahan Ganda
persebaran penduduk,
peserta didik mampu
menganalisis pola sebaran
penduduk Indonesia
dengan tepat.

3 Komposisi Disajikan teks singkat C4 3 Pilihan

Penduduk tentan bonus demorafi, Ganda
peserta didik mampu
menganalisis komposisi
penduduk Indonesia
menurut usia dan jenis
kelamin dengan tepat.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Jumlah Soal :2
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pertemuan 2

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 3.1.Memahami Pertumbuhan Disajikan teks singkat C4 1 Pilihan
konsep ruang dan Kualitas tentang permasalahan Ganda
(lokasi, distribusi, Penduduk kependudukan
potensi,iklim,bentuk Indonesia, peserta didik
muka bumi, mampu menganalisis
geologis, flora dan perkembangan
fauna) dan interaksi pertumbuhan dan
antarruang di kualitas penduduk
Indonesia serta Indonesia dengan tepat
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan.

Keragaman Disajikan teks singkat C4 2 Pilihan

Etnik dan mengenai Ganda
Budaya keanekaragaman etnik
dan budaya Indonesia,
peserta didik mampu
Menganalisis keragaman
etnik dan budaya
penduduk Indonesia
dengan tepat.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Jumlah Soal :3
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pertemuan 1

Kompetensi Dasar Indikator Tek Butir Instrumen Kunci Rubrik

nik (Soal-soal) Jawaban
3.1.Memahami Disajikan teks singkat Tes Jumlah penduduk yang d Skor
konsep ruang tentang jumlah penduduk, Tert besar bagai pisau bermata maksimal
(lokasi, distribusi, peserta didik mampu ulis dua karena bisa menjadi 1
potensi,iklim,bentuk menganalisis jumlah keuntungan dan kerugian.
muka bumi, penduduk Indonesia Manakah di bawah ini yang 1 = jika
geologis, flora dan diantara penduduk negara merupakan kerugiannya… jawaban
fauna) dan interaksi lainnya di dunia dengan benar
a. SDM melimpah
antarruang di tepat.
b. Kualitas pendidikan baik
Indonesia serta 0 = jika
pengaruhnya c. SDA melimpah jawaban
terhadap kehidupan d. Ada kecenderungan salah
manusia dalam banyak pengangguran
aspek ekonomi, jika lapangan pekerjaan
sosial, budaya, dan tidak seimbang
pendidikan.

Disajikan teks singkat Tes Salah satu permasalahan c

tentang permasalahan Tert
persebaran penduduk, ulis
peserta didik mampu
menganalisis pola sebaran
penduduk Indonesia
dengan tepat.
kependudukan Indonesia
adalah persebaran
penduduk yang belum
merata, hal ini disebabkan
oleh …
a. Pembangunan di setiap
daerah sudah merata
b. Penghasilan masyarakat
sudah merata
c. Lapangan pekerjaan
yang tersedia di setiap
daerah belum merata
d. Terjadinya bencana alam
Disajikan teks singkat Tes Saat ini Indonesia d
tentan bonus demorafi, Tert mengalami bonus
peserta didik mampu ulis demografi yaitu bonus yang
menganalisis komposisi yang dinikmati suatu
penduduk Indonesia negara sebagai akibat dari
menurut usia dan jenis besarnya proporsi
kelamin dengan tepat.
penduduk produktif
(rentang usia 15-64 tahun)
dalam evolusi
kependudukan yang
dialaminya. Keuntungan
dari hal ini adalah…
a. Lapangan pekerjaan
melimpah
b. Pendapatan perkapita
meningkat
c. Kualitas penduduk
meningkat
d. SDM yang produktif
jumlahnya sangat
banyak
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Jumlah Soal :2
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pertemuan 2

Kompetensi Dasar Indikator Tek Butir Instrumen Kunci Rubrik

nik (Soal-soal) Jawaban
3.1.Memahami Disajikan teks singkat Tes Masalah kependudukan c Skor
konsep ruang tentang permasalahan Tert Indonesia dalam hal maksimal
(lokasi, distribusi, kependudukan Indonesia, ulis kualitas penduduk adalah 1
potensi,iklim,bentuk peserta didik mampu masalah dalam kemampuan
muka bumi, menganalisis sumber daya manusianya. 1 = jika
geologis, flora dan perkembangan Faktor yang menyebabkan jawaban
fauna) dan interaksi pertumbuhan dan kualitas benar
hal ini terjadi adalah…
antarruang di penduduk Indonesia
a. Tingkat kesejahteraan
Indonesia serta dengan tepat 0 = jika
pengaruhnya penduduk baik jawaban
terhadap kehidupan b. Penduduk Indonesia salah
manusia dalam pemalas
aspek ekonomi, c. Tingkat Pendidikan
sosial, budaya, dan rendah
pendidikan. d. Lapangan pekerjaan
melimpah

Disajikan teks singkat Tes Bangsa Indonesia b Skor

mengenai Tert merupakan bangsa yan maksimal
keanekaragaman etnik dan ulis terdiri dari berbagai macam 1
budaya Indonesia, peserta etnik dan budaya. hal ini
didik mampu memberikan keuntungan 1 = jika
Menganalisis keragaman bagi bangsa dan jawaban
etnik dan budaya benar
negara.salah satu
penduduk Indonesia
keuntungan dari adanya
dengan tepat. 0 = jika
keanekaragaman etnik dan jawaban
budaya pada masyarakat salah
Indonesia adalah…
a. Terjadinya perbedaan
 yang bisa menimbulkan
konflik sosial
b. Menjadikan bangsa
Indonesia kaya akan
budaya
c. Perbedaan menghambat
persatuan dan kesatuan
bangsa
d. Tingkat kesejahteraan
setiap daerah menjadi
beragam
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : IPS

Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Instrumen Rubrik

Dasar
Tanggung jawab Observasi Lembar Observasi Terlampir

sikap

Jujur Observasi Lembar Observasi

Santun Observasi Lembar Observasi

Percaya diri Observasi Lembar Observasi

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Perilaku yan diamati Predikat
SB B C K
1 Kerjasama Jika semua Jika 3 Jika 2 Jika 1
Indikator: indikator indikator indikator indikator
1. Berusaha untuk tercapai tercapai tercapai tercapai
bekerjasama dalam
kelompok
2. Mematuhi
kesepakatan
kelompok
3. Membantu orang
yang membutuhkan
4. Tidak mengganggu
orang lain

2 Jujur Jika semua Jika 3 Jika 2 Jika 1

Indikator: indikator indikator indikator indikator
1. Mengerjakan tugas tercapai tercapai tercapai tercapai
atau ulangan sesuai
kemampuan sendiri
2. Tidak meniru atau
 menyalin karya orang
lain
3. Mengungkapkan
perasaan apa adanya
4. Menyampaikan
informasi sesuai
dengan fakta yang
ada

3 Santun Jika semua Jika 3 Jika 2 Jika 1

Indikator: indikator indikator indikator indikator
1. Menghormati orang tercapai tercapai tercapai tercapai
lain
2. Tidak berkata kotor
dan kasar
3. Tidak menyela ketika
orang lain berbicara
4. Bersikap 3S (salam,
senyum, sapa)

4 Percaya Diri Jika semua Jika 3 Jika 2 Jika 1

Indikator: indikator indikator indikator indikator
1. Berani berpendapat, tercapai tercapai tercapai tercapai
bertanya atau
menjawab pertanyaan
di hadapan guru dan
teman-temannya
2. Berani presentasi di
depan kelas
3. Berpendapat atau
melakukan tindakan
tanpa ragu-ragu
4. Berani mengambil
keputusan denan
cepat

Lampiran Instrumen Penilaian Sikap

N Nama Siswa Perilaku yang diamati dalam pembelajaran
o
Jujur Kerjasama Santun Percaya diri
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 KR : Kurang
CK : Cukup
BA : Baik
SB : Sangat Baik

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : IPS

Materi : Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Submateri : Dinamika Kependudukan Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Taun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik

Dasar (Soal-soal/Tugas)
4.1 Menyajikan 4.1.1 Mempresentasikan Observasi Tersendiri Tersendiri
hasil telaah jumlah penduduk
konsep ruang Indonesia diantara
(lokasi, penduduk negara
distribusi, lainnya di dunia
potensi, iklim,
bentuk muka
bumi, geologis, 4.1.2 Mempresentasikan Observasi Tersendiri Tersendiri
flora dan fauna) pola sebaran
dan interaksi penduduk
antarruang Indonesia
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap 4.1.3 Mempresentasikan Observasi Tersendiri Tersendiri
kehidupan komposisi
manusia penduduk
Indonesia Indonesia menurut
dalam aspek usia dan jenis
ekonomi, kelamin
sosial, budaya,
dan pendidikan.
4.1.4 Mempresentasika Observasi Tersendiri Tersendiri
n perkembangan
angka
pertumbuhan dan
kualitas penduduk
Indonesia

4.1.5 Mempresentasika Observasi Tersendiri Tersendiri

n keragaman etnik
dan budaya
penduduk
Indonesia
 Lampiran Instrumen Penilaian Keterampilan
Perilaku yang diamati dalam presentasi
Kemampuan
Ketepatan mempertahank
N Nama Siswa Sistematika Penggunaan intonasi dan an dan
Presentasi bahasa kejelasan menanggapi
o artikulasi pertanyaan
atau sanggahan
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

KR : Kurang
CK : Cukup
BA : Baik
SB : Sanat Baik
 RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan 4

presentasi sistematis
Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi 3
kurang sistematis
Materi presentasi disajikan secara kurang 2
runtut dan tidak sistematis
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut 1
dan tidak sistematis
2 Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
3 Ketepatan intonasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 4
dan kejelasan yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas
artikulasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang 3
agak tepat dan artikulasi/lafal yang
agak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 2
yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang kurang
jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang 1
tidak tepat dan artikulasi/lafal
yangtidak jelas
4 Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi 4
mempertahankan dan pertanyaan/sanggahan dengan arif dan
menanggapi pertanyaan bijaksana
atau sanggahan Mampu mempertahankan dan menanggapi 3
pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
 Kurang mampu mempertahankan dan 2
menanggapi pertanyaan atau sanggahan
dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan 1
menanggapi pertanyaan

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
N ILA I : 𝑥 100
16

Interval Nilai Ketrampilan

90 < X ≤ 100 A

80 < X ≤ 90 B

70 < X ≤ 80 C

0.00 < X ≤ 70 D