SURAT PENGANTAR PENDAFTARAN VALIDASI INSTRUMEN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Dr.Trikinasih Handayani, M,Si.
NIP/NIY : 19590907 198503 2 002
Telah memberikan ACC instrument penelitian dari :
Nama : Shinta Risti Hidayah
NIM : 1600008109
Judul Skripsi :  Pengembangan Petunjuk Praktikum Mandiri Pada Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning Untuk
Siswa Kelas X
Adapun instrumen penelitiannya berupa:
1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Petunjuk Praktikum Biologi Materi Keanekaragaman
Hayati Berbasis Problem Based Learning Kelas X SMA (Ahli Materi, ahli media).
2. Lembar Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Biologi Berbasis Berbasis Problem
Based Learning (Ahli materi, ahli media).
3. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Biologi Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning Kelas X SMA (Ahli materi,
ahli media).
4. Kisi-Kisi Lembar Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Produk Petunjuk Praktikum
Berbasis Problem Based Learning (Guru Biologi).
5. Lembar Review Petunjuk Praktikum Oleh Guru Biologi (Guru Biologi).
6. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Materi Keanekaragaman Hayati
Berbasis Problem Based Learning (Guru Biologi).
7. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Respon Peserta Didik Terhadap Kelayakan Petunjuk
Praktikum Berbasis Berbasis Problem Based Learning (Siswa).
8. Lembar Penilaian Petunjuk Praktikum Untuk Siswa Kelas X (Siswa).
9. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Materi Keanekaragaman Hayati
Berbasis Problem Based Learning (Siswa).
 Demikian surat pernyataan pendaftaran validasi instrumen program studi pendidikan
biologi kami tulis, untuk memperlancar pelaksanaan penelitian skripsi.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb. 

Yogyakarta, 26 Maret 2022

Dosen Pembimbing

Dr.Trikinasih Handayani, M,Si.

NIP: 19590907 198503 2 002
 Lampiran

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI MATERI

KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING KELAS X
SMA
(AHLI MATERI)

No Komponen Indikator Deskriptor Butir

1. Kelayakan isi 1. Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum yang

SK dan KD dikembangkan sesuai
dengan silabus K13

b) Petunjuk praktikum yang

disajikan sesuai dengan
Standar Kompetensi

c) Petunjuk praktikum yang

disajikan sesuai dengan
Kompetensi Dasar

2. Kesesuaian dengan a) Kegiatan praktikum

kebutuhan siswa sesuai dengan tingkat
kemampuan siswa

b) Kegiatan praktikum
mendorong siswa untuk
dapat memahami materi
dengan baik

c) Kegiatan praktikum
mendorong siswa untuk
aktif
3. Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum
kebutuhan bahan sesuai dengan Kurikulum
ajar 2013
b) Petunjuk praktikum
sesuai dengan kebutuhan
belajar siswa
c) Petunjuk praktikum
mendukung kegiatan
praktikum

4. Kebenaran materi a) Materi dikembangkan

berdasarkan standar
kompetensi dan
 kompetensi dasar

b) Materi disusun secara

sistematis

c) Semua materi yang

disajikan sesuai dengan
konsep yang benar
2. Sajian 1. Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut dan
perinci

b) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

c) Penyajian materi dengan

bahasa yang komunikatif
2. Kelengkapan a) Penyajian informasi
informasi menarik

b) Informasi yang disajikan

lengkap

c) Informasi yang disajikan

dapat menunjang
kegiatan praktikum
 LEMBAR PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI BERBASIS
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
(AHLI MATERI)

Judul Penelitian : Pengembangan petunjuk praktikum materi keanekaragaman

hayati berbasis problem based learning terbimbing untuk kelas
X SMA.
Materi : Keanekaragaman Hayati

Petunjuk Pengisian

1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari bapak/ibu

ahli materi mengenai kelayakan petunjuk praktikum materi keanekaragaman hayati berbasis
problem based learning untuk kelas X SMA.
2. Pendapat, penilaian, saran dan kritik Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas petunjuk praktikum.
3. Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian pada setiap pertanyaan dalam lembar
validasi dengan memberikan tanda (√) pada kolom “skor” yang tersedia.
Keterangan :
3 = Jika dalam satu indikator 3 deskriptor terpenuhi.
2 = Jika dalam satu indikator 2 deskriptor terpenuhi.
1 = Jika dalam satu indikator 1 deskriptor terpenuhi.
4. Komentar dan saran Bapak/ Ibu mohon dituliskan pada tabel yang telah
disediakan.
5. Atas bantuan Bapak/ Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.

(AHLI MATERI)

Skor
No. Indikator Deskriptor Saran
1 2 3
1. Kesesuaian a) Petunjuk praktikum
dengan SK dan yang dikembangkan
KD sesuai dengan silabus
K13
 b) Petunjuk praktikum
yang disajikan sesuai
dengan Standar
Kompetensi

c) Petunjuk praktikum
yang disajikan sesuai
dengan Kompetensi
Dasar

2. Kesesuaian a) Kegiatan praktikum

dengan sesuai dengan tingkat
kebutuhan siswa kemampuan siswa

b) Kegiatan praktikum
mendorong siswa
untuk dapat
memahami materi
dengan baik

c) Kegiatan praktikum
mendorong siswa
untuk aktif
3. Kesesuaian a) Petunjuk praktikum
dengan sesuai dengan
kebutuhan Kurikulum 2013
bahan ajar
b) Petunjuk praktikum
sesuai dengan
kebutuhan belajar
siswa

c) Petunjuk praktikum
mendukung kegiatan
praktikum
4. Kebenaran a) Materi dikembangkan
materi berdasarkan standar
kompetensi dan
kompetensi dasar

b) Materi disusun secara

sistematis

c) Semua materi yang

disajikan sesuai
dengan konsep yang
benar
5. Urutan a) Urutan sajian runtut
 penyajian dan perinci

b) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

c) Penyajian materi
dengan bahasa yang
komunikatif
6. Kelengkapan a) Penyajian informasi
informasi menarik

b) Informasi yang
disajikan lengkap

c) Informasi yang
disajikan dapat
menunjang kegiatan
praktikum
 RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI
MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
KELAS X SMA
(AHLI MATERI)

No. Komponen Indikator Deskriptor Kriteria penilaian

1. Kelayakan isi 1. Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum Skor 3: jika dalam satu
SK dan KD yang dikembangkan indikator memenuhi 3
sesuai dengan deskriptor
silabus K13
Skor 2: jika dalam satu
b) Petunjuk praktikum indikator memenuhi 2
yang disajikan deskriptor
sesuai dengan
Standar Kompetensi Skor 1: jika dalam satu
indikator memenuhi 1
c) Petunjuk praktikum deskriptor
yang disajikan
sesuai dengan
Kompetensi Dasar
2. Kesesuaian dengan a) Kegiatan praktikum Skor 3: jika dalam satu
kebutuhan siswa sesuai dengan tingkat indikator memenuhi 3
kemampuan siswa deskriptor

b) Kegiatan praktikum Skor 2: jika dalam satu

mendorong siswa indikator memenuhi 2
untuk dapat deskriptor
memahami materi
dengan baik Skor 1: jika dalam satu
indikator memenuhi 1
c) Kegiatan praktikum deskriptor
mendorong siswa
untuk aktif
3. Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum Skor 3: jika dalam satu
kebutuhan bahan sesuai dengan indikator memenuhi 3
ajar Kurikulum 2013 deskriptor

b) Petunjuk praktikum Skor 2: jika dalam satu

sesuai dengan indikator memenuhi 2
kebutuhan belajar deskriptor
siswa
c) Petunjuk praktikum Skor 1: jika dalam satu
mendukung kegiatan indikator memenuhi 1
praktikum deskriptor

4. Kebenaran materi a) Materi Skor 3: jika dalam satu

dikembangkan indikator memenuhi 3
 berdasarkan standar deskriptor
kompetensi dan
kompetensi dasar Skor 2: jika dalam satu
indikator memenuhi 2
b) Materi disusun secara deskriptor
sistematis
Skor 1: jika dalam satu
c) Semua materi yang indikator memenuhi 1
disajikan sesuai deskriptor
dengan konsep yang
benar
2. Sajian 1. Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut Skor 3: jika dalam satu
dan perinci indikator memenuhi 3
deskriptor
b) Penyajian materi dari
mudah ke sukar Skor 2: jika dalam satu
indikator memenuhi 2
c) Penyajian materi deskriptor
dengan bahasa yang
komunikatif Skor 1: jika dalam satu
indikator memenuhi 1
deskriptor
2. Kelengkapan a) Penyajian informasi Skor 3: jika dalam satu
informasi menarik indikator memenuhi 3
deskriptor
b) Informasi yang
disajikan lengkap Skor 2: jika dalam satu
indikator memenuhi 2
c) Informasi yang deskriptor
disajikan dapat
menunjang kegiatan Skor 1: jika dalam satu
praktikum indikator memenuhi 1
deskriptor
 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING KELAS X
SMA

(AHLI MEDIA)

No. Komponen Indikator Komponen Butir

1. Kegrafikan 1. Penggunaan huruf a) Ukuran huruf jelas

(jenis dan ukuran) dan sesuai dengan
ukuran kertas
petunjuk praktikum

b) Penggunaan jenis
huruf mudah
dibaca

c) Pemakaian huruf
sesuai dengan26
huruf abjad di
PUEBI.
2. Gambar a) Gambar pada
petunjuk praktikum
tidak pecah

b) Gambar dalam
petunjuk praktikum
jelas

c) Gambar dalam
petunjuk praktikum
menarik dengan
adanya beberapa
gambar
keanekaragaman
tingkat gen,
spesies, dan
ekosistem
3. Desain tampilan a) Desain tampilan
petunjuk praktikum
terorganisir dengan
baik

b) Warna cover
petunjuk praktikum
menarik dengan
perpaduan warna

c) Penyajian tampilan
mampu
 mengembangkan
minat belajar siswa
2. Kebahasaan 1. Penggunaan a) Pemanfaatan
bahasa secara bahasa efektif dan
efektif dan efesien jelas

b) Pemanfaatan
bahasa efisien

c) Pemanfaatan
bahasa sederhana
tetapi komunikatif
 LEMBAR PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI BERBASIS
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
(AHLI MEDIA)

Judul Penelitian : Pengembangan petunjuk praktikum materi keanekaragaman

hayati berbasis problem based learning terbimbing untuk kelas
X SMA.
Materi : Keanekaragaman Hayati

Petunjuk Pengisian

1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari bapak/ibu

ahli materi mengenai kelayakan petunjuk praktikum materi keanekaragaman hayati berbasis
problem based learning untuk kelas X SMA.
2. Pendapat, penilaian, saran dan kritik Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas petunjuk praktikum.
3. Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian pada setiap pertanyaan dalam lembar
validasi dengan memberikan tanda (√) pada kolom “skor” yang tersedia.
Keterangan :
3 = Jika dalam satu indikator 3 deskriptor terpenuhi.
2 = Jika dalam satu indikator 2 deskriptor terpenuhi.
1 = Jika dalam satu indikator 1 deskriptor terpenuhi.
4. Komentar dan saran Bapak/ Ibu mohon dituliskan pada tabel yang telah
disediakan.
5. Atas bantuan Bapak/ Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.

(AHLI MEDIA)
Skor
No. Indikator Deskriptor Saran
1 2 3
1. 1. Penggunaan a) Ukuran huruf jelas
huruf (jenis dan sesuai dengan
dan ukuran) ukuran kertas
petunjuk praktikum
 b) Penggunaan jenis
huruf mudah dibaca

c) Pemakaian huruf
sesuai dengan26
huruf abjad di
PUEBI
6. Gambar a) Gambar pada
petunjuk praktikum
tidak pecah

b) Gambar dalam
petunjuk praktikum
jelas

c) Gambar dalam
petunjuk praktikum
menarik dengan
adanya beberapa
gambar
keanekaragaman
tingkat gen, spesies,
dan ekosistem
7. Desain dan a) Desain tampilan
petunjuk praktikum
tampilan
terorganisir dengan
baik

b) Warna cover
petunjuk praktikum
menarik dengan
perpaduan warna

c) Penyajian tampilan
mampu
mengembangkan
minat belajar siswa
8. Penggunaan a) Pemanfaatan bahasa
bahasa secara efektif dan jelas
efektif dan b) Pemanfaatan bahasa
efesien efisien
c) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi
komunikatif
 RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI
MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
KELAS X SMA

(AHLI MEDIA)

No. Komponen Indikator Deskriptor Kriteria penilaian

1. Kegrafikan 1. Penggunaan a) Ukuran huruf jelas Skor 3: jika dalam

huruf (jenis dan sesuai dengan satu indikator
dan ukuran) ukuran kertas memenuhi 3
petunjuk praktikum deskriptor

b) Penggunaan jenis Skor 2: jika dalam

huruf mudah dibaca satu indikator
memenuhi 2
c) Pemakaian huruf deskriptor
sesuai dengan26
huruf abjad di Skor 1: jika dalam
PUEBI satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
2. Gambar a) Gambar pada Skor 3: jika dalam
petunjuk praktikum satu indikator
tidak pecah memenuhi 3
deskriptor
b) Gambar dalam
petunjuk praktikum Skor 2: jika dalam
jelas satu indikator
memenuhi 2
c) Gambar dalam deskriptor
petunjuk praktikum
menarik dengan Skor 1: jika dalam
adanya beberapa satu indikator
gambar memenuhi 1
keanekaragaman deskriptor
tingkat gen, spesies,
dan ekosistem
3. Desain dan a) Desain tampilan Skor 3: jika dalam
tampilan petunjuk praktikum satu indikator
terorganisir dengan memenuhi 3
baik deskriptor

b) Warna cover petunjuk Skor 2: jika dalam

praktikum menarik satu indikator
dengan perpaduan memenuhi 2
warna deskriptor
 c) Penyajian tampilanSkor 1: jika dalam
mampu satu indikator
mengembangkan memenuhi 1
minat belajar siswa deskriptor
2. Kebahasaan 1. Penggunaan a) Pemanfaatan bahasa Skor 3: jika dalam
bahasa secara efektif dan jelas satu indikator
efektif dan efesien memenuhi 3
b) Pemanfaatan bahasa deskriptor
efisien
Skor 2: jika dalam
c) Pemanfaatan bahasa satu indikator
sederhana tetapi memenuhi 2
komunikatif deskriptor

Skor 1: jika dalam

satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
 KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN GURU TERHADAP KELAYAKAN PRODUK
PETUNJUK PRAKTIKUM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

(GURU BIOLOGI)

No. Komponen Indikator Deskriptor Butir

1. Kelayakan isi Kesesuaian dengan SK a) Petunjuk praktikum yang

dan KD dikembangkan sesuai
dengan silabus K13

b) Petunjuk praktikum yang

disajikan sesuai dengan
Standar Kompetensi

c) Petunjuk praktikum yang

disajikan sesuai dengan
Kompetensi Dasar
Kesesuaian dengan a) Kegiatan praktikum sesuai
kebutuhan siswa dengan tingkat kemampuan
siswa

b) Kegiatan praktikum
mendorong siswa untuk
dapat memahami materi
dengan baik

c) Kegiatan praktikum
mendorong siswa untuk
aktif
Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum sesuai
kebutuhan bahan ajar dengan Kurikulum 2013

b) Petunjuk praktikum sesuai

dengan kebutuhan belajar
siswa

c) Petunjuk praktikum
mendukung kegiatan
praktikum

Kebenaran materi a) Materi dikembangkan

berdasarkan standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
 b) Materi disusun secara
sistematis

c) Semua materi yang

disajikan sesuai dengan
konsep yang benar
2. Sajian Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut dan
perinci

b) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

c) Penyajian materi dengan

bahasa yang komunikatif
Kelengkapan a) Penyajian informasi
informasi menarik

b) Informasi yang disajikan

lengkap

c) Informasi yang disajikan

dapat menunjang kegiatan
praktikum
3. Kegrafikan Penggunaan huruf a) Ukuran huruf jelas dan
(jenis dan ukuran) sesuai dengan ukuran
kertas petunjuk praktikum

b) Penggunaan jenis huruf

mudah dibaca

c) Pemakaian huruf sesuai

dengan 26 huruf abjad di
PUEBI
Gambar a) Gambar pada petunjuk
praktikum tidak pecah

b) Gambar dalam petunjuk

praktikum jelas

c) Gambar dalam petunjuk

praktikum menarik dengan
adanya beberapa gambar
keanekaragaman tingkat
gen, spesies, dan ekosistem
Desain dan tampilan a) Desain tampilan petunjuk
praktikum terorganisir
dengan baik

b) Warna cover petunjuk

praktikum menarik dengan
 perpaduan warna

c) Penyajian tampilan mampu

mengembangkan minat
belajar siswa
4. Kebahasaan Penggunaan bahasa a) Pemanfaatan bahasa efektif
secara efektif dan dan jelas
efesien
b) Pemanfaatan bahasa efisien

c) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi
komunikatif
 LEMBAR REVIEW PETUNJUK PRAKTIKUM OLEH GURU BIOLOGI

Judul Penelitian : Pengembangan petunjuk praktikum biologi materi keanekaragaman

hayati berbasis problem based learning kelas X SMA.
Materi : Keanekaragaman hayati
Petunjuk
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari bapak/ibu
guru Biologi mengenai kelayakan petunjuk praktikum materi keanekaragaman hayati berbasis
problem based learning kelas X SMA.
2. Pendapat, penilaian, saran dan kritik Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas petunjuk praktikum.
3. Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian pada setiap pertanyaan dalam lembar
validasi dengan memberikan tanda (√) pada kolom “skor” yang tersedia.
Keterangan :
3 = Jika dalam satu indikator 3 deskriptor terpenuhi
2 = Jika dalam satu indikator 2 deskriptor terpenuhi
1 = Jika dalam satu indikator 1 deskriptor terpenuhi
4. Komentar dan saran Bapak/ Ibu mohon dituliskan pada tabel yang telah
disediakan.
5. Atas bantuan Bapak/ Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima
kasih.
Penilaian Guru Biologi
Skor
No. Indikator Deskriptor Saran
1 2 3

1. Kesesuaian dengan d) Petunjuk praktikum

SK dan KD yang dikembangkan
sesuai dengan silabus
K13

e) Petunjuk praktikum
yang disajikan sesuai
dengan Standar
Kompetensi

f) Petunjuk praktikum
 yang disajikan sesuai
dengan Kompetensi
Dasar
2. Kesesuaian dengan d) Kegiatan praktikum
kebutuhan siswa sesuai dengan tingkat
kemampuan siswa

e) Kegiatan praktikum
mendorong siswa
untuk dapat
memahami materi
dengan baik

f) Kegiatan praktikum
mendorong siswa
untuk aktif
3. Kesesuaian dengan d) Petunjuk praktikum
kebutuhan bahan ajar sesuai dengan
Kurikulum 2013

e) Petunjuk praktikum
sesuai dengan
kebutuhan belajar
siswa

f) Petunjuk praktikum
mendukung kegiatan
praktikum

4. Kebenaran materi d) Materi dikembangkan

berdasarkan standar
kompetensi dan
kompetensi dasar

e) Materi disusun secara

sistematis

f) Semua materi yang

disajikan sesuai
dengan konsep yang
benar
5. Urutan penyajian d) Urutan sajian runtut
dan perinci

e) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

f) Penyajian materi
dengan bahasa yang
komunikatif
6. Kelengkapan d) Penyajian informasi
informasi menarik

e) Informasi yang
disajikan lengkap

f) Informasi yang
disajikan dapat
menunjang kegiatan
praktikum
7. Penggunaan huruf d) Ukuran huruf jelas
(jenis dan ukuran) dan sesuai dengan
ukuran kertas
petunjuk praktikum

e) Penggunaan jenis
huruf mudah dibaca

f) Pemakaian huruf
sesuai dengan26 huruf
abjad di PUEBI
8. Gambar d) Gambar pada petunjuk
praktikum tidak pecah

e) Gambar dalam
petunjuk praktikum
jelas

f) Gambar dalam
petunjuk praktikum
menarik dengan
adanya beberapa
gambar
keanekaragaman
tingkat gen, spesies,
dan ekosistem
9. Desain dan tampilan d) Desain tampilan
petunjuk praktikum
terorganisir dengan
baik

e) Warna cover petunjuk

praktikum menarik
dengan perpaduan
warna

f) Penyajian tampilan
mampu
mengembangkan
minat belajar siswa
10. Penggunaan bahasa d) Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan efektif dan jelas
efesien
e) Pemanfaatan bahasa
efisien

f) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi
komunikatif

Saran umum :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Dengan ini saya menyatakan bahwa petunjuk Biologi materi plante
berbasis inkuiri terbimbing untuk kelas X SMA.
d. Layak digunakan tanpa revisi
e. Layak digunakan dengan revisi
f. Tidak layak digunakan

Banten……………………. 2021
Penilai

…………
 RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING
(OLEH GURU)

No. Komponen Indikator Deskriptor Kriteria Penilaian

1. Kelayakan isi Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum Skor 3: jika dalam

SK dan KD yang dikembangkan satu indikator
sesuai dengan silabus memenuhi 3
K13 deskriptor

b) Petunjuk praktikum Skor 2: jika

yang disajikan sesuai dalam satu
dengan Standar indikator
Kompetensi memenuhi 2
deskriptor
c) Petunjuk praktikum
yang disajikan sesuai Skor 1: jika dalam
dengan Kompetensi satu indikator
Dasar memenuhi 1
deskriptor
Kesesuaian dengan a) Kegiatan praktikum Skor 3: jika dalam
kebutuhan siswa sesuai dengan tingkat satu indikator
kemampuan siswa memenuhi 3
deskriptor
b) Kegiatan praktikum
mendorong siswa untuk Skor 2: jika
dapat memahami materi dalam satu
dengan baik indikator
memenuhi 2
c) Kegiatan praktikum deskriptor
mendorong siswa untuk
aktif Skor 1: jika dalam
satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
Kesesuaian dengan a) Petunjuk praktikum Skor 3: jika dalam
kebutuhan bahan ajar sesuai dengan satu indikator
Kurikulum 2013 memenuhi 3
deskriptor
b) Petunjuk praktikum
sesuai dengan Skor 2: jika
kebutuhan belajar siswa dalam satu
indikator
c) Petunjuk praktikum memenuhi 2
 mendukung kegiatan deskriptor
praktikum
Skor 1: jika dalam
satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
Kebenaran materi a) Materi dikembangkan Skor 3: jika dalam
berdasarkan standar satu indikator
kompetensi dan memenuhi 3
kompetensi dasar deskriptor

b) Materi disusun secara Skor 2: jika

sistematis dalam satu
indikator
c) Semua materi yang memenuhi 2
disajikan sesuai dengan deskriptor
konsep yang benar
Skor 1: jika dalam
satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
2. Sajian Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut dan Skor 3: jika dalam
perinci satu indikator
memenuhi 3
b) Penyajian materi dari deskriptor
mudah ke sukar
Skor 2: jika
c) Penyajian materi dalam satu
dengan bahasa yang indikator
komunikatif memenuhi 2
deskriptor

Skor 1: jika dalam

satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
Kelengkapan a) Penyajian informasi Skor 3: jika dalam
informasi menarik satu indikator
memenuhi 3
b) Informasi yang deskriptor
disajikan lengkap
Skor 2: jika
c) Informasi yang dalam satu
disajikan dapat indikator
menunjang kegiatan memenuhi 2
praktikum deskriptor
Skor 1: jika dalam
satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
3. Kegrafikan Penggunaan huruf a) Ukuran huruf jelas dan Skor 3: jika dalam
(jenis dan ukuran) sesuai dengan ukuran satu indikator
kertas petunjuk memenuhi 3
praktikum deskriptor

b) Penggunaan jenis huruf Skor 2: jika

mudah dibaca dalam satu
indikator
c) Pemakaian huruf sesuai memenuhi 2
dengan26 huruf abjad deskriptor
di PUEBI
Skor 1: jika dalam
satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
Gambar a) Gambar pada petunjuk Skor 3: jika dalam
praktikum tidak pecah satu indikator
memenuhi 3
b) Gambar dalam petunjuk deskriptor
praktikum jelas
Skor 2: jika
c) Gambar dalam petunjuk dalam satu
praktikum menarik indikator
dengan adanya memenuhi 2
beberapa gambar deskriptor
keanekaragaman tingkat
gen, spesies, dan Skor 1: jika dalam
ekosistem satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
Desain dan tampilan a) Desain tampilan Skor 3: jika dalam
petunjuk praktikum satu indikator
terorganisir dengan baik memenuhi 3
deskriptor
b) Warna cover petunjuk
praktikum menarik Skor 2: jika
dengan perpaduan dalam satu
warna indikator
memenuhi 2
c) Penyajian tampilan deskriptor
mampu
mengembangkan minat Skor 1: jika dalam
belajar siswa satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
4. Kebahasaan Penggunaan bahasa a) Pemanfaatan bahasa Skor 3: jika dalam
secara efektif dan efektif dan jelas satu indikator
efesien memenuhi 3
b) Pemanfaatan bahasa deskriptor
efisien
Skor 2: jika
c) Pemanfaatan bahasa dalam satu
sederhana tetapi indikator
komunikatif memenuhi 2
deskriptor

Skor 1: jika dalam

satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP
KELAYAKAN PETUNJUK PRAKTIKUM BERBASIS BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING
(SISWA KELAS X)

No. Komponen Indikator Deskriptor

1. Sajian Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut dan

perinci

b) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

c) Penyajian materi dengan

bahasa yang komunikatif
2. Kegrafikan Gambar a) Gambar pada petunjuk
praktikum tidak pecah

b) Gambar dalam petunjuk

praktikum jelas

c) Gambar dalam petunjuk

praktikum menarik dengan
adanya beberapa gambar
keanekaragaman tingkat
gen, spesies, dan ekosistem
Desain dan tampilan a) Desain tampilan petunjuk
praktikum terorganisir
dengan baik

b) Warna cover petunjuk

praktikum menarik dengan
perpaduan warna

c) Penyajian tampilan mampu

mengembangkan minat
belajar siswa
4. Kebahasaan Penggunaan bahasa a) Pemanfaatan bahasa efektif
secara efektif dan dan jelas
efesien b) Pemanfaatan bahasa efisien
c) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi
komunikatif
 LEMBAR PENILAIAN PETUNJUK PRAKTIKUM UNTUK SISWA KELAS X

Skor
No. Indikator Deskriptor Saran
1 2 3
1. Urutan a) Urutan sajian runtut dan
penyajian perinci

b) Penyajian materi dari

mudah ke sukar

c) Penyajian materi
dengan bahasa yang
komunikatif
2. Gambar a) Gambar pada petunjuk
praktikum tidak pecah

b) Gambar dalam petunjuk

praktikum jelas

c) Gambar dalam petunjuk

praktikum menarik
dengan adanya
beberapa gambar
keanekaragaman tingkat
gen, spesies, dan
ekosistem
Desain dan a) Desain tampilan
tampilan petunjuk praktikum
terorganisir dengan baik

b) Warna cover petunjuk

praktikum menarik
dengan perpaduan
warna

c) Penyajian tampilan
mampu
mengembangkan minat
belajar siswa
4. Penggunaan a) Pemanfaatan bahasa
bahasa secara efektif dan jelas
efektif dan b) Pemanfaatan bahasa
efesien efisien
c) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi
komunikatif
 RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS PETUNJUK PRAKTIKUM MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING

(SISWA KELAS X)

No. Komponen Indikator Deskriptor Kriteria penilaian

1. Sajian Urutan penyajian a) Urutan sajian runtut Skor 3: jika dalam

dan perinci satu indikator
memenuhi 3
b) Penyajian materi dari deskriptor
mudah ke sukar
Skor 2: jika dalam
c) Penyajian materi satu indikator
dengan bahasa yang memenuhi 2
komunikatif deskriptor

Skor 1: jika dalam

satu indikator
memenuhi 1
deskriptor
2. Kegrafikan Gambar a) Gambar pada petunjuk Skor 3: jika dalam
praktikum tidak pecah satu indikator
memenuhi 3
b) Gambar dalam deskriptor
petunjuk praktikum
jelas Skor 2: jika dalam
satu indikator
c) Gambar dalam memenuhi 2
petunjuk praktikum deskriptor
menarik dengan
adanya beberapa Skor 1: jika dalam
gambar satu indikator
keanekaragaman memenuhi 1
tingkat gen, spesies, deskriptor
dan ekosistem
Desain dan a) Desain tampilan Skor 3: jika dalam
tampilan petunjuk praktikum satu indikator
terorganisir dengan memenuhi 3
baik deskriptor

b) Warna cover petunjuk Skor 2: jika dalam

praktikum menarik satu indikator
dengan perpaduan memenuhi 2
warna deskriptor

c) Penyajian tampilan Skor 1: jika dalam

mampu satu indikator
 mengembangkan memenuhi 1
minat belajar siswa deskriptor
4. Kebahasaan Penggunaan a) Pemanfaatan bahasa Skor 3: jika dalam
bahasa secara efektif dan jelas satu indikator
efektif dan b) Pemanfaatan bahasa memenuhi 3
efesien efisien deskriptor
c) Pemanfaatan bahasa
sederhana tetapi Skor 2: jika dalam
komunikatif satu indikator
memenuhi 2
deskriptor

Skor 1: jika dalam

satu indikator
memenuhi 1
deskriptor

Banten,…………………….. 2021

Siswa
 PERMOHONAN VALIDASI INSTRUMEN

Kepada
Yth. Bapak/ibu Dosen Pembimbing
Di tempat

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan hormat, yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Shinta Risti Hidayah
NIM : 1600008109
Prodi : Pendidikan Biologi
Memohon kesediaan bapak/ibu untuk memvalidasi instrumen yang akan
digunakan untuk skripsi dengan judul “Pengembangan Petunjuk Praktikum
Mandiri Pada Materi Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning
Untuk Siswa Kelas X”.
Adapun instrumen yang saya gunakan adalah:
1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Petunjuk Praktikum Biologi Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning Kelas X SMA
(Ahli Materi, ahli media).
2. Lembar Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Biologi Berbasis Berbasis
Problem Based Learning (Ahli materi, ahli media).
3. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Biologi Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning Kelas X SMA
(Ahli materi, ahli media).
4. Kisi-Kisi Lembar Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Produk Petunjuk
Praktikum Berbasis Problem Based Learning (Guru Biologi).
5. Lembar Review Petunjuk Praktikum Oleh Guru Biologi (Guru Biologi).
6. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning (Guru
Biologi).
 7. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Respon Peserta Didik Terhadap Kelayakan
Petunjuk Praktikum Berbasis Berbasis Problem Based Learning (Siswa).
8. Lembar Penilaian Petunjuk Praktikum Untuk Siswa Kelas X (Siswa).
9. Rubrik Instrumen Penilaian Kualitas Petunjuk Praktikum Materi
Keanekaragaman Hayati Berbasis Problem Based Learning (Siswa).

Demikian permohonan ini kami sampaikan, atas perkenan bapak/ibu untuk

melakukan validasi instrumen yang kami ajukan, kami sampaikan terimaksih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, 08 Maret 2022

Mengetahui,
Dosen Pembimbing skripsi Mahasiswa pemohon

Dr.Trikinasih Handayani, M,Si. Shinta Risti Hidayah

NIP. 19590907 198503 2 002 NIM. 1600008109