Lampiran 2: Observasi Kegiatan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 189902008
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Sekolah mitra : SMK Negeri 1 Lotu
Mata Pelajaran : Gambar teknik
Hari / Tanggal :
Petunjuk : Amati proses pembelajaran, perhatikan bagaimana Guru Pamong
mengelola pembelajaran, bagaimana respon dan aktifitas siswa
selama pembelajaran kemudian tuliskan hasil pengamatan saudara
pada tabel di bawah ini.

No. Tahap Pembelajaran Kegiatan

Pendahuluan Pembelajaran
1. Bagaimana cara guru membuka pembelajaran?
2. Apakah cara membuka pembelajaran tersebut
sesuai dengan materi yang akan diajarkan?
3. Berapa menit tahap pendahuluan berlangsung?
A 4. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru?
5. Bagaimana cara guru memotivasi belajar siswa?
Kegiatan Inti
Strategi Pembelajaran
1. Bagaimana cara guru menyajikan materi
pelajaran?
2. Selama pembelajaran berlangsung berapa kali
guru bertanya pada siswa?
3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan
B menjawab pertanyaan guru?
4. Apakah pertanyaan yang diajukan siswa
menunjukkan rasa ingin tahu siswa yang besar?
5. Apakah pertanyaan yang diajukan guru memicu
siswa untuk berpikir kritis? Tuliskan contoh
pertanyaan tersebut!
Media dan Sumber Belajar
7. Apakah guru menggunakan alat peraga
selamapembelajaran berlangsung? Sebutkan
8. Apakah guru mengajak siswa untuk membuat
alat peraga Sendiri
9. Apakah guru menggunakan media berbasis
ICT dalam pembelajaran
10. Apakah para siswa menggunakan beragam media
dan alat peraga untuk memahami pelajaran
Evaluasi Pembelajaran
Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa?
11. Bagaimana cara guru memantau proses
pembelajaran?
 12. Apakah guru menggunakan alat evaluasi secara
bervariasi untuk memantau pencapaian belajar
siswa? Sebutkan!

Penutup
13. Apakah yang dilakukan guru untuk mengakhiri
pelajaran?
14. Apakah guru mengajak siswa untuk
C menyimpulkan materi Pelajaran?
15. Apakah guru meminta siswa mengemukakan
kesan dan komentar mengenai pelajaran hari ini?

Gunungsitoli, Juni 2022

Guru Pamong, Mahasiswa Magang

Natalman Kristian Tel,S.Pd. Jul Amin Zega

NIP.19811216 2010 0 1 020 NIM. 199902008
Lampiran 3: Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Prodi : Pendidikan Teknik Bangunan

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
pembelajaran tersebut dengan menggunakan tanda centang (√ ) pada kolom yang
sesuai.

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor

No Pembelajaran 1 2 3 Cat.
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Ada Lengka Lengkap
1. Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
semester, program/program keahlian,
mata pelajaran atau tema
pelajaran/subtema, jumlah pertemuan
Tidak Sesuai Sesuai
B
Perumusan Indikator Sesuai Sebagia Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
2. Kesesuaian kata kerja operasional
dengan kompetensi yang diukur
3. Kesesuaian rumusan dengan aspek
4. Kesesuaian rumusan dengan aspek
Tidak Sesuai Sesuai
C Perumusan Tujuan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan indikator
2. Kesesuaian perumusan dengan aspek
Audience, Behaviour, Condition, dan
Degree

Pemilihan Materi Ajar Tidak Sesuai Sesuai

D
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
3. Keruntutan uraian materi ajar
Tidak Sesuai Sesuai
E Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
3. Kesesuaian dengan pendekatan
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
3. Kesesuaian dengan pendekatan
 4. Kesesuaian dengan karakteristik
Tidak Sesuai Sesuai
G Metode Pembelajaran Sesuai Sebagia Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
3. Kesesuaian dengan pendekatan
Tidak Sesuai Sesuai
H Skenario Pembelajaran Sesuai Sebagia Seluruhnya
1. Menampilkan kegiatan n
2. Kegiatan sesuai dengan pendekatan
scientific (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan informasi,
mengkomunikasikan)
3. Kesesuaian dengan metode
4. Kesesuaian kegiatan dengan
sistematika/ keruntutan materi
5. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan cakupan
materi Tidak Sesuai Sesuai
I Rancangan Penilaian Authentic Sesuai Sebagia Seluruhnya
1. Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator pencapaian
2. kompetensi
Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian sikap
3. Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian
4. Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian keterampilan
SKOR TOTAL

SKOR AKHIR = (Skor total/90) x 100

Masukan terhadap RPP secara umum:

Gunungsitoli, 2022
GPM,

Natalman Kristian Tel,S.Pd.

NIP.19811216 2010 0 1 020
 Lampiran 4: Penilaian Pelaksanaan MengajarTermbimbing

Nama Mahasiswa: Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Sekolah Mitra : SMK Negeri 1 Lotu
Prodi : Pendidikan Teknik Bangunan

Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor (2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut :
2 = kurang baik
3 = cukup baik
4 = baik
5 = sangat baik

Sko
No Aspek yang 2 3 4 5
dinilai
I. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa
1 dan memberi Salam 2 3 4 5
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
2 pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 2 3 4 5
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi 2 3 4 5
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 2 3 4 5
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi 2 3 4 5
5
pembelajaran
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
6 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik 2 3 4 5
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
7 kelompok, danmelakukan observasi 2 3 4 5
II. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pembelajaran
8 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan 2 3 4 5
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
9 lain yang relevan, perkembangan Iptek dan kehidupan 2 3 4 5
Menyajikan
10 nyata. pembahasan materi pembelajaran dengan tepat 2 3 4 5
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
11 konkrit ke abstrak) 2 3 4 5
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
12 yang akan Dicapai 2 3 4 5
13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 2 3 4 5
14 Menguasai kelas 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
15 aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
16 aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan
17 keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar 2 3 4 5
18 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
19 tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect) 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
20 waktu yang Direncanakan 2 3 4 5
Penerapan Pendekatan Scientifik
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
21 didik untuk Mengamati 2 3 4 5
22 Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan 2 3 4 5
bagaimana
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
23 didik untuk mengumpulkan informasi 2 3 4 5
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
24 didik untuk mengasosiasikan data dan informasi yang 2 3 4 5
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
25 didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan 2 3 4 5
keterampilan yang diperolehnya
Pemanfaatan Sumber Belajar/media dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
26 belajar yang Bervariasi 2 3 4 5
27 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 2 3 4 5
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
28 sumber belajar Pembelajaran 2 3 4 5
29 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media 2 3 4 5
30 Menghasilkan pesan yang menarik 2 3 4 5
Pelaksanaan Penilaian
31 Melaksanakan penilaian sikap 2 3 4 5
32 Melaksanakan penilaian pengetahuan 2 3 4 5
33 Melaksanakan penilaian keterampilan 2 3 4 5
Kesesuaian teknik dengan instrumen dan indikator
35 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian 2 3 4 5
36 Ketersediaan pedoman penskoran 2 3 4 5
37 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui 2 3 4 5
38 Merespon positif partisipasi peserta didik 2 3 4 5
39 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik 2 3 4 5
40 Menunjukkan hubungan natara pribadi yang kondusif 2 3 4 5
41 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik 2 3 4 5
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pebelajaran
42 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 3 4 5
43 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 2 3 4 5
III. Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
44 merangkum materi Pembelajaran 2 3 4 5
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
45 merefleksi proses dan materi pelajaran 2 3 4 5
46 Memberikan tes lisan atau tulisan 2 3 4 5
47 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 2 3 4 5
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
48 arahan kegiatanberikutnya dan tugas pengayaan 2 3 4 5

SKOR
SKOR AKHIR = (Skor total/240 x 100)

Gunungsitoli, 2022
GPM,

Natalman Kristian Tel,S.Pd.

NIP.19811216 2010 0 1 020
Lampiran 5: Penilaian Aspek Pribadi Dan Sosial

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Sekolah Mitra : SMK Negeri 1 Lotu
Prodi : Pendidikan Teknik Bangunan

Petunjuk:
1. Amatilah secara seksama cara mahasiswa berinteraksi dengan siswa ketika
melakukan kegiatan belajar mengajar (KBM) terbimbing
2. Nilailah semua aspek kemampuan mahasiswa dengan menggunakan butir-butir
penilaian di bawah ini:

No Jenis Tugas Nilai Keterangan

1 Kedisiplinan 1 2 3 4
2 Tanggung jawab 1 2 3 4
3 Kepemimpinan 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kesetiakawanan Kolegial 1 2 3 4
Sikap terhadap Kepala Sekolah, DPM,
6 1 2 3 4
Guru, Dan Pegawai
7 Sikap terhadap siswa 1 2 3 4
Sikap terhadap masyarakat sekitar dan orang
8 1 2 3 4
tua
Jumlah skor

Jumlah skor
Nilai Rata-rata =
32

Gunungsitoli , 2022
GPM,

Natalman Kristian Tel,S.Pd.

NIP.19811216 2010 0 1 020
RUBRIK PENILAIAN ASPEK PRIBADI DAN SOSIAL

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Sekolah Mitra : SMK Negeri 1 Lotu
Prodi : Pendidikan Teknik Bangunan

No. Indikator Deskriptor Skala Penilaian

a. Mengerjakan tugas sesuai 1. Tidak satupun
kesepakatan deskriptor tampak
2 Tanggung Jawab b. Sesuai pada keputusan 2. Dua deskriptor tampak
c. Bersedia menanggung 3. Tiga deskriptor tampak
resiko 4. Empat deskriptor tampak
a. Ada prakarsa 1. Satu deskriptor tampak.
b. Peka terhadap masalah
3. Kepemimpina c. Berani mengambil 2. Dua deskriptor tampak
n keputusan 3. Tiga deskriptor tampak
d. Mampu menggerakkan 4. Empat deskriptor tampak
a. orang
Dapat lain
bekerjasama dengan
sejawat
b. Dapat bekerjasama dengan 1. Satu deskriptor tampak
Kemampuan guru Pamong 2. Dua deskriptor tampak
4.
Bekerjasama c. Dapat bekerjasama dengan 3. Tiga deskriptor tampak
petugas Lainnya 4. Empat deskriptor tampak
d. Berperan aktif dalam
berbagai kegiatan sekolah
a. Kesediaan membantu 1. Tidak satupun deskriptor
sejawat yang bermasalah
b. Kesediaan membantu guru tampak
Kesetiakawa 2. Dua deskriptor tampak
5. pamong melaksanakan tugas
nan Kolegial 3. Tiga deskriptor tampak
c. Kesediaan membantu
kegiatan kelompok 4. Empat deskriptor tampak
a. Bersikap sopan setiap
melakukan kontak social
Sikap terhadap b. Menunjukan ras hormat/
Kasek, Guru 1. Satu deskriptor tampak
penghargaan sewajarnya
6. Pamong, Dosen c. Berupaya menggali 2. Dua deskriptor tampak
pengalaman positif dari 3. Tiga deskriptor tampak
Pembimbing,
para senior 4. Empat deskriptor tampak
Guru dan
d. Memfungsikan sejawat
Personil Sekolah senior sebagai supervisor
a. Menunjukkan sikap empati
b. Menunjukkan sikap siap 1. Satu deskriptor tampak
Sikap membantu 2. Dua deskriptor tampak
Terhadap c. Menunjukkan sikap
7. bersahabat 3. Tiga deskriptor tampak
Siswa 4. Empat deskriptor tampak
d. Menunjukkan sikap dapat
dipercaya
a. Menunjukkan sikap ramah 1. Satu deskriptor tampak
Sikap b. Menunjukkan sikap sopan
c. Menunjukkan sikap 2. Dua deskriptor tampak
8. Terhadap 3. Tiga deskriptor tampak
konsisten
Masyarakat d. Menunjukkan kesediaan 4. Empat deskriptor tampak
membantu
Lampiran 6: Laporan Pelaksanaan Tugas Bimbingan Belajar

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Hari / Tanggal :
Waktu :
Tempat Kegiatan : Ruang Kelas DPIB SMK Negeri 1 Lotu
Pelaksanaan Tugas Ke : Pertama
Jenis Kegiatan : (Bimbingan Kelompok / Bimbingan Individu)
Jenis Masalah Yang Dipecahkan:
Sasaran Kegiatan :
Tujuan Kegiatan :
Prosedur Kegiatan :
Alat Dan Media Kegiatan :
Pihak Yang Dilibatkan :
Hasil Kegiatan Yang Dicapai :
Tindak Lanjut :

Kendala Yang Dihadapi Saat Melaksanakan Tugas Bimbingan Belajar :

Cara Mengatasi Kendala :

Catatan : Lampirkan daftar hadir peserta

 Gunungsitoli, 2022
Guru Pamong, Mahasiswa Peserta Magang,

Natalman Kristian Tel,S.Pd. Jul Amin Zega

NIP.19811216 2010 0 1 020 NIM. 199902008
Lampiran 7: Penilaian Pelaksanaan Tugas Bimbingan Belajar

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Hari / Tanggal :
Waktu :
Tempat Kegiatan : Ruang Kelas DPIB SMK Negeri 1 Lotu

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilaksanakan, atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini dengan memberi tanda (√ ) pada kolom yang
tersedia

Nila
Aspek yang i
No 1 2 3 4
dinilai
1 Rumusan tujuan kegiatan
2 Prosedur kegiatan
3 Alat dan media yang digunakan
4 Hasil kegiatan yang dicapai
5 Tindak lanjut
6 Kerjasama dengan pihak lain
7 Kemampuan mengatasi kendala
8 Disiplin
9 Tanggung jawab

Jumlah skor x 100

Nilai PTTB =
36

Catatan : Format penilian harus disertai lampiran laporan pelaksanaan tugas yang dibuat.

Gunungsitoli , 2022
GPM,

Natalman Kristian Tel,S.Pd.

NIP.19811216 2010 0 1 020
Lampiran 8: Pelaksanaan Administrasi Sekolah

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Hari / Tanggal :
Waktu :
Tempat Kegiatan :
Bidang administrasi : Administrasi sekolah/Administrasi kelas
(Coret yang tidak perlu)
Hasil yang dicapai :

Kendala yang dihadapi saat melaksanakan tugas :

Cara mengatasi kendala :

Mengetahui Gunungsitoli, 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa Peserta Magang,

Berkat Kristiani Gea, S.Pd. Jul Amin Zega

NIP. 19850708 201001 2 043 NIM. 199902008
Lampiran 9 : Penilaian Pelaksanaan Administrasi Sekolah

Nama Mahasiswa : Jul Amin Iman Sahrir Zega

NIM : 199902008
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat Kegiatan : Kantor Guru dan Ruang Tata Usaha

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilaksanakan atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini dengan memberi tanda (√) pada kolom yang
tersedia

Aspek yang Nilai

No
dinilai 1 2 3 4
1 Kedisplinan
2 Tanggung jawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kecermatan
6 Kecepatan
7 Kerjasama
8 Prakarsa
9 Sikap terhadap pegawai
10 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala

Jumlah skor x 100

Nilai PAS =
40

Catatan : Format penilian harus disertai lampiran laporan pelaksanaan tugas yang dibuat

Gunungsitoli, 2022
Kepala Sekolah,

Berkat Kristiani Gea, S.Pd.

NIP. 19850708 201001 2 043