KISI – KISI PENILAIAN SOAL

Jenjang Pendidikan : UPTD SPF SDN 18 Mangkawani

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Tema : 3 (Tugasku Sehari-hari)
Subtema : 4 (Tugasku dalam Kehidupan Sosial)
Pembelajaran ke : 6
Kelas / Semester : II / I
Jumlah Soal : 5
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 3.3 Menentukan kosakata dan Kehidupan sosial Disajikan soal, peserta didik mampu menentukan C3 1-2 Pilihan
konsep tentang lingkungan di masyarakat makna kosakata berkaitan dengan kehidupan sosial Ganda
geografis, kehidupan di masyarakat.
ekonomi, sosial, dan budaya
di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.

2. 3.5 Menjelaskan nilai dan Menghitung nilai Disajikan gambar, peserta didik mampu C3 3 Pilihan
kesetaraan pecahan mata pecahan uang menentukan nilai pecahan uang kembalian. Ganda
uang. kembalian
Disajikan soal, peserta didik mampu menentukan C3 4 Pilihan
nilai pecahan uang kembalian. Ganda

3. 3.4 Mengenal pengolahan bahan Membuat Disajikan soal, peserta didik mampu menjelaskan C2 5 Pilihan
alam dan buatan dalam prakarya dari pengolahan bahan buatan dalam berkarya. Ganda
berkarya. bahan buatan
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Muatan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Tema : 3 (Tugasku Sehari-hari)
Subtema : 4 (Tugasku dalam Kehidupan Sosial)
Pembelajaran ke : 6
Kelas / Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

1.1 Menerima hubungan gambar Ketaatan Beribadah Non Tes Lembar SB :

bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng,
dan padi kapas dan sila-sila
Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
 Sangat baik dalam ketaatan beribadah (Observasi) Observasi Sangat Baik
 Baik dalam ketaatan beribadah (4)
 Cukup dalam ketaatan beribadah
 Kurang dalam ketaatan beribadah B:
Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Baik
 Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (3)
 Baik dalam berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
 Cukup dalam berdoa sebelum dan sesudah kegiatan C:
 Kurang dalam berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Cukup
(2)
Toleransi
 Sangat baik dalam toleransi beribadah
K:
 Baik dalam toleransi beribadah
Kurang
 Cukup dalam toleransi beribadah
(1)
 Kurang dalam toleransi beribadah
Berperilaku Syukur
 Sangat baik dalam berperilaku syukur
 Baik dalam berperilaku syukur
 Cukup dalam berperilaku syukur
 Kurang dalam berperilaku syukur
2.1 Bersikap bekerja sama, Bekerjasama Non Tes Lembar SB :
disiplin, dan peduli sesuai  Bersedia menerima tanggung jawab (Observasi) Observasi Jika memenuhi
sila-sila Pancasila dalam  Ringan tangan membantu teman satu kelompok dalam 4 kriteria
lambang negara “Garuda melaksanakan tugas
Pancasila” dalam kehidupan  Menghargai pendapat teman satu kelompok B:
sehari-hari.  Menghargai pekerjaan teman satu kelompok Jika hanya
Disiplin memenuhi 3
 Tepat waktu dalam menyelesaikan dan mengumpulkan tugas kriteria
 Mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran dengan baik
 Patuh terhadap tata tertib kelas dan sekolah C:
 Meminta izin jika ingin meninggalkan kelas Jika hanya
Peduli memenuhi 2
kriteria
 Menolong teman yang lagi mengalami kesulitan
 Memiliki empati terhadap sesama
K:
 Memberikan pujian atau semangat kepada teman
Jika hanya
 Mendengarkan jika guru sedang menjelaskan
memenuhi 1
Percaya diri
kriteria
 Percaya pada kemampuan sendiri
 Bertindak mandiri dalam mengambil keputusan
 Berani mengemukakan pendapat
 Tidak canggung dalam bertindak
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP

1. Sikap Spiritual
Berdoa sebelum dan
Ketaatan Beribadah Toleransi Berperilaku Syukur
sesudah kegiatan Jumlah
No Nama Siswa
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

2. Sikap Sosial
Bekerjasama Disiplin Peduli Percaya Diri
Jumlah
No Nama Siswa SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Muatan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Tema : 3 (Tugasku Sehari-hari)
Subtema : 4 (Tugasku dalam Kehidupan Sosial)
Pembelajaran ke : 6
Kelas / Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Butir Instrumen Kunci

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Rubrik
(Soal-soal) Jawaban
3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Menentukan Tes Suatu aktivitas pergi ke suatu tempat untuk B Terlampir
dan konsep tentang makna kosakata Tertulis sementara waktu merupakan makna dari
lingkungan geografis, berkaitan kosakata . . .
kehidupan ekonomi, dengan a. Menyantuni
sosial, dan budaya di kehidupan b. Berkunjung
lingkungan sekitar sosial di c. Pandai
dalam bahasa masyarakat. d. Anak Yatim
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks Tes Dea tinggal bersama ibu kandungnya di rumah A Terlampir
tulis, lisan, visual Tertulis sepeninggalan ayahnya. Ayah Dea telah
dan/atau eksplorasi meninggal setahun yang lalu. Dea sudah tidak
lingkungan. memiliki ayah. Istilah untuk anak seperti Dea
yaitu . . .
a. Anak Yatim
b. Anak Pandai
c. Anak Santun
d. Anak Piatu

3.5 Menjelaskan nilai dan 3.5.1 Menentukan Tes A Terlampir

kesetaraan pecahan nilai pecahan Tertulis - =
mata uang. uang kembalian.

3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Menjelaskan
bahan alam dan
buatan dalam berkarya
Sara memiliki uang selembar lima ribuan dan
ingin membeli buku seharga dua ribu lima
ratus rupiah. Nilai pecahan uang kembalian
Sara adalah . . .
a. Rp. 2.500,-
b. Rp. 1.000,-
c. Rp. 4.500,-
d. Rp. 3.500,-
Tes Azraqy ingin membeli 1 buah pensil seharga C Terlampir
Tertulis Rp. 1.000 dan 1 buah penggaris seharga Rp.
1.000 di toko Serbaguna. Jika Azraqy memiliki
uang sebesar Rp. 4.000, maka kemungkinan
pecahan uang kembalian yang akan diterima
Azraqy, kecuali . . .
a. 1 lembar uang dua ribu rupiah
b. 2 lembar uang seribu rupiah
c. 2 keping uang lima ratus rupiah
d. 4 keping uang lima ratus rupiah
Tes Langkah-langkah membuat Tempat Pensil. D Terlampir
pengolahan Tertulis 1. Balut botol bekas dengan kertas warna
bahan buatan 2. Siapkan botol bekas
dalam berkarya. 3. Hiasi dengan bunga dan daun yang terbuat
dari kertas
4. Gunting botol bekas menjadi 2 bagian
Susunan langkah-langkah membuat tempat
pensil yang benar yaitu . . .
a. (1) - (2) - (3) - (4)
b. (2) - (4) - (3) - (1)
c. (2) - (3) - (4) - (1)
d. (2) - (4) - (1) - (3)
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Nomor
Skor Kriteria Penilaian
Soal
1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
1
0 Peserta didik menjawab soal dengan salah
1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
2
0 Peserta didik menjawab soal dengan salah
1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
3
0 Peserta didik menjawab soal dengan salah
1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
4
0 Peserta didik menjawab soal dengan salah
1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
5
0 Peserta didik menjawab soal dengan salah
Jumlah Skor Maksimal = 5

Penentuan Nilai (N) = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Muatan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Tema : 3 (Tugasku Sehari-hari)
Subtema : 4 (Tugasku dalam Kehidupan Sosial)
Pembelajaran ke : 6
Kelas / Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal-Soal atau Tugas) Rubrik

4.3 Melaporkan penggunaan 4.3.1 Menunjukkan Unjuk Kerja Menunjukkan kosakata berkaitan dengan Terlampir
kosakata bahasa Indonesia kosakata berkaitan kehidupan sosial di masyarakat saat
yang tepat atau bahasa dengan kehidupan pembelajaran berlangsung.
daerah hasil pengamatan sosial di
tentang lingkungan masyarakat.
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.

4.5 Mengurutkan nilai mata 4.5.1 Menunjukkan nilai Unjuk Kerja Menunjukkan nilai pecahan uang kembalian saat Terlampir
uang serta pecahan uang kegiatan jual beli.
mendemonstrasikan kembalian.
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.

4.4 Membuat hiasan dari 4.4.1 Membuat prakarya Unjuk kerja Membuat prakarya dari bahan buatan saat Terlampir
bahan alam dan buatan dari bahan buatan. pengerjaan proyek.
 RUBRIK PENGAMATAN

Aspek Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)

Kemampuan menunjukkan Mampu menunjukkan kosa Mampu menunjukkan Hanya mampu Belum mampu
kosa kata kata dengan baik dan benar beberapa kosa kata menunjukkan kosa kata menunjukkan kosa kata
tertentu

Kemampuan menentukan Mampu menentukan nilai Mampu menentukan Hanya mampu menentukan Belum mampu menentukan
nilai pecahan uang pecahan uang kembalian beberapa nilai pecahan nilai pecahan uang nilai pecahan uang
kembalian dengan baik dan benar uang kembalian kembalian tertentu kembalian

Kemampuan membuat Membuat prakarya secara Membuat prkarya dengan Membuat prakarya dengan Tidak dapat membuat
prakarya mandiri sedikit bantuan bantuan penuh prakarya
 RUBRIK PENILAIAN PROYEK

Kriteria Penilaian Kriteria Penilaian Kriteria Penilaian Kriteria Penilaian

No. Indikator Penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
A. Perencanaan
1. Bahan Keseluruhan bahan dari Sebagian bahan dari Hanya beberapa dari Tidak ada bahan yang
bahan buatan dan bahan buatan dan bahan buatan dan tidak disiapkan
mencukupi untuk mencukupi untuk mencukupi untuk
membuat produk membuat produk membuat produk

2. Jadwal Menyelesaikan ketiga aspek Menyelesaikan dua Hanya menyelesaikan Tidak mampu
a. Menyiapkan alat dan bahan sesuai deadline aspek sesuai deadline satu aspek sesuai menyelesaikan sesuai
b. Melaksanakan proyek deadline deadline
c. Mempresentasikan produk

B. Proses Pembuatan
3. a. Persiapan alat dan bahan
b. Alur kerja dan deskripsi
c. K3 (Keamanan, Keselamatan
dan Kebersihan)
Terdapat alat & bahan, alur Terdapat alat & bahan, Hanya terdapat dua dari Hanya terdapat satu
kerja dan tetap alur kerja dan tetap tiga yang dinilai dari tiga yang dinilai
memperhatikan K3 memperhatikan K3 tetapi
kurang sesuai

C. Hasil Akhir (Produk)

4. Bentuk fisik Alat sesuai rancangan dan Alat kurang sesuai Alat kurang sesuai Alat tidak sesuai
dapat digunakan rancangan tetapi dapat rancangan tetapi tidak rancangan dan tidak
digunakan dapat digunakan dapat digunakan

5. Inovasi Alat Alat dibuat dari bahan Alat dibuat dari bahan Alat dibuat dari bahan Alat dibuat dari bahan
buatan, desain menarik buatan dan desain buatan tetapi desain buatan tetapi desain
dan lain daripada yang lain menarik kurang menarik tidak menarik
(desain baru)
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Kriteria Penilaian
No. Indikator Penilaian
Sangat Baik
1. Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa yang
baik, baku dan terstruktur
2. Kejelasan menyampaikan Artikulasi jelas, suara
terdengar dan tidak bertele-
tele
3. Komunikatif Pandangan lebih banyak
menatap audiens saat
menjelaskan dari pada
catatan dan menggunakan
gestur yang membuat
audiens memperhatikan
Kriteria Penilaian Kriteria Penilaian Kriteria Penilaian
Baik Cukup Kurang
Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa
yang baik, baku tetapi yang baik, kurang baku yang baik, kurang
kurang terstruktur dan terstruktur baku dan tidak
terstruktur
Artikulasi kurang jelas, Artikulasi jelas, suara Artikulasi kurang
suara terdengar dan tidak terdengar, namun bertele- jelas, suara tidak
bertelele-tele tele terdengar dan bertele-
tele
Pandangan lebih banyak Pandangan lebih banyak Membaca catatan
menatap audiens saat menatap catatan saat sepanjang
menjelaskan dari pada menjelaskan dari pada menjelaskan
catatan dan tanpa gestur audiens
tubuh