KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

SatuanPendidikan : SD NEGERI LUWUNGGEDE 04

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3)
Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah ( Sub Tema 1)
Muatan Pembelajaran : PPKN, Bahasa Indonesia,PJOK
Pembelajaran :5

Penilaian
Muatan Nomor Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Ranah Teknik Jenis Bentuk
Pembelajaran Soal jawaban
Penilaian Penilaian Penilaian
Bahasa 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Mentaati aturan Sikap Non tes Pengamatan Skala sikap
Indonesia aturan agama yang dianut sebagai wujud spriritual sikap
dalam kehidupan sehari- taat beribadah
hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang 2.2.1 Menunjukkan Sikap sosial Non tes Pengamatan Skala sikap
berlaku dalam kehidupan perilaku disiplin sikap
sehari-hari di rumah terhadap aturan
yang berlaku.
3.3 Menentukan kosakata dan• Pengetahuan Tes Tes tulis Pilihan Ganda 1-5 Terlampir
3.3.1. Memahami isi
konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan teks berkaitan dengan
ekonomi, sosial, dan budaya permainan kucing-
di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa kucingan
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.

4.3 Melaporkan penggunaan• Keterampilan Non tes Kinerja Rubrik

4.4.2 Menemukan
kosakata bahasa Indonesia
kosakata berkaitan
yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan dengan permainan
tentang lingkungan kucing-kucingan
 geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.
provinsi
 1.1 Menerima hubungan gambar• Menyebutkan prilaku Pengetahuan Tes Tes tertulis Pilihan Ganda 6-7 terlampir
bintang, rantai, pohon beringin, yang sesuai sila kedua
kepala banteng, dan padi kapas
dan sila-sila Pancasila sebagai pancasila dirumah
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

PPKn
2.1 Bersikap bekerja sama,• Menceritakan Keterampilan Non tes Kinerja Rubrik
disiplin, dan peduli sesuai dengan pengalaman prilaku
silasila Pancasila dalam lambang yang sesuai sila kedua
negara “Garuda Pancasila dalam pancasila dirumah
kehidupan sehari-hari.

3.3 Memahami variasi gerak• Memahami gerakan Pengetahuan Tes Tes tertulis Pilihan Ganda 8-10 Terlampir
dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan menendang dan
keterhubungan dalam berbagai menggiring bola
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
PJOK
4.3 Mempraktikkan variasi gerak• Melakukan gerakan Keterampilan Non tes Kinerja Rubrik
dasar manipulatif sesuai dengan menendang dan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan menggiring bola
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3)

Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah ( Sub Tema 1)
Muatan Pembelajaran : PPKN, Bahasa Indonesia,PJOK
Pembelajaran :5
Kelas / semester : II / 1
Indikator : Mentaati aturan sebagai wujud taat beribadah
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap indikator yang ada dalam
lembar pengamatan
2. Dalam melakukan pengamatan setiap indikator mengacupada
deskriptor
3. Berilah tanda (√) pada kriteria jika deskriptor yang tertulisnampak
4. Hitunglah jumlah deskriptor yangmuncul
5. Jumlahkan skor yangdilingkari

Penilaian Sikap Spiritual

Taat Skor
K C B SB Skor
No Nama yang Nilai Deskripsi
maksimal
1 2 3 4 diperoleh

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

4 3 2 1
Deskriptor Sikap Spiritual
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Taat terhadap aturan Jika semua Jika tiga Jika dua Jika satu
a. Perilaku taat dalamselama deskriptor deskriptor deskriptor deskriptor
pembelajaran tampak tampak tampak tampak
b. Tidak menggangu temanyang
sedangbertugas
c. Mengerjakan tugas tepat
waktu
d. Menjalankan ibadahtepat
Waktu

Skor maksimal: 2 x 4 = 8 Kategori Penilaian

Skor minimal: 2x1= 2 Sikap
Skor maksimal Modus Predikat
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥4 3,51-4,00 SB (Sangat Baik)
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
8
2,51-3,50 B (Baik)
𝑥4=4
8 1,51-2,50 C (Cukup)
Skor minimal 1,00- 1,50 K (Kurang)
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥4
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2
𝑥4=1
8
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3)

Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah ( Sub Tema 1)
Muatan Pembelajaran : PPKN, Bahasa Indonesia,PJOK
Pembelajaran :5
Kelas / semester : II / 1
Indikator : Menunjukkan perilaku disiplin terhadap aturan yangberlaku.
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap indikator yang ada dalam lembar
pengamatan
2. Dalam melakukan pengamatan setiap indikator mengacupada
deskriptor
3. Berilah tanda (√) pada kriteria jika deskriptor yang tertulisnampak
4. Hitunglah jumlah deskriptor yangmuncul
5. Jumlahkan skor yangdilingkari

Penilaian Sikap Sosial

Perubahan Tingkah Laku
No Nama Santun Cermat dan teliti Percaya Diri
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

4 3 2 1
Indikator Sikap Sosial
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Tingkah Laku: Jika semua Jika tiga Jika dua Jika satu
a. Tidak berkata-kata kotor, kasar deskriptor deskriptor deskriptor deskriptor
dan takabur. tampak tampak tampak tampak
b. Cermat dan teliti
dalam mengerjakan
c. Berani presebtasi di depan
kelas

Skor maksimal : 3 x 4:12 Kategori penilaian

Skorminimal : 3 x 1 : 5 Sikap
𝒔𝒌𝒐𝒓𝒚𝒂𝒏𝒈𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Modus Predikat
Nilai : 𝒙𝟒 3,51-4,00 SB (Sangat Baik)
𝒔𝒌𝒐𝒓𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor maksimal : 𝑥4 2,51-3,50 B (Baik)
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
12
: 𝑥4=4 1,51-2,50 C (Cukup)
12 1,00- 1,50 K (Kurang)
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor minimal :
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚
𝑥4
𝑎𝑙
: 5𝑥 4 = 1
12
 Lembar Penilaian Diri

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Kegiatan : Bercerita
Tanggal :

Beri tanda cek (√ ) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu . Tidak
ada pilihan benar atau salah , lakukan secara jujur
Skala
No Sikap Selalu Sering Kadang- Tidak
kadang pernah
1 Mau bercerita
2 Bercerita sesuai topik
3 Bercerita dengan santun
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kriteria
(Skor)
Deskriptor
Keterampilan Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
(4) (3) (2) (4)
Melaporkan penggunaan Pendapat sesuai Hanya Hanya Hanya memenuhi
kosakata bahasa Indonesia dengan tema, memenuhi 3 memenuhi 2 1 kriteria
yang tepat atau bahasa daerah kalimat runtut, kriteria kriteria
penyampaian,
hasil pengamatan tentang
lancar dan
lingkungan geografis, percaya diri
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual.
provinsi
Bersikap bekerja sama, Ada paling Ada 2-3 Ada 4-5 Ada lebih dari 5
disiplin, dan peduli sesuai banyak 1 kekeliruan kekeliruan dalam membuat
dengan silasila Pancasila kekeliruan dalam dalam dalam karya kolase,
dalam lambang negara membuat karya membuat membuat montase,aplikasi
“Garuda Pancasila dalam kolase, karya kolase, karya kolase, dan mozaik
kehidupan sehari-hari. montase,aplikasi montase,aplik montase,aplik
dan mozaik asi dan asi dan
mozaik mozaik

Format Penilaian
1. Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
provi Pendapat
nsi sesuai dengan
tema, kalimat Hanya Hanya Hanya
Nama Siswa runtut, memenuhi memenuhi memenuhi Predikat
No penyampaian, 3 kriteria 2 kriteria 1 kriteria
lancar dan
percaya diri
1
2
3
4
5
1. Memahami karya seni rupa teknik tempel membuat karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik
Ada paling Ada 2-3 Ada 4-5 Ada lebih
banyak 1 kekeliruan kekeliruan dari 5 dalam
kekeliruan dalam dalam membuat
dalam membuat membuat karya kolase,
No Nama Siswa membuat karya karya montase,apli Predikat
karya kolase, kolase, kolase, kasi dan
montase,aplik montase,ap montase,ap mozaik
asi dan mozaik likasi dan likasi dan
mozaik mozaik
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN SOAL EVALUASI

Link Google Form

https://forms.gle/SnKmMMqchXd82GQB7
Nilai
Nama :
Kelas :2
Nomor :

I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d dengan jawaban yang paling benar !

1. Bermain kucing-kucingan dilakukan dengan ...

a. Kelompok
b. Sendiri
c. Tiduran
d. Mandi

2. Kita harus ... teman yang sedang kesusahan.

a. Menjauhi
b. Membantu
c. Melarikan diri
d. Tepuk tangan

3. Ali ... bola ke arah teman.

a. Kejar-kejaran
b. Menggiring
c. Melempar
d. Menggendong

4. Sesama teman dilarang …

a. Berantem
b. Berjauhan
c. Berteman
d. Berlari

5. Bermain kucing-kucingan menggunakan ...

a. Kerjasama
b. Sendirian
c. Berduaan
d. Tali

6. Sila kedua dari Pancasila adalah …

a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan Yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan

7. Apa lambang dari sila kedua…

a. Bintang
b. Padi dan kapas
c. Pohon beringin
d. Rantai

8. Permaianan bola besar contohnya permainan….

a. Sepak bola
b. Golf
c. Tenis meja
d. Kasti
 9. Menendang bola menggunakan….
a. Kepala
b. Kaki
c. Tangan
d. Dahu

10. Permainan sepak bola terdiri atas… orang

a. 9
b. 10
c. 11
d. 12

Jawaban

1. a
2. b
3. b
4. a
5. a
6. b
7. d
8. a
9. b
10. c

PEDOMAN PENILAIAN

No. Bobot No. Bobot

Soal Benar Salah Soal Benar Salah
1 10 0 6 10 0
2 10 0 7 10 0
3 10 0 8 10 0
4 10 0 9 10 0
5 10 0 10 10 0

REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Siswa Skor Pencapaian Skor Akhir Nilai

Skormaksimal : 100
skor perolehan
Penilaian :
skormaksimal
× 100
SOAL PERBAIKAN

11. Seseoarang yang memimpin jalanny permaian sepak bola …

12. Apa makna lambang sila kedua pancaila….

Jawaban

1. wasit
2. mata rantai yang berbentuk segi empat dan lingkaran yang saling berkaitan
Penilaian

No Skor
1 50
2 50
Skor
100
Maksimum

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Skala 100 = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢
SOAL PENGAYAAN
1. sebutkan cara menggiring bola dengan baik !
2. Tuliskan lima sila pancasila

Jawaban
1. a. Awalan dilakukan dengan posisi badan berdiri di belakang bola
b. posisi kedua kaki dibbuka selebar bahu dengan posisi badan sedikit condong ke depan
c. kemudian bawah bola ke segala arah dengan cara menendang bola secara terus-menerus
2. a. Ketuhanan yang maha esa
b kemanusiaan yang adil dan beradab
c. persatuan Indonesia
d. kerakyatan yang di pimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
e. keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia

.
Penilaian

No Skor
1 50
2 50
Skor
100
Maksimum

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Skala 100 = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚