S A T Utk Perspektif Global 2014

MATERI KEGIATAN TUTORIAL
Mata Kuliah : Prespektif Global

Bobot Mata Kuliah : 2 SKS
Kode Mata Kuliah : PDGK 4303
Pokjar : Sambas
Tutor : Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd.
No Pertemuan Hari/ Tgl Uraian Kegiatan Modul

1. I Minggu, 1. Orientasi Tutorial Modul I
02 Oktober 2. Tutorial Modul Hakekat dan
2022 konsep perspektif global
2. II Minggu, 1. Tutorial Modul Modul II
9 Oktober 2022 Perspektif Global dilihat dari Sudut
Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu lain yang
terkait
3. III Minggu, 1. Tugas Tutorial I Soal TTM I
16 Oktober 2. Tutorial Lanjutan : Modul
2022 Perspektif Global dilihat dari Sudut II
Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu lain yang
terkait
4. IV Minggu, 1. Tutorial Pentingnya Kesadaran Modul III
23 Oktober dan Wawasan Perspektif Global
2022
5. V Minggu, 1. Tutorial Isue Isue dan Masalah Modul IV
30 Oktober Global dalam Kaitannya dengan
2022 Kepentingan Nasional Soal TTM II
2. TTM II
6. VI Minggu, Tutorial Isue Isue dan Masalah Global Modul V
6 November dalam Kaitannya dengan Pembelajaran
2022 IPS SD
7. VII Minggu, 1. Isue Isue dan Masalah Global dalam Modul V
13 November Kaitannya dengan Pembelajaran IPS
2022 SD Soal TTM III
2. Tugas Tutorial III
8. VIII Minggu, Tutorial Model Pembelajaran dan Modul VI
20 November Evaluasi Pembelajaran Perspektif Global
2022 Praktik Pentyusunan RPP
Sambas, 30 September 2022

Mengetahui Tutor,
Kepala UPBJJ PONTIANAK Ketua Pokjar
SAMBAS
.............................................. ………………………. Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

NIP.................................. NIP ............................... NIP ..........................................
SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 1

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- 1
Kode/ Nama Mata Kuliah PDGK 4303/ Perspektif Global
SKS 2
Nama Pengembang AGUNG ROSYADI, S. Pd. SD., M. Pd.
Kompetensi Umum Dapat memahami hakekat dan konsep perspektif global serta
dapat menginterpretasikan dalam kehidupan sehari hari
Kompetensi Khusus a. Hakekat dan konsep Perspektif Global
b. Permasalahan, manfaat, dan tujuan perspektif global
Pokok Bahasan Hakekat dan konsep perspektif global
Sub Pokok Bahasan - Hakekat dan konsep perspektif global
- Dimensi, Manfaat, Tujuan, dan Masalah Perspektif
Global
Model Tutorial Kerja Kelompok, Unjuk Kerja
No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

1 Persiapan 1. Tutor mempersiapkan peralatan LCD proyektor 15 menit
Tutorial pembelajaran.
2. Tutor membuat konsep pembagian
kelompok mahasiswa
2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan tujuan LCD proyektor 15 menit
Pendahuluan pembelajaran
2. Tutor menanyakan materi tutorial yang
ada dalam modul dengan memberikan
pertanyaan rangsangan untuk materi
yang akan dipelajari sambil
menayangkan slide power point tentang
hakekat dan konsep perspektif
global, dimensi, manfaat, tujuan, dan

masalah Perspektif Global
3 Kegiatan 1. Tutor membagi mahasiswa dalam 3 LCD proyektor dan 95 menit
Penyajian kelompok untuk masing-masing Lembar Kerja
kelompok diberi lembaran kerja
2. Tutor memberikan kesempatan
mahasiswa untuk menyelesaikan LKM
dengan model Cooperative Learning
3. Tutor meminta mahasiswa menuliskan
hasil diskusi dalam bentuk peta konsep
dan mempresentasikannya
4 Kegiatan 1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 10 menit
Penutup pengertian Hakekat dan konsep
perspektif global dimensi, manfaat,
tujuan, dan masalah perspektif
global
2. Tutor memberikan penghargaan kepada
kelompok yang menghasilkan peta
konsep terbaik.
Sambas, Oktober 2022

Tutor,
Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

(SAT)
Tutorial ke- 2
SKS 2
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat memahami Perspektif Global dilihat dari
Sudut Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu lain yang terkait
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan tentang :
a. perspektif global dari sudut geografi
b. perspektif global dari sudut sejarah
c. perspektif global dari sudut ekonomi
d. perspektif global dari sudut politik
e. perspektif global dari sudut sosiologi
f. perspektif global dari sudut antropologi
Pokok Bahasan Perspektif Global dilihat dari Sudut Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu
lain yang terkait
Sub Pokok Bahasan - Perspektif Global dilihat dari visi Geografi, Sejarah, dan
Ekonomi
- Perspektif Global dilihat dari visi Politik, Sosiologi, dan
Anthropologi
Model Tutorial Identifikasi Kasus (Contextual Teaching and Learning) dan
Cooperative Learning

kelompok mahasiswa
2. Tutor menanyakan materi tutorial
yang lalu dan memberikan pertanyaan
rangsangan untuk materi yang akan

dipelajari sambil menayangkan slide
power point variasi model pembelajaran
3 Kegiatan 1. Tutor membagi mahasiswa dalam 4 LCD proyektor dan 95 menit
Penyajian kelompok dengan cara berhitung mulai Lembar Pertanyaan untuk
dari 1 sampai dengan 4. penerapan model Jigsaw
2. Tutor menunjuk mahasiswa dengan
nomor sama berkumpul sebagai tim ahli
masing-masing kelompok ini diberi
pertanyaan tentang Perspektif Global
dilihat dari Sudut Ilmu-ilmu Sosial
dan Ilmu lain yang terkait model
pembelajaran yang ada dalam modul
3. Tutor meminta mahasiswa kembali
ke kelompok asal kemudian berdiskusi
4. Hasil diskusi dipresentasikan ke
depan kelas.
4 Kegiatan 1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 10 menit
Penutup pengertian Perspektif Global dilihat
dari Sudut Ilmu-ilmu Sosial dan
Ilmu lain yang terkait
2. Tutor memberikan tugas kepada
mahasiswa berkaitan dampak kemajuan
IPTEK

Tutor,

(SAT)

Tutorial ke- 3
SKS 2
Kompetensi Khusus 1. perspektif global dari sudut IPTEK
2. perspektif global dari sudut transportasi
3. perspektif global dari sudut internasional
Pokok Bahasan Perspektif Global dilihat dari Sudut Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu
lain yang terkait
Sub Pokok Bahasan Perspektif global dari Iptek, Transportasi, Komunikasi, dan
Internasional
Model Tutorial Kerja Kelompok, Unjuk Kerja, Berlatih

kelompok mahasiswa
2 Kegiatan 1. Tutor memberikan informasi kegiatan TTM Lembar Tugas Tutorial 60 menit
Pendahuluan I Mandiri I
2. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran LCD proyektor
3. Tutor menanyakan materi tutorial yang lalu
dan memberikan pertanyaan rangsangan
untuk materi yang akan dipelajari sambil
Human Universal.
3 Kegiatan 1. Mahasiswa mengerjakan Tugas Tutorial Lembar Tugas Mandiri 40 menit
Penyajian Mandiri I I
2. Tutor memberikan kesempatan mahasiswa LCD proyektor dan 40 menit
untuk menyelesaikan LKM dengan model Lembar Kerja
Cooperative Learning dengan topik
Perspektif global dari Iptek,
Transportasi, Komunikasi, dan
Internasional
4 Kegiatan 1. Tutor memberikan penegasan pengertian Lembar kerja 10 menit
Penutup tentang dampak globalisasi
kelompok yang menghasilkan pekerjaan
paling baik

Tutor,

(SAT)

Tutorial ke- 4
SKS 2
Kompetensi Khusus 1. dampak dari kemajuan IPTEK terhadap pola kehidupan
manusia di dunia
2. menjelaskan pentingnya sikap terbuka dan tanggap
terhadap persoalan global
3. menjelaskan pentingnya cara berpikir global dalam
berperilaku lokal dan nasional
4. memberikan contoh perilaku yang positif dalam
lingkup global dan berdampak nasional
5. memberikan contoh perilaku positif dalam menanggapi
masalah masalah lokal dan nasional yang berdampak
global
Pokok Bahasan Pentingnya Kesadaran dan Wawasan Perspektif Global
Sub Pokok Bahasan - Pentingnya Kesadaran Perspektif Global
- Pentingnya Wawasan Perspektif Global
Model Tutorial Kerja Kelompok, Unjuk Kerja, Berlatih

kelompok mahasiswa
2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran LCD proyektor 10 menit
Pendahuluan 2. Tutor menanyakan materi tutorial yang lalu
dan memberikan pertanyaan rangsangan
untuk materi yang akan dipelajari sambil
Human Universal.
3 Kegiatan 1. Mahasiswa mengerjakan Tugas Tutorial Lembar Tes 60 menit

Penyajian Mandiri I
2. Tutor memberikan kesempatan mahasiswa LCD proyektor dan 40 menit
untuk menyelesaikan LKM dengan model Lembar Kerja
Cooperative Learning dengan topik
dampak dari kemajuan IPTEK terhadap
pola kehidupan manusia di dunia, sikap
terbuka dan tanggap terhadap persoalan
global, pentingnya cara berpikir global
dalam berperilaku lokal dan nasional,
memberikan contoh perilaku yang positif
dalam lingkup global dan berdampak
nasional, contoh perilaku positif dalam
menanggapi masalah masalah lokal dan
nasional yang berdampak global,
3. Tutor meminta mahasiswa melaporkan
LKM hasil diskusi
4 Kegiatan 1. Tutor memberikan penegasan pengertian Lembar kerja 10 menit
Penutup tentang dampak globalisasi
kelompok yang menghasilkan pekerjaan
paling baik

Tutor,

.

(SAT)
Tutorial ke- 5

SKS 2
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat memahami Perspektif Global dilihat dari Sudut
Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu lain yang terkait
Kompetensi Khusus a. menjelaskan perbedaan perbedaan pandangan tentang
kehidupan di bumi masa kini dengan masa yang akan datang
b. Mengidentifikasikan keragaman kebudayaan, politik,
degradasi lingkungan, penyakit, migrasi dan kependudukan
c. Menjelaskan manfaat sumber dasya alam dan dampaknya
terhadap masyarakat dunia
d. Menjelaskan disparitas perkembangan sosial ekonomi
antar negara industri dengan negara-negara yang sedang
berkembang
e. Menjelaskan konflik dan perdamaian dunia
f. Menjelaskan dinamika kerja sama antar bangsa
g. Menjelaskan tentang perubahan pandangan terhadap nilai,
norma, gagasan baru, dan hak asasi manusia.
Pokok Bahasan Isue Isue dan Masalah Global dalam Kaitannya dengan
Kepentingan Nasional
Sub Pokok Bahasan Isue Isue dalam Kaitannya dengan Kepentingan Nasional
Masalah Global dalam Kaitannya dengan Kepentingan Nasional
Model Tutorial CTL, Aktif Produktif, Berlatih

kelompok mahasiswa
2. Tutor menanyakan materi tutorial yang
lalu dan memberikan pertanyaan
rangsangan untuk materi yang akan
dipelajari sambil menayangkan slide

power point
3 Kegiatan 1. Tutor memberikan materi singkat LCD proyektor dan 90 menit
Penyajian diselingi dengan 11tanya jawab tentang Lembar Kerja
Isue Isue dalam Kaitannya dengan
Kepentingan Nasional, Masalah
Global dalam Kaitannya dengan
Kepentingan Nasional dalam kehidupan
nyata (Contextual Learning)
2. Tutor membagi mahasiswa dalam 5
kelompok untuk masing-masing
kelompok diberi lembaran kerja
3. Tutor meminta mahasiswa menuliskan
hasil diskusi dan mempresentasikannya
4 Kegiatan 1. Tutor memberikan penegasan pengertian 15 menit
Penutup dan macam-macam penerapan
bioteknologi
2. Tutor memberikan tugas mengenai
pemanfaatan energi panas kompor
sebagai pemanas air system pipa besi.

Tutor,

(SAT)
Tutorial ke- 6
SKS 2
Kompetensi Umum Isue isue dan Masalah Global dalam kaitannya dengan Pembelajaran
IPS SD
Kompetensi Khusus a. Kehidupan di bumi masa kini dan masa yang akan datang
dalam kaitannya dengan pengajaran IPS SD
b. Kehidupan pemanfaatan SDA dan dampaknya terhadap
masyarakat dunia dalam kaitannya dengan pengajaran IPS
SD
c. Keanekaragaman kebudayaan, politik, degradasi
lingkungan, penyakit, migrasi penduduk dalam kaitannya
dengan pengajaran IPS SD
Pembelajaran IPS SD
Sub Pokok Bahasan Isue Isue dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPS SD
Masalah Global dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPS
SD
Model Tutorial Aktif Berlatih, Demonstrasi dan Unjuk Kerja

2. Tutor membuat konsep
pembagian kelompok mahasiswa
yang lalu dan memberikan
pertanyaan rangsangan untuk
materi yang akan dipelajari sambil
menayangkan slide power point
tentang Kehidupan di bumi
masa kini dan masa yang akan
datang, Kehidupan

pemanfaatan SDA dan
dampaknya terhadap
masyarakat dunia,
Keanekaragaman kebudayaan,
politik, degradasi lingkungan,
penyakit, migrasi penduduk,
3 Kegiatan 1. Tutor membagi LKM. 60 menit
Penyajian 2. Tutor meminta mahasiswa LCD proyektor 40 menit
menuliskan menjawaban dan ALat rangkaian listrik
melaporkan kepada tutor setelah seri dan paralel
selesai
4 Kegiatan Penutup1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 10 menit
pengertian model pembelajaran
2. Tutor memberikan penghargaan
kepada kelompok yang
menghasilkan pekerjaan terbaik.
3. Tutor memberi tugas materi yang
akan datang

Tutor,

(SAT)
Tutorial ke- 7

SKS 2
Kompetensi Umum Isue isue dan Masalah Global dalam kaitannya dengan Pembelajaran
IPS SD
Kompetensi Khusus a. Disparitas perkembangan sosial, ekonomi antara megara
industri dengan negara berkembang dalam kaitannya
b. Konflik dan perdamaian dunia dalam kaitannya dengan
pengajaran IPS SD
c. Dinamika kerjasama antar bangsa dalam kaitannya dengan
pengajaran IPS SD
a. Perubahan pandangan terhadap nilai, norma,
dan gagasan baru dalam kaitannya dengan pengajaran IPS
SD
Pembelajaran IPS SD
Sub Pokok Bahasan Isue Isue dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPS SD
Masalah Global dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPS
SD
Model Tutorial Aktif Berlatih, Demonstrasi dan Unjuk Kerja

tentang disparitas
perkembangan sosial, ekonomi

antara megara industri dengan
negara berkembang, Konflik
dan perdamaian dunia,
dinamika kerjasama antar
bangsa, Perubahan pandangan
terhadap nilai, norma, dan
gagasan baru dalam kaitannya
3 Kegiatan 1. Tutor meminta mahasiswa LCD proyektor 60 menit

Penyajian menuliskan menjawaban dan 40 menit
melaporkan kepada tutor setelah
selesai
2. Penjelasan penayangan video
tentang disparitas
perkembangan sosial, ekonomi
antara megara industri dengan
negara berkembang, Konflik
dan perdamaian dunia,
dinamika kerjasama antar
bangsa, Perubahan pandangan
terhadap nilai, norma, dan
gagasan baru dalam kaitannya
3. Tutor membagi soal TTM III dan Lembar soal TTM II
mahasiswa mengerjakan TTM III
4 Kegiatan Penutup1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 10 menit
pengertian model pembelajaran
kepada kelompok yang
3. Tutor memberi tugas materi yang
akan datang
Tutor,


(SAT)

Tutorial ke- 8
SKS 2
Kompetensi Umum Memahami model pembelajaran Evaluasi Pembelajaran
Perspektif Global dalam kaitannya dengan pembelajaran IPS di SD
Kompetensi Khusus a. Merancang model pembelajaran perspektif
global yang berdasarkan pendekatan yang berorientasi pada
masalah-masalah kontroversial
b. Menerapkan model pembelajaran perspektif
masalah-masalah kontroversial
c. Merancang model pembelajaran perspektif
pencapaian konsep
d. Menerapkan model pembelajaran perspektif
pencapaian konsep
e. Merancang model pembelajaran perspektif
ketrampilan dan sikap sosial
f. Menerapkan model pembelajaran perspektif
ketrampilan dan sikap sosial
g. Merancang prosedur dan alat evaluasi serta
hasil pembelajaran perspektif global
h. Menerapkan prosedur dan alat evaluasi serta
hasil pembelajaran perspektif global
Pokok Bahasan Model Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran Perspektif
Global
Sub Pokok Bahasan Pertemuan Model Pembelajaran Perspektif Global dalam IPS SD
Evaluasi Pembelajaran Perspektif Glob dalam IPS SD
Model Tutorial

tentang model pembelajaran
3 Kegiatan 1. Tutor memberikan materi melalui LCD proyektor 60 menit
Penyajian tayangan model pembelajaran Lembar kerja
perspektif global yang
berdasarkan pendekatan yang
berorientasi pada masalah-
masalah kontroversial,
berdasarkan pendekatan yang
berorientasi pada pencapaian
konsep, pendekatan yang
berorientasi pada ketrampilan
dan sikap sosial, merancang
prosedur dan alat evaluasi serta
hasil pembelajaran perspektif
global.
2. Tutor memberikan latihan kepada
mahasiswa untuk merancang satu
model pembelajaran
menggunakan salah satu
pendekatan sesuai dengan undian.
4 Kegiatan Penutup 1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 50 menit

rancangan model pembelajaran
kepada mahasiswa yang

Tutor,

S A T Utk Perspektif Global 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

S A T Utk Perspektif Global 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI KEGIATAN TUTORIAL

Mata Kuliah : Prespektif Global

No Pertemuan Hari/ Tgl Uraian Kegiatan Modul

Sambas, 30 September 2022

.............................................. ………………………. Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 1

Model Tutorial Kerja Kelompok, Unjuk Kerja

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 2

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 4

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 5

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 7

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 8

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 9

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 10

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 12

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 13

No Tahapan Rincian Kegiatan Media/Alat Peraga Waktu

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 14

3 Kegiatan 1. Tutor meminta mahasiswa LCD proyektor 60 menit

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 15

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 16

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 17

4 Kegiatan Penutup 1. Tutor memberikan penegasan Lembar kerja 50 menit

Sambas, Oktober 2022

Agung Rosyadi, S. Pd. SD., M. Pd

SAT S-1 PGSD : Perspektif Global 19

Anda mungkin juga menyukai