PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS

PENILAIN PEMBELAJARAN PROJEK

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Peserta Didik : SATRIA Kelas :

Nomor Induk/NISN : Fase :
Nama Sekolah : Semester :
Alamat : Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. IDENTITAS PROJEK

Tema Projek I : KEARIFAN LOKAL

Sub Tema : Menelusiri Warisan Masa Lalu
Projek ini diharapkan dapat membangun dimensi Pelajar Pancasila, yakni :
1. Bernalar Kritis
2. Berkebinekaan Global
3. Kreatifitas

B. KETERANGAN NILAI

MB. Mulai BSH. Berkembang Sesuai SAB. Sangat Berkembang

SB. Sedang Berkembang (V)
Berkembang (V) Harapan (V) (V)

Siswa masih Siswa mulai mengembangkan Siswa telah Siswa mengembangkan

Membutuhkan kemampuan namun belum mengembangkan kemampuan melampaui
bimbingan dalam ajek. kemampuan hingga tahap harapan
Mengembangkan ajek.
kemampuan.

ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA MB SB BSH SAB

A. Bernalar Kritis
1. Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan. V
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang
kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan
yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran. Menganalisis dan V
mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari
solusi serta mengambil keputusan
3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri. Menjelaskan alasan V
untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin
berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika
diperlukan
B. Kebinekaan Global
 1. Mendalami budaya dan identitas budaya. Menganalisis pengaruh V
keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap
pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai menginternalisasi
identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
2. Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, V
kepercayaan, serta praktiknya. Menganalisis dinamika budaya yang
mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang
waktu yang panjang dan konteks yang luas.
3. Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya. V
Memahami pentingnya saling menghormati dalam mempromosikan
pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta
menunjukkannya dalam perilaku
4. Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. V
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk
mempromosikan keadilan, keamanan ekonomi, menopang ekologi dan
demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia,
alam ataupun masyarakat.
C. Kreatif
Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi V
permasalahan. Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk
memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Catatan proses:

Dalam mengerjakan projek ini Satria terlihat mulai mengembangkan kemampuannya untuk bernalar kritis terhadap gagasan
untuk mengelola informasi , aktif dalam diskusi kelompok. Ia aktif dalam mendalami budaya serta menghormati budaya yang
beraneka ragam, Ia juga kreatif dalam berfikir dalam pencarian alternatif pemecahan masalah

Semarang, 17 Desember 2021

Mengetahui Wali Kelas

Orangtua/ Wali

NIP.

Mengetahi
Kepala Sekolah

NIP.