PENGELOLAAN

PEMBELAJARAN

Materi:

Nama : Siti Dina Hidayati PENGELOLAAN

NIM : 1910130220017 .
Dosen Pengampu : Wiwik Ariesta, M. Pd. KELAS
 PEMBAHASAN
Pengertian Pengelolaan Kelas

Dasar-dasar manajemen kelas

Tujuan pengelolaan kelas

Prinsip-prinsip pengelolaan kelas

Efektivitas pengelolaan kelas

Kelas yang nyaman

Pendekatan Pengelolaan Kelas

Faktor Pendukung Dan Penghambat Pengelolaan

Kelas
 Pengertian Pengelolaan Kelas

Sebagai tenaga pengajar, seorang guru dituntut mampu

mengelola kelas yaitu menciptakan dan mempertahankan
kondisi belajar yang optimal bagi tercapainya tujuan
pengajaran. Pada intinya pengelolaan kelas agar membuat
belajar mengajar berjalan dengan lancar. Seperti halnya
menurut AJE Toenlioe (dalam Lailatu Zahroh:2015)
 Dasar-dasar
Manajemen Kelas
Didalam kelas kita juga perlu manajemen kelas
Adapun manajemen kelas Menurut Alben
Ambarita (2006: 37-38 dalam Kadri, 2018) Dasar-
dasar manajemen kelas yang harus diperhatikan
adalah:

Lingkungan belajar

Dasar-dasar Guru mempunyai tanggung

jawab professional
manajemen
kelas Guru harus mengembangkan
ide-ide

Praperencanaan hirarki
 Tujuan Pengelolaan
Kelas

Menurut Ahmad (1995, dalam Aunur Rofiq

2009) bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah
sebagai berikut:

Mewujudkan situasi dan kondisi kelas,

Tujuan Menghilangkan berbagai hambatan

Pengelolaan Menyediakan dan mengatur fasilitas
Kelas
Membina dan membimbing
 Tantangan Untuk dapat
meningkatkan semangat
Belajar peserta didik

Efektivitas Hangat dan antusias Bervariasi

Pengelolaan Kelas
Tindakan-tindakan yang perlu dilakukan guru dalam
menciptakan kondisi kelas adalah melakukan
komunikasi dan hubungan interpersonal antara guru-
Prinsip-prinsip
siswa secara timbal balik dan efektif, selain Pengelolaan Kelas
melakukan perencanaan/persiapan mengajar.
(Andyarto Surjana).

Keluwesan Penanaman disiplin diri Penekanan

Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan,

berpendapat enam prinsip dalam mengelola kelas
 Pendekatan
Kelas Yang Nyaman
Pengelolaan Kelas
Beberapa syarat yang perlu diupayakan agar kelas Menurut Syaiful Bahri, pendekatan tersebut
nyaman dan menyenangkan menurut (Ahmad, meliputi pendekatan kekuasaan, pendekatan
1997:35 dalam Aunur Rofiq, 2009) adalah sebagai
berikut: ancaman, pendekatan kebebasan, pendekatan resep,
pendekatan pembelajaran , pendekatan perubahan
Tata Ruang Menata Perabot
Kelas Kelas tingkah laku, pendekatan suasana emosi dan
hubungan sosial, pendekatan proses kelompok dan
pendekatan elektis atau pluralistik.
 Faktor Pendukung dan
Penghambat
Pengelolaan Kelas

Faktor
internal
faktor internal merupakan
faktor dari dalam diri kita,
seperti emosi, perilaku
serta kepribadian siswa.
Faktor
eksternal
faktor eksternal merupakan
faktor dari luar seperti
tenaga pendidik, peserta
didik, lingkungan.
TERIMA KASIH