Lampiran

Silabus
Respons Internasional terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 24 JP
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.1 Menganalisis secara Respons Internasional
kritis respons terhadap Proklamasi
Internasional Kemerdekaan Indonesia
terhadap Proklamasi • Negara-Negara • Mengamati gambar apersepsi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
Kemerdekaan Pendukung tentang perayaan hari ulang Toro, dan Danik Isnaini.
Indonesia. Kemerdekaan tahun kemerdekaan 2020. Pegangan Guru
Indonesia Indonesia di Gaza, Palestina PR Sejarah Kelas XII
dilanjutkan dengan tanya untuk SMA/MA.
jawab. Yogyakarta: Penerbit
• Mengidentifikasi negara- • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Intan Pariwara.
negara pendukung • Sri Pujiani, Angga Dian
kemerdekaan Indonesia. Toro, dan Danik Isnaini.
• Mendeskripsikan dukungan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 2020. PR Sejarah Kelas
Mesir terhadap kemerdekaan isian, dan uraian XII untuk SMA/MA.
Indonesia. Yogyakarta: Penerbit
Intan Pariwara.
• Melakukan penelusuran laman • Keterampilan • Produk • Catatan
http://wacana.ui.ac.id/ • Marwati Djoened
index.php/wjhi/article/ Poesponegoro dan
download/210/200 atau Nugroho Notosusanto.
memindai QR Code untuk 2009. Sejarah Nasional
mengetahui peran mahasiswa Indonesia Jilid VI: Zaman
Indonesia dalam upaya Jepang dan Zaman
memperjuangkan Republik. Jakarta: Balai
kemerdekaan Indonesia Pustaka.
349 sesuai petunjuk rubrik
QR Code.
350

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Mendeskripsikan dukungan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, • Taufik Abdullah dan
tokoh-tokoh Palestina isian, dan uraian A.B. Lapian (ed). 2012.
terhadap kemerdekaan Indonesia dalam Arus
Indonesia. Sejarah Jilid 6: Perang
• Mengidentifikasi bentuk • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, dan Revolusi. Jakarta:
dukungan Lebanon, Suriah, isian, dan uraian Ichtiar Baru van Hoeve.
dan India terhadap • M. Zein Hassan. 1980.
kemerdekaan Indonesia. Diplomasi Revolusi
• Pengamatan Indonesia di Luar Negeri.
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan
perjanjian pemberian bantuan Jakarta: Bulan Bintang.
beras Indonesia kepada India • Surat kabar, jurnal, dan
dalam rubrik Info Penting. majalah.
• Mengidentifikasi dukungan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, • Lingkungan sekolah.
Australia dan Vatikan isian, dan uraian • Perpustakaan.
terhadap kemerdekaan
Indonesia. • Laman http://
wacana.ui.ac.id/
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan index.php/wjhi/article/
sambutan berita download/210/200.
kemerdekaan Indonesia di
Australia dalam rubrik Info
Penting.
• Membaca rubrik Penguatan • Sikap • Pengamatan • Sikap
Nilai-Nilai Karakter agar dapat
menanamkan sikap toleransi
dalam keragaman.
4.1 Menyajikan secara • Membuat mind mapping • Keterampilan • Penugasan • Mind Mapping
kritis respons mengenai negara-negara
Internasional terhadap pendukung kemerdekaan
Proklamasi Indonesia dengan Coggle
Kemerdekaan sesuai petunjuk rubrik
Indonesia dalam Merdeka Teknologi.
bentuk tulisan dan/ • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
atau media lain. Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
3.1 Menganalisis secara • Pengakuan PBB • Membaca wacana dukungan • Sikap • Pengamatan • Pengetahuan 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
kritis respons terhadap Indonesia terhadap konflik Toro, dan Danik Isnaini.
Internasional Kemerdekaan Palestina–Israel dalam forum 2020. Pegangan Guru
terhadap Proklamasi Indonesia Dewan Keamanan PBB. PR Sejarah Kelas XII
Kemerdekaan untuk SMA/MA.
• Mengidentifikasi upaya • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Yogyakarta: Penerbit
Indonesia.
diplomat Indonesia dalam Intan Pariwara.
perjuangan kemerdekaan di
forum PBB. • Sri Pujiani, Angga Dian
Toro, dan Danik Isnaini.
• Mendeskripsikan peran Agus • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
2020. PR Sejarah Kelas
Salim dalam upaya diplomasi isian, dan uraian
XII untuk SMA/MA.
internasional.
Yogyakarta: Penerbit
Intan Pariwara.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
• Melakukan penelusuran
laman http://
repository.umy.ac.id/
bitstream/handle/123456789/
23560/I.%20BAB%20IV.pdf?
sequence=9&isAllowed=y
atau memindai QR Code
untuk mengetahui perjuangan
diplomasi Agus Salim dalam
forum PBB sesuai petunjuk
rubrik QR Code.
• Mengidentifikasi langkah-
langkah Sutan Sjahrir untuk
memperjuangkan pengakuan
kemerdekaan Indonesia
dalam forum PBB.
• Membaca informasi mengenai
ucapan terima kasih Sutan
Sjahrir atas dukungan
kemerdekaan Indonesia dalam
rubrik Info Penting.
• Menganalisis peran Soemitro
Djojohadikusumo dan
L.N. Palar dalam memper-
juangkan kemerdekaan
Indonesia.
• Membaca informasi rubrik Info
Penting tentang perdebatan
sengit L.N. Palar dan J.H. van
Roijen dalam sidang Dewan
Keamanan PBB.
• Mengidentifikasi peran PBB
dalam memperjuangkan
kemerdekaan dan kedaulatan
Indonesia.
4.1 Menyajikan secara • Menulis biografi diplomat
kritis respons Indonesia yang
internasional terhadap memperjuangkan pengakuan
Proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Kemerdekaan
• Mengerjakan soal-soal
Indonesia dalam
Uji Kompetensi 2.
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
351
Penilaian
Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Keterampilan • Produk • Catatan • Marwati Djoened
Poesponegoro dan
Nugroho Notosusanto.
2009. Sejarah Nasional
Indonesia Jilid VI: Zaman
Jepang dan Zaman
Republik. Jakarta: Balai
Pustaka.
• Taufik Abdullah dan
A.B. Lapian (ed). 2012.
Indonesia dalam Arus
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Sejarah Jilid 6: Perang
isian, dan uraian dan Revolusi. Jakarta:
Ichtiar Baru van Hoeve.
• M. Zein Hassan. 1980.
Diplomasi Revolusi
• Sikap • Pengamatan • Pengamatan Indonesia di Luar Negeri.
Jakarta: Bulan Bintang.
• Judie J Turambi. 2018.
Lambertus Nicodemua
’Babe’ Palar (The First
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Indonesian Ambassador
isian, dan uraian to the United Nations)
Diplomat Legendaris
Indonesia (From Tomohon
To New York). Yogyakarta:
Matapadi Presindo.
• Sikap • Pengamatan • Pengamatan
• Rosihan Anwar. 2010.
Sutan Sjahrir: Demokrat
Sejati, Pejuang
Kemanusiaan (True
Democrat, Fighter for
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Humanity) 1909–1966.
isian, dan uraian Jakarta: Kompas Media
Nusantara.
• Surat kabar, jurnal, dan
• Keterampilan • Penugasan • Esai majalah.
• Lingkungan sekolah.
• Perpustakaan.
• Laman http://
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, repository.umy.ac.id/
isian, dan uraian bitstream/handle/
123456789/23560/
I.%20BAB%20IV.pdf?
sequence=9&isAllowed=y.
352

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.1 Menganalisis secara • Konferensi Meja • Mendeskripsikan Agresi Militer • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
kritis respons Bundar: Tonggak Belanda I dan II. isian, dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
Internasional terhadap Pengakuan Belanda 2020. Pegangan Guru
Proklamasi terhadap Kemerdekaan • Membaca buku Agresi Militer • Keterampilan • Produk • Resume PR Sejarah Kelas XII
Kemerdekaan Indonesia Belanda karya Nur Siwi untuk SMA/MA.
Indonesia. Ismawati untuk mengetahui Yogyakarta: Penerbit
peristiwa Agresi Militer Intan Pariwara.
Belanda I dan II sesuai
petunjuk rubrik Merdeka • Sri Pujiani, Angga Dian
Literasi. Toro, dan Danik Isnaini.
2020. PR Sejarah Kelas
• Menganalisis perundingan- • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, XII untuk SMA/MA.
perundingan Indonesia– isian, dan uraian Yogyakarta: Penerbit
Belanda sebelum Intan Pariwara.
pelaksanaan KMB.
• Marwati Djoened
• Melakukan penelusuran • Keterampilan • Produk • Catatan Poesponegoro dan
internet untuk mengetahui Nugroho Notosusanto.
keputusan Perundingan 2009. Sejarah Nasional
Linggajati. Indonesia Jilid VI: Zaman
Jepang dan Zaman
• Mendeskripsikan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Republik. Jakarta: Balai
pelaksanaan dan hasil isian, dan uraian Pustaka.
Konferensi Meja Bundar.
• Taufik Abdullah dan
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan • Pengamatan A.B. Lapian (ed). 2012.
gedung Ridderzaal saksi Indonesia dalam Arus
sejarah perjuangan Sejarah Jilid 6: Perang
pengakuan kemerdekaan dan Revolusi. Jakarta:
Indonesia dalam rubrik Info Ichtiar Baru van Hoeve.
Penting.
• M. Zein Hassan. 1980.
• Mendeskripsikan proses • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Diplomasi Revolusi
penyerahan kedaulatan isian, dan uraian Indonesia di Luar Negeri.
Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang.
• Menulis esai mengenai • Keterampilan • Penugasan • Esai • Aan Ratmanto. 2012.
4.1 Menyajikan secara perundingan yang ditempuh Mengawal Transisi Sri
kritis respons pemerintah Indonesia untuk Sultan Hamengku
Internasional terhadap memperoleh pengakuan Buwono IX dan
Proklamasi kedaulatan. Pemerintahan Transisi
Kemerdekaan Republik Indonesia di
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Indonesia dalam Yogyakarta 1949.
Uji Kompetensi 3 dan isian, dan uraian
bentuk tulisan dan/ Yogyakarta: Atap Buku.
Penilaian Harian.
atau media lain. • Surat kabar, jurnal, dan
• Menyajikan hasil analisis • Keterampilan • Penugasan • Artikel majalah.
mengenai respons negara
asing terhadap kemerdekaan • Lingkungan sekolah.
Indonesia sesuai petunjuk • Perpustakaan.
rubrik Aktivitas Peserta Didik. • Laman http://
• Menentukan posisi duduk • Keterampilan • Penugasan • Pilihan ganda jurnal.fkip.unila.ac.id/
dalam kegiatan perundingan index.php/PES/article/
sesuai petunjuk rubrik download/5200/pdf_79.
Computational Thinking.
 Silabus
Perkembangan Iptek pada Era Globalisasi
dan Dampaknya bagi Kehidupan Manusia
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 16 jp
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.2 Mengevaluasi Perkembangan Iptek
perkembangan Iptek pada Era Globalisasi
dalam era globalisasi dan Dampaknya bagi
dan dampaknya bagi Kehidupan Manusia
kehidupan manusia • Perkembangan Iptek • Mengamati gambar apersepsi • Sikap • Pengamatan • Pengetahuan 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
pada Era Globalisasi tentang kecanggihan robot Toro, dan Danik Isnaini.
Sophia. 2020. Pegangan Guru
PR Sejarah Kelas XII
• Mendeskripsikan • Pengetahuan • Lisan • Pilihan ganda,
untuk SMA/MA.
perkembangan teknologi isian, dan uraian
Yogyakarta: Penerbit
informasi dan komunikasi.
Intan Pariwara.
• Membaca buku Rahasia • Keterampilan • Produk • Resume
• Sri Pujiani, Angga Dian
di Balik Satelit karya Collin
Toro, Danik Isnaini. 2020.
Uttley untuk mengetahui
PR Sejarah Kelas XII
informasi menarik sesuai
untuk SMA/MA.
petunjuk rubrik Merdeka
Yogyakarta: Penerbit
Literasi.
Intan Pariwara.
• Membuka laman https:// • Keterampilan • Pengamatan • Resume
• Edi Kusmiadi. 2014.
www.youtube.com/ Pengertian dan Sejarah
watch?v=34–5f2YbTIw atau Pekembangan Pertanian.
memindai QR Code untuk
Jakarta: Universitas
mengetahui satelit-satelit
Terbuka.
yang pernah diluncurkan
Indonesia sesuai petunjuk
rubrik QR Code.
353
354

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Mendeskripsikan per- • Pengetahuan • Lisan • Pilihan ganda, • Taufik Abdullah dan
kembangan teknologi isian, dan uraian A.B. Lapian (ed). 2012.
transportasi. Indonesia dalam Arus
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Produk • Catatan Sejarah Jiliid 6: Perang
www.youtube.com/ dan Revolusi. Jakarta:
watch?v=0QCq6GPY8kQ Ichtiar Baru van Hoeve
atau memindai QR Code • Lingkungan sekolah
untuk mengetahui cara kerja
• Perpustakaan
kapal mengapung di air
sesuai petunjuk rubrik • Laman https://
QR Code. www.youtube.com/
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Produk • Catatan watch?v=34-5fzYbTlw.
www.youtube.com/ • Laman https://
watch?v=egywRShY2sk&t=129s www.youtube.com/
atau memindai QR Code watch?v=0QCq6GPY8kQ.
untuk mengetahui berbagai
• Laman https://
pesawat Indonesia yang
www.youtube.com/
mendunia sesuai petunjuk
watch?v=egywRShY2sk&t
rubrik QR Code.
=129s.
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
rencana Indonesia dalam • Laman https://
pengembangan pesawat N219 www.youtube.com/
versi amfibi dalam rubrik Info watch?v=H6LU2itMl1I.
Penting.
• Mendeskripsikan • Pengetahuan • Lisan • Pilihan ganda,
perkembangan teknologi isian, dan uraian
pertanian.
• Menelusuri laman https:// • Ketrampilan • Pengamatan • Resume
www.youtube.com/
watch?v=H6LU2itMl1I atau
memindai QR Code untuk
mengetahui teknologi
pertanian modern yang
dikembangkan di negara-
negara maju sesuai petunjuk
rubrik QR Code.
• Mendeskripsikan teknologi • Pengetahuan • Lisan • Pilihan ganda
persenjataan.
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan • Pengetahuan
penggunaan teknologi nuklir
untuk mendorong industri
pertambangan dalam rubrik
Info Penting.
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
persenjataan militer Indonesia
dalam rubrik Info Penting.
• Menjelaskan materi • Pengetahuan • Lisan • Catatan
Pengayaan mengenai sejarah
singkat PT Pindad sebagai
perusahaan pertahanan
Indonesia
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Mendeskripsikan • Pengetahuan • Lisan • Piliha ganda, isian,
perkembangan teknologi uraian
antariksa.
• Membaca informasi tentang • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
sampah antariksa yang
bertebaran di angkasa dalam
rubrik Info Penting.
4.2 Menyajikan hasil • Membuat video pembelajaran • Keterampilan • Penugasan • Video pembelajaran
analisis dengan menggunakan aplikasi
perkembangan Iptek sesuai petunjuk pada rubrik
dalam era globalisasi Merdeka Teknologi.
dan dampaknya bagi
• Menulis resume pemberitaan • Keterampilan • Penugasan • Resume
kehidupan manusia
radio atau televisi sesuai
dalam bentuk tulian
petunjuk pada rubrik Tugas.
dan/atau media lain.
• Membuat poster ilmuwan • Keterampilan • Penugasan • Poster
pengembang teknologi secara
berkelompok menggunakan
aplikasi sesuai petunjuk
rubrik Tugas.
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Uji Kompetensi 1. isian, uraian
3.2 Mengevaluasi • Dampak • Menganalisis dampak positif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, isian, 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
perkembangan Iptek Perkembangan Iptek perkembangan teknologi dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
dalam era globalisasi bagi Kehidupan informasi dan komunikasi. 2020. Pegangan Guru
dan dampaknya bagi Manusia PR Sejarah Kelas XII
kehidupan manusia. • Menganalisis dampak positif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda dan untuk SMA/MA.
perkembangan teknologi uraian Yogyakarta: Penerbit
transportasi. Intan Pariwara.
• Menganalisis dampak positif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, • Sri Pujiani, Angga Dian
perkembangan teknologi luar isian, dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
angkasa. 2020. PR Sejarah Kelas
• Mengidentifikasi dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, XII untuk SMA/MA.
positif perkembangan isian, dan uraian Yogyakarta: Penerbit
teknologi persenjataan. Intan Pariwara.
• Menganalisis dampak positif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda dan • Lingkungan sekolah
perkembangan teknologi uraian • Perpustakaan
pertanian.
• Laman https://tirto.id/
• Mengidentifikasi dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda bahaya-sampah-luar-
negatif perkembangan iptek angkasa-ctB9.
bagi kehidupan manusia
dalam berbagai bidang.
• Menganalisis dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
negatif perkembangan isian, dan uraian
teknologi informasi dan
komunikasi.
355
356

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Membaca rubrik Penguatan • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
Nilai-Nilai Karakter untuk
membiasakan bersikap bijak
dalam kehidupan.
• Menganalisis dampak negatif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda dan
perkembangan teknologi uraian
transportasi.
• Menganalisis dampak negatif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
perkembangan teknologi luar isian, dan uraian
angkasa.
• Melakukan penelusuran • Keterampilan • Produk • Catatan
internet mengenai upaya
pembersihan sampah luar
angkasa dengan memindai
QR Code atau membuka
laman https://tirto.id/bahaya-
sampah-luar-angkasa-ctB9.
• Mengidentifikasi dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
negatif perkembangan isian, dan uraian
teknologi persenjataan.
• Membaca informasi dalam • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
rubrik Info Penting mengenai
bahaya radiasi nuklir bagi
tubuh manusia.
• Menganalisis dampak negatif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda dan
perkembangan teknologi uraian
pertanian.
4.2 Menyajikan hasil • Menyajikan makalah • Keterampilan • Penugasan • Makalah
analisis mengenai dampak
perkembangan Iptek penggunaan teknologi modern
dalam era globalisasi bagi kehidupan sehari-hari
dan dampaknya bagi sesuai petunjuk rubrik Tugas.
kehidupan manusia • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
dalam bentuk tulisan Uji Kompetensi 2. isian, dan uraian
dan/atau media lain.
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Penilaian Harian. isian, dan uraian
• Membuat poster tentang • Keterampilan • Penugasan • Poster
tokoh-tokoh penemu sesuai
petunjuk Aktivitas Peserta
Didik.
• Menyusun Infografik • Keterampilan • Penugasan • Infografik
mengenai perkembangan
teknologi transportasi sesuai
petunjuk rubrik
Computational Thinking.
 Silabus
Peran Aktif Indonesia pada Masa Perang Dingin
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 24 jp
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.3 Menganalisis peran Peran Aktif Indonesia
aktif bangsa pada Masa Perang
Indonesia pada masa Dingin
Perang Dingin dan • Perang Dingin • Mengamati gambar apersepsi • Sikap • Pengamatan • Pengetahuan 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
dampaknya terhadap mengenai tampilan bumi usai Toro, dan Danik Isnaini.
politik dan ekonomi mewabahnya virus Corona. 2020. Pegangan Guru
global. PR Sejarah Kelas XII
• Membaca rubrik Info Penting • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
mengenai pencetus istilah untuk SMA/MA.
Perang Dingin. Yogyakarta: Penerbit
Intan Pariwara.
• Menganalisis latar belakang • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Sri Pujiani, Angga Dian
dan perkembangan Perang isian, dan uraian
Toro, dan Danik Isnaini.
Dingin.
2020. PR Sejarah Kelas
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Rangkuman XII untuk SMA/MA.
www.ruangguru.co.id/isi- • Pengetahuan • Tertulis • Uraian Yogyakarta: Penerbit
perjanjian-postdam-dan-san- Intan Pariwara.
fransisco/ atau memindai QR • Nino Oktorino. 2009.
Code untuk mengetahui isi Ensiklopedia Sejarah dan
Perjanjian Postdam. Budaya Jilid 5: Perang
Dunia dan Dunia Modern.
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Rangkuman
Jakarta: Lentera Abadi.
nationalgeographic.grid.id/
read/131637707/ketika- • Surat kabar, jurnal, dan
perang-dingin-memecah- majalah.
korea-menjadi-dua?page=all • Lingkungan sekolah.
atau memindai QR Code • Perpustakaan.
untuk mengetahui
357 perkembangan Perang Korea.
358

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Membaca rubrik Info Penting • Sikap • Pengamatan • Pengamatan • Laman https://
mengenai strategi Perang nationalgeographic.grid.id/
Vietkong. read/131637707/ketika-
• Menjelaskan upaya • Pengetahuan • Tertulis • Uraian perang-dingin-memecah-
meredakan dan akhir Perang korea-menjadi-
Dingin. dua?page=all.
4.3 Merekonstruksi • Membuat mind mapping • Keterampilan • Penugasan • Mind map • Laman http://
tentang peran aktif mengenai pemanfaatan maritimnews.com/2017/
bangsa Indonesia teknologi nuklir sesuai rubrik 01/uss-renvile-saksi-bisu-
pada masa Perang Merdeka Teknologi. failed-diplomacy-
Dingin dan dampak- • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, indonesia-belanda/.
nya terhadap politik Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
dan ekonomi global
dan menyajikannya
dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain.
3.3 Menganalisis peran • Dampak Perang Dingin • Menganalisis dampak Perang • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
aktif bangsa Dingin dalam politik dan isian, dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
Indonesia pada masa ekonomi global. 2020. Pegangan Guru
Perang Dingin dan PR Sejarah Kelas XII
• Mengarahkan peserta didik • Sikap • Pengamatan • Sikap
dampaknya terhadap untuk SMA/MA.
melakukan beberapa aktivitas
politik dan ekonomi Yogyakarta: Penerbit
sesuai petunjuk rubrik
global. Intan Pariwara.
Penguatan Nilai-Nilai
Karakter. • Sri Pujiani, Angga Dian
Toro, dan Danik Isnaini.
• Menganalis dampak Perang • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 2020. PR Sejarah Kelas
Dingin bagi Indonesia. isian, dan uraian XII untuk SMA/MA.
• Menelusuri laman http:// • Keterampilan • Penugasan • Rangkuman Yogyakarta: Penerbit
maritimnews.com/2017/01/ Intan Pariwara.
uss-renvile-saksi-bisu-failed- • Nino Oktorino. 2009.
diplomacy-indonesia-belanda/ Ensiklopedia Sejarah dan
atau memindai QR Code Budaya Jilid 5: Perang
untuk mengetahui tentang Dunia dan Dunia Modern.
kapal USS Renville. Jakarta: Lentera Abadi.
• Membaca rubrik Info Penting • Sikap • Pengamatan • Pengamatan • Surat kabar, jurnal, dan
mengenai peran Amerika majalah.
Serikat dalam upaya • Lingkungan sekolah.
pembebasan Irian Barat. • Perpustakaan.
4.3 Merekonstruksi • Menganalisis dampak Perang • Keterampilan • Penugasan • Mind map • Laman http://
tentang peran aktif Dingin sesuai rubrik Tugas. maritimnews.com/2017/
bangsa Indonesia • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 01/uss-renvile-saksi-
pada masa Perang Uji Kompetensi 2. isian, dan uraian bisu-failed-diplomacy-
Dingin dan indonesia-belanda/.
dampaknya terhadap
politik dan ekonomi
global dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.3 Menganalisis peran • Bentuk Peran Aktif • Menjelaskan peran aktif • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
aktif bangsa Indonesia pada Masa Indonesia dalam Gerakan dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
Indonesia pada masa Perang Dingin Non-Blok dan ASEAN. 2020. Pegangan Guru
Perang Dingin dan PR Sejarah Kelas XII
• Membaca rubrik Info Penting • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
dampaknya terhadap untuk SMA/MA.
mengenai istilah Non-Aligned
politik dan ekonomi Yogyakarta: Penerbit
Movement (NAM) dalam GNB.
global. Intan Pariwara.
• Menjelaskan politik luar negeri • Keterampilan • Penugasan • Rangkuman • Sri Pujiani, Angga Dian
bebas aktif dengan membaca Toro, dan Danik Isnaini.
buku berjudul Peranan Politik 2020. PR Sejarah Kelas
Luar Negeri Bebas Aktif XII untuk SMA/MA.
dalam Percaturan Global Yogyakarta: Penerbit
sesuai rubrik Merdeka Intan Pariwara.
Literasi. • Nino Oktorino. 2009.
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Rangkuman Ensiklopedia Sejarah dan
www.cnnindonesia.com/ Budaya Jilid 5: Perang
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Dunia dan Dunia Modern.
internasional/
20180131132539-106- Jakarta: Lentera Abadi.
272896/menlu-sebut-ri-selalu- • Surat kabar, jurnal, dan
dukung-timor-leste-jadi- majalah.
anggota-asean atau • Lingkungan sekolah.
memindai QR Code untuk • Perpustakaan.
mengetahui alasan Timor • Laman https://
Leste belum terdaftar www.cnnindonesia.com/
sebagai negara ASEAN. internasional/
• Mendeskripsikan keaktifan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda 20180131132539-106-
Indonesia dalam kerja sama dan uraian 272896/menlu-sebut-ri-
kawasan Utara–Selatan. selalu-dukung-timor-
leste-jadi-anggota-asean.
• Membaca rubrik Info Penting • Sikap • Pengetahuan • Pengamatan
mengenai IMF dan Bank
Dunia.
• Mendeskripsikan keaktifan • Pengetahuan • Tertulis • Isian
Indonesia dalam penyelesaian
masalah Palestina–Israel.
4.3 Merekonstruksi • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
tentang peran aktif Uji Kompetensi 3 dan isian, dan uraian
bangsa Indonesia Penilaian Harian.
pada masa Perang
Dingin dan • Merekonstruksi peran aktif • Keterampilan • Penugasan • Artikel
dampaknya terhadap Indonesia pada masa Perang
politik dan ekonomi Dingin sesuai rubrik Aktivitas
global dan Peserta Didik.
menyajikannya dalam
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
359
 Silabus
360

Organisasi Regional dan Global serta Pengaruhnya terhadap Bangsa Indonesia

Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 18 jp
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.4 Menganalisis sejarah Organisasi Regional
organisasi regional dan Global serta
dan global yakni Pengaruhnya
NATO, SEATO, terhadap bangsa
PAKTA WARSAWA, Indonesia
CENTO, ANZUS, • Organisasi Militer • Mengamati gambar • Pengetahuan • Lisan • Kuis 8 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
SAARC, OPEC, Regional dan Global apersepsi mengenai Toro, dan Danik Isnaini.
APEC, MEE, GATT, serta Pengaruhnya keluarnya Inggris dari Uni 2020. Pegangan Guru
WTO, AFTA, NAFTA, terhadap Bangsa Eropa. PR Sejarah Kelas XII
CAFTA, dan Indonesia untuk SMA/MA.
pengaruhnya • Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Yogyakarta: Penerbit
terhadap bangsa perkembangan organisasi isian, dan uraian Intan Pariwara.
Indonesia. militer regional dan global • Sri Pujiani, Angga Dian
(NATO, SEATO, Pakta Toro, dan Danik Isnaini.
Warsawa, CENTO, dan 2020. PR Sejarah Kelas
ANZUS). XII untuk SMA/MA.
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume Yogyakarta: Penerbit
www.nato.int/nato-welcome/ Intan Pariwara.
index.html# atau memindai • Nino Oktorino. 2009.
QR Code yang tersedia Ensiklopedia Sejarah dan
untuk mengetahui tujuan Budaya V: Perang Dunia
pembentukan NATO. dan Dunia Modern.
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Jakarta: Lentera Abadi.
sikap Indonesia terhadap
pembentukan SEATO dalam
rubrik Info Penting.
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Produk • Catatan • Surat kabar, majalah,
id.rbth.com/sejarah/81484- dan jurnal.
seberapa-kuat-pakta- • Lingkungan sekolah.
warsawa-wyx atau memindai
QR Code yang tersedia untuk • Perpustakaan.
mengetahui kronologi • Laman https://
keluarnya Albania dan www.nato.int/nato-
Hungaria dari Pakta welcome/index.html#.
Warsawa. • Laman https://
id.rbth.com/sejarah/
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan 81484-seberapa-kuat-
intervensi Amerika Serikat pakta-warsawa-wyx.
dari Pakta Baghdad dalam
rubrik Info Penting.
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
reaksi Inggris terhadap
pembentukan ANZUS dalam
rubrik Info Penting.
• Mendeskripsikan pengaruh • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
organisasi militer regional dan isian, dan uraian
global bagi bangsa Indonesia.
4.4 Merekonstruksi tentang • Menyajikan poster mengenai • Keterampilan • Penugasan • Poster dan
sejarah organisasi organisasi militer regional dan pameran mini
regional dan global global sesuai rubrik Tugas.
yakni NATO, SEATO,
PAKTA WARSAWA, • Tertulis
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Pilihan ganda,
CENTO, ANZUS,
Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
SAARC, OPEC, APEC,
MEE, GATT, WTO,
AFTA, NAFTA, CAFTA,
dan pengaruhnya
terhadap bangsa
Indonesia dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
361
362

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.4 Menganalisis sejarah • Organisasi Ekonomi • Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, 10 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
organisasi regional dan Regional dan Global perkembangan organisasi isian, dan uraian Toro, dan Danik Isnaini.
global yakni NATO, serta Pengaruhnya SAARC. 2020. Pegangan Guru
SEATO, PAKTA terhadap Bangsa PR Sejarah Kelas XII
WARSAWA, CENTO, Indonesia • Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan untuk SMA/MA.
ANZUS, SAARC, Perjanjian South Asian Free Yogyakarta: Penerbit
OPEC, APEC, MEE, Trade Area (SAFTA) dalam Intan Pariwara.
GATT, WTO, AFTA, rubrik Info Penting. • Sri Pujiani, Angga Dian
NAFTA, CAFTA, dan Toro, dan Danik Isnaini.
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda
pengaruhnya terhadap 2020. PR Sejarah Kelas
perkembangan organisasi
bangsa Indonesia. XII untuk SMA/MA.
OPEC.
Yogyakarta: Penerbit
• Menganalisis sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Intan Pariwara.
perkembangan organisasi
• Nino Oktorino. 2009.
OPEC.
Ensiklopedia Sejarah dan
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume Budaya V: Perang Dunia
kemlu.go.id/portal/id/read/ dan Dunia Modern.
164/halaman_list_lainnya/ Jakarta: Lentera Abadi.
asia-pacific-economic- • Surat kabar, majalah, dan
cooperation-apec atau jurnal.
memindai QR Code yang • Lingkungan sekolah.
tersedia untuk mengetahui
prinsip kerja sama • Perpustakaan.
antaranggota APEC. • Laman https://
kemlu.go.id/portal/id/read/
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda 164/halaman_list_lainnya/
perkembangan Masyarakat asia-pacific-economic-
Ekonomi Eropa. cooperation-apec.
• Menjelaskan sejarah bank • Keterampilan • Tertuliis • Tanya jawab dan
dunia dengan membaca buku laporan
berjudul Bank Dunia sesuai
rubrik Merdeka Literasi.
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Memahami momen penting • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab • Laman https://
dalam perjalanan Uni Eropa ejournal.unsrat.ac.id/
sesuai rubrik Pengayaan. index.php/
jurnalhukumunsrat/article/
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda view/13198.
perkembangan GATT.
• Laman https://
www.neliti.com/id/
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume
publications/55713/
ejournal.unsrat.ac.id/
asean-free-trade-area-
index.php/
afta-otonomi-daerah-dan-
jurnalhukumunsrat/article/
daya-saing-perdagangan-
view/13198 atau memindai
komoditas-p.
QR Code yang tersedia
untuk mengetahui prinsip
GATT.
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
perkembangan WTO. isian, dan uraian
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
Dispute Settlement Body
(DSB), Dewan Penyelesaian
Sengketa dalam WTO dalam
rubrik Info Penting.
• Menanamkan sikap keadilan • Sikap • Sikap • Lisan
sesuai rubrik Penguatan Nilai-
Nilai Karakter.
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
perkembangan AFTA. isian, dan uraian
363
364

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Menelusuri laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume
www.neliti.com/id/publica-
tions/55713/asean-free-trade-
area-afta-otonomi-daerah-
dan-daya-saing-perdagangan-
komoditas-p atau memindai
QR Code yang tersedia untuk
mengetahui empat program
AFTA.
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
perkembangan NAFTA. isian, dan uraian
• Memahami pembaruan North- • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
American Free Trade
Agreement (NAFTA) sesuai
rubrik Pengayaan.
• Mendeskripsikan sejarah dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
perkembangan CAFTA. isian, dan uraian
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
dampak CAFTA bagi
perekonomian Indonesia
dalam rubrik Info Penting.
• Mendeskripsikan pengaruh • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
organisasi ekonomi regional isian, dan uraian
dan global bagi bangsa
Indonesia.
4.4 Merekonstruksi tentang • Membuat struktur • Keterampilan • Penugasan • Struktur
sejarah organisasi organisasi menggunakan organisasi
regional dan global aplikasi Mindomo sesuai
yakni NATO, SEATO, rubrik Merdeka Teknologi.
PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, • Menyajikan kliping tentang • Keterampilan • Penugasan • Kliping
SAARC, OPEC, APEC, kerja sama Tiongkok dan
MEE, GATT, WTO, negara-negara ASEAN
AFTA, NAFTA, CAFTA, sesuai rubrik Tugas.
dan pengaruhnya
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
terhadap bangsa
Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
Indonesia dan
menyajikannya dalam • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
bentuk tulisan dan/ Penilaian Harian. isian, dan uraian
atau media lain.
• Menyajikan mading mengenai • Keterampilan • Penugasan • Mading
organisasi regional dan
global sesuai rubrik Aktivitas
Peserta Didik.
 Silabus
Sejarah Kontemporer Dunia
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 10 jp
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.5 Mengevaluasi sejarah Perkembangan Sejarah
kontemporer dunia Kontermporer Dunia
antara lain runtuhnya
Vietnam Selatan, • Integrasi dan • Mengamati gambar apersepsi • Sikap • Pengamatan • Pengamatan 6 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
Apartheid di Afrika Disintergrasi Negara- warga Kosovo pergi ke Eropa Toro, dan Danik Isnaini.
Selatan, USSR, Negara di Dunia Barat untuk mengungsi. 2020. Pegangan Guru
Jerman Timur, • Menjelaskan integrasi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab PR Sejarah Kelas XII
Yugoslavia, Vietnam. untuk SMA/MA.
Cekoslowakia. Yogyakarta: Penerbit
• Menganalisis perang saudara • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Intan Pariwara.
di Vietnam. isian, dan uraian • Sri Pujiani, Angga Dian
• Mendeskripsikan dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Toro, dan Danik Isnaini.
perang saudara di Vietnam. isian, dan uraian 2020. PR Sejarah Kelas
XII untuk SMA/MA.
• Menganalisis latar belakang • Keterampilan • Penugasan • Laporan dan Yogyakarta: Penerbit
integrasi Jerman dan dampak diskusi Intan Pariwara.
integrasi Jerman
menggunakan telegram
sesuai rubrik Merdeka
Teknologi.
• Mendeskripsikan integrasi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
Jerman.
365
366

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Menganalisis proses integrasi • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, • Nino Oktorino. 2019.
Jerman. isian, dan uraian Ensiklopedia Sejarah dan
Budaya Jilid 5: Perang
• Menjelaskan kondisi Jerman • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab Dunia dan Dunia Modern.
pada masa Nazi sesuai rubrik Jakarta: Lentera Abadi.
Pengayaan.
• Richard Overy. 2010.
• Mendeskripsikan dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Complete History of the
integrasi Jerman. isian, dan uraian World. London: Times
Book
• Membuka laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume • Surat kabar, jurnal, dan
tirto.id/sejarah-reunifikasi- majalah.
Jerman-imbas-keruntuhan-
komunisme-eropa-ei80 atau • Laman https://
memindai QR Code untuk hukamnas.com/dampak-
mengetahui dampak integrasi penghapusan-politik-
Jerman. apartheid-di-afrika-
selatan.
• Mendeskripsikan disintegrasi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
Uni Soviet. • Laman https://tirto.id/
sejarah-reunifikasi-
• Menganalisis proses • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Jerman-imbas-
disintegrasi Uni Soviet. isian, dan uraian keruntuhan-komunisme-
eropa-ei80.
• Membaca buku berjudul • Keterampilan • Tes lisan • Tanya jawab dan
Pemimpim yang Andal sesuai laporan
rubrik Merdeka Literasi.
• Mendeskripsikan dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
intergrasi Jerman. isian, dan uraian
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
Penggunaan Bahasa Rusia di
Negara Pecahan Uni Soviet
dalam rubrik Info Penting.
• Mendeskripsikan disintegrasi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
Yugoslavia.
• Menganalisis proses • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
disintegrasi Yugoslavia. isian, dan uraian
• Mendeskripsikan dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
disintergrasi Yugoslavia. isian, dan uraian
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
konflik Kosovo dan Serbia
dalam rubrik Info Penting.

Kompetensi Dasar
4.5 Merekonstruksi
sejarah kontemporer
dunia antara lain
runtuhnya Vietnam
Selatan, Apartheid
di Afrika Selatan,
USSR, Jerman Timur,
Yugoslavia,
Cekoslowakia dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
3.5 Mengevaluasi sejarah • Politik apartheid
kontemporer dunia di Afrika Selatan
antara lain runtuhnya
Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika
Selatan, USSR,
Jerman Timur,
Yugoslavia,
Cekoslowakia.
367
Penilaian
Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Mendeskripsikan disintegrasi • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
Cekoslowakia.
• Menganalisis proses • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
disintegrasi Cekoslowakia. isian, dan uraian
• Menanamkan sifat positif • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
sesuai rubrik Penguatan
Nilai-Nilai Karakter.
• Mendeskripsikan dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
disintegrasi Cekoslowakia. isian, dan uraian
• Membuat esai sederhana • Keterampilan • Penugasan • Esai
mengenai dampak integrasi
dan disintegrasi sesuai rubrik
Tugas.
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
• Menganalisis politik apartheid • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab 4 jp • Sri Pujiani, Angga DIan
di Afrika Selatan. Toro, dan Danik Isnaini.
2020. Pegangan Guru
• Mendeskripsikan pengertian • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, PR Sejarah Kelas XII
politik aparthied. isian, dan uraian Semester 1 untuk SMA/
MA. Yogyakarta: Penerbit
• Menganalisis perkembangan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Intan Pariwara.
politik aparthied. isian, dan uraian • Sri Pujiani, Angga DIan
Toro, dan Danik Isnaini.
• Membaca informasi mengenai • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
2020. PR Sejarah Kelas
aksi bakar paspor dalam
XII Semester 1 untuk
rubrik Info Penting.
SMA/MA. Yogyakarta:
• Menganalisis penghapusan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Penerbit Intan Pariwara.
politik aparthied di Afrika isian, dan uraian • Ninp Oktorino. 2019
Selatan. Ensiklopedia Sejarah dan
Budaya Jilid 5: Perang
• Membaca buku Profil Pejuang • Keterampilan • Tes lisan • Tanya jawab dan
Dunia dan Dunia Modern.
HAM sesuai rubrik Merdeka laporan
Jakarta: Lentera Abadi.
Literasi.
• Richard Overy. 2010.
• Menganalisis dampak • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Complete History of the
penghapusan politik isian, dan uraian World . London: Times
aparthied. Book
368

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Surat kabar, jurnal,
• Membuka laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume
dan majalah.
hukamnas.com/dampak-
penghapusan-politik- • Laman https://
apartheid-di-afrika-selatan hukamnas.com/dampak-
atau memindai QR Code penghapusan-politik-
untuk mengetahui dampak apartheid-di-afrika-
penghapusan politik apartheid selatan.
di Afrika Selatan. • Laman https://https://
tirto.id/tembok-berlin-
4.5 Merekonstruksi • Membuat biografi mengenai • Keterampilan • Penugasan • Mading sejarah-pecahnya-jerman-
sejarah kontemporer tokoh pejuang penghapusan usai-perang-dunia-ii-ejcf.
dunia antara lain politik apartheid di Afrika
runtuhnya Vietnam Selatan sesuai rubrik Tugas.
Selatan, Apartheid
di Afrika Selatan,
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
USSR, Jerman Timur,
Uji Kompetensi 2. isian, dan uraian
Yugoslavia,
Cekoslowakia dan • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
menyajikannya dalam Penilaian Harian. isian, dan uraian
bentuk tulisan dan/
atau media lain. • Membuat karya tulis tentang • Keterampilan • Penugasan • Karya Tulis
salah satu peristiwa
kontemporer dunia sesuai
petunjuk rubrik Aktivitas
Peserta Didik.
• Menganalisasi posisi berdiri • Keterampilan • Penugasan • Laporan
peserta demonstrasi sesuai
rubrik Computational Thinking.
 Silabus
Konflik Besar di Dunia
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 12 jp
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
3.6 Menganalisis konflik- Konflik Besar di Dunia
konflik di Timur-
Tengah, Asia • Konflik di Benua Asia • Mengamati gambar apersepsi • Sikap • Pengamatan • Pengamatan 6 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
Tenggara, Asia proses pemakaman Jenderal Toro, dan Danik Isnaini.
Selatan, Asia Timur, Iran, Qassem Soleimani yang 2020. Pegangan Guru
Eropa, Afrika, dan tewas akibat serangan udara PR Sejarah Kelas XII
Amerika Latin. Amerika Serikat pada untuk SMA/MA.
3 Januari 2020. Yogyakarta: Penerbit
Intan Pariwara.
• Menjelaskan pertempuran • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab • Sri Pujiani, Angga Dian
yang terjadi di Asia. Toro, dan Danik Isnaini.
2020. PR Sejarah Kelas
• Menganalisis konflik di Timur • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, XII untuk SMA/MA.
Tengah. isian, dan uraian Yogyakarta: Penerbit
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Intan Pariwara.
cakupan kawasan Timur • Poltak Nainggolan
Tengah dalam rubrik Partogi. 2004. Konflik dan
Info Penting. Perkembangan Kawasan
Pasca-Perang Dingin.
• Menganalisis sengketa tanah • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Jakarta: Pusat
Palestina dan Israel. Pengkajian dan
Pelayanan Informasi
Dewan Perwakilan
Rakyat.
369
370

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
• Mengamati gambar peta • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
wilayah Palestina dari 1946 • Leo Agung S. 2016.
hingga sekarang. Sejarah Asia Timur 2
Yogyakarta: Ombak.
• Mendeskripsikan konflik yang • Pengetahuan • Tertulis • Lisan • Colin Hynson. 2007.
terjadi di Yaman. Perang Dunia II: Kisah
yang Terlewatkan.
• Membuka laman http:// • Keterampilan • Penugasan • Resume Jakarta: Elex Media
repository.umy.ac.id/ atau Komputindo.
memindai QR Code untuk
• Wahjudi Djaja. 2012.
mengetahui konflik di Yaman.
Sejarah Eropa: dari Eropa
• Menganalisis Perang Teluk I. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Kuno Hingga Eropa
isian, dan uraian Modern. Yogyakarta:
Ombak.
• Menganalisis Perang Teluk II. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Surat kabar, jurnal, dan
isian, dan uraian
majalah.
• Menjelaskan Perang Irak– • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Amerika Serikat. isian, dan uraian
• Mendeskripsikan kerugian • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
akibat konflik Suriah sesuai
rubrik Pengayaan.
• Menguraikan Revolusi di • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Filipina. isian, dan uraian
• Menguraikan konflik di • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Kamboja. isian, dan uraian
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan
Jakarta Informal Meeting
dalam rubrik Info Penting.
• Menguraikan konflik • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
di Thailand. isian, dan uraian
• Menganalisis krisis Rohingya. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
isian, dan uraian
• Membuat peta rangkuman • Keterampilan • Penugasan • Laporan dan
mengenai konflik di berbagai diskusi
belahan dunia sesuai rubrik
Merdeka Teknologi.
• Menganalisis Perang Korea. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
isian, dan uraian
• Menganalisis konflik Taiwan– • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Tiongkok. isian, dan uraian

Kompetensi Dasar
4.6 Menyajikan hasil
analisis tentang
konflik-konflik Timur-
Tengah, Asia
Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur,
Eropa, Afrika dan
Amerika Latin dalam
bentuk tulisan dan/
atau media lain.
3.6 Menganalisis konflik- • Konflik di Benua Afrika,
konflik di Timur- Eropa, dan Amerika
Tengah, Asia
Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur,
Eropa, Afrika, dan
Amerika Latin.
371
Penilaian
Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Menganalisis diskriminasi • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
etnik Uighur. isian, dan uraian
• Menganalisis konflik Kashmir • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
(India–Pakistan). isian, dan uraian
• Menganalisis krisis • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Bangladesh. isian, dan uraian
• Merekonstruksi konflik yang • Keterampilan • Penugasan • Esai
terjadi di kawasan Asia dalam
bentuk esai sesuai rubrik
Tugas.
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Uji Kompetensi 1. isian, dan uraian
• Mengidentifikasi pertempuran • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab 6 jp • Sri Pujiani, Angga Dian
di Afrika, Eropa, dan Amerika Toro, dan Danik Isnaini.
2020. Pegangan Guru
• Menganalisis konflik di • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, PR Sejarah Kelas XII
Tunisia. isian, dan uraian untuk SMA/MA.
• Membaca informasi • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Yogyakarta: Penerbit
mengenai pengubah Intan Pariwara.
sejarah Tunisia dalam • Sri Pujiani, Angga Dian
rubrik Info Penting. Toro, dan Danik Isnaini.
2020. PR Sejarah Kelas
• Menganalisis krisis di Mesir. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
XII untuk SMA/MA.
isian, dan uraian
Yogyakarta: Penerbit
• Membaca informasi mengenai • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Intan Pariwara.
Revolusi Mesir dan media • Poltak Nainggolan
sosial dalam rubrik Info Partogi. 2004. Konflik dan
Penting. Perkembangan Kawasan
Pasca-Perang Dingin.
• Menganalisis krisis di Mesir. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Jakarta: Pusat
isian, dan uraian
Pengkajian dan
• Menganalisis krisis di Libia. • Pengetahuan • Pilihan ganda, Pelayanan Informasi
• Tertulis
isian, dan uraian Dewan Perwakilan
Rakyat.
• Menganalisis krisis di Sudan. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
isian, dan uraian
• Membuka laman https:// • Keterampilan • Penugasan • Resume
www.bbc.com/indonesia/dunia-
48634197 atau memindai QR
Code untuk mengetahui
konflik di Sudan.
372

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
• Menganalisis konflik di Eropa • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, • Leo Agung S. 2016.
isian, dan uraian Sejarah Asia Timur 2
Yogyakarta: Ombak.
• Menganalisis krisis Crimea. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
isian, dan uraian • Colin Hynson. 2007.
Perang Dunia II: Kisah
• Membaca rubrik Info • Sikap • Pengamatan • Pengamatan yang Terlewatkan.
Penting mengenai Jakarta: Elex Media
Referendum Rakyat Komputindo.
Crimea. • Wahjudi Djaja. 2012.
• Menganalisis konflik di • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Sejarah Eropa: dari
Bosnia. isian, dan uraian Eropa Kuno Hingga
Eropa Modern.
• Membaca rubrik Penguatan • Sikap • Pengamatan • Pengamatan Yogyakarta: Ombak.
Nilai-Nilai Karakter mengenai • Surat kabar, jurnal, dan
toleransi. majalah.
• Menganalisis konflik di • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Amerika. isian, dan uraian
• Menganalisis invasi Teluk • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Babi. isian, dan uraian
• Membuat resume buku • Keterampilan • Penugasan • Resume
Hubungan Internasional
sesuai rubrik Merdeka
Literasi.
• Menganalisis Perang • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Malvinas. isian, dan uraian
4.6 Menyajikan hasil • Membuat infografis mengenai • Keterampilan • Penugasan • Infografis
analisis tentang konflik yang terjadi di Benua
konflik-konflik Timur- Afrika, Eropa, dan Amerika
Tengah, Asia Tenggara, sesuai rubrik Tugas.
Asia Selatan, Asia
Timur, Eropa, Afrika • Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
dan Amerika Latin Uji Kompetensi 2. isian, dan uraian
dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain.
• Mengerjakan soal-soal • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Penilaian Harian. isian, dan uraian
• Membuat kliping mengenai • Keterampilan • Penugasan • Laporan dan
konflik di berbagai belahan diskusi
dunia sesuai rubrik Aktivitas
Peserta Didik.