RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Seni lukis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Menjelaskan pengertian seni lukis
 Mengidentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni lukis dan karya seni menurut tema berkarya seni lukis
 Memahami berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis dan teknik Berkaya Seni Melukis
 Membuat sketsa dengan berbagai tema
 Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media alat dan bahan yang ada didaerah masing - masing
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Pengertian Lukisan dan
didik kepada Gaya Lukisan dengan cara menayangkan gambar/foto tentang Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan
masalah
Mengorganisasikan Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan yang tidak dipahami dari
peserta didik apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
penyelidikan kegiatan:
individu dan  Mengamati obyek/kejadian,
kelompok mengamati dan memahami Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Pengertian Lukisan dan
Gaya Lukisan yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan
 mendownload artikel Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan yang lain di internet
Mengembangkan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
dan menyajikan  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
hasil karya media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan

Menganalisa & Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang Pengertian
mengevaluasi Lukisan dan Gaya Lukisan
proses pemecahan
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Seni lukis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Menjelaskan pengertian seni lukis
 Mengidentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni lukis dan karya seni menurut tema berkarya seni lukis
 Memahami berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis dan teknik Berkaya Seni Melukis
 Membuat sketsa dengan berbagai tema
 Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media alat dan bahan yang ada didaerah masing - masing
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik : Tema seni rupa murni
masalah dengan cara menayangkan gambar/foto tentang Tema seni rupa murni
a. Hubungan antara manusia dengan dirinya
b. Hubungan antara Manusia dengan Manusia Lain
c. Hubungan antara Manusia dengan Alam Sekitarnya
d. Hubungan antara Manusia dengan Benda
e. Hubungan antar mannusia dengan aktivitasnya
f. Hubungan manusia dengan alam khayal
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Tema seni rupa murni yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Tema seni rupa murni
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Tema seni rupa murni n
 mendownload artikel Tema seni rupa murni yang lain di internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar dalam aliran seni rupa
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Tema seni rupa murni
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Tema seni
proses pemecahan rupa murni
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Seni lukis dengan beragam media dan teknik

D. TUJUAN
 Menjelaskan pengertian seni lukis
 Mengidentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni lukis dan karya seni menurut tema berkarya seni lukis
 Memahami berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis dan teknik Berkaya Seni Melukis
 Membuat sketsa dengan berbagai tema
 Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media alat dan bahan yang ada didaerah masing - masing
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Jenis lukisan
masalah berdasarkan tehnik dan bahan yang digunakan dengan cara menayangkan gambar/foto tentang Jenis lukisan
berdasarkan tehnik dan bahan yang digunakan
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : teknik melukis dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Jenis lukisan berdasarkan tehnik dan bahan yang digunakan
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
 mendownload artikel Jenis lukisan berdasarkan tehnik dan bahan yang digunakan yang lain di internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar dalam aliran seni rupa
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis lukisan berdasarkan tehnik dan
bahan yang digunakan
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Jenis
proses pemecahan lukisan berdasarkan tehnik dan bahan yang digunakan
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
F. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Seni lukis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Menjelaskan pengertian seni lukis
 Mengidentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni lukis dan karya seni menurut tema berkarya seni lukis
 Memahami berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis dan teknik Berkaya Seni Melukis
 Membuat sketsa dengan berbagai tema
 Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media alat dan bahan yang ada didaerah masing - masing
 Membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Tehnik berkarya seni
masalah melukis dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Tehnik berkarya seni melukis

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Tehnik berkarya seni melukis yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Tehnik berkarya seni melukis
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Tehnik berkarya seni
melukis yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan
Tehnik berkarya seni melukis
 mendownload artikel Tehnik berkarya seni melukis yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang dikerjakan
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Tehnik
proses pemecahan berkarya seni melukis
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

4
 EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd
Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Seni patung dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian dan fungsi seni patung dan menjelaskan jenis- jenis patung berdasarkan bentuk perwujudannnya
 Memahami berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung dan memahami teknik berkarya seni patung
 Membuat karya seni patung baik mandiri atau kelompok dan membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Pengertian dan fungsi
masalah seni patung dengan cara menayangkan gambar/foto tentang Pengertian dan fungsi seni patung

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian dan fungsi seni patung yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Pengertian dan fungsi seni patung
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Pengertian dan fungsi
seni patung yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Pengertian dan fungsi seni patung
 mendownload artikel Pengertian dan fungsi seni patung yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian dan fungsi seni patung
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Pengertian
proses pemecahan dan fungsi seni patung
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Seni patung dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian dan fungsi seni patung dan menjelaskan jenis- jenis patung berdasarkan bentuk perwujudannnya
 Memahami berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung dan memahami teknik berkarya seni patung
 Membuat karya seni patung baik mandiri atau kelompok dan membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik : Bentuk dan Jenis- jenis
masalah patung dengan cara menayangkan gambar/foto tentang Bentuk dan Jenis- jenis patung

Patung figuratif/realis
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Bentuk dan Jenis- jenis patung yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Tema seni rupa murni Bentuk dan Jenis- jenis patung
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Bentuk dan Jenis- jenis
patung yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Bentuk dan Jenis- jenis patung
 mendownload artikel Bentuk dan Jenis- jenis patung yang lain di internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur patung dan konteks sosial budaya masyarakat
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Bentuk dan Jenis- jenis patung
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Bentuk dan
proses pemecahan Jenis- jenis patung
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

6
 EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd
Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Seni patung dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian dan fungsi seni patung dan menjelaskan jenis- jenis patung berdasarkan bentuk perwujudannnya
 Memahami berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung dan memahami teknik berkarya seni patung
 Membuat karya seni patung baik mandiri atau kelompok dan membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Berbagai macam bahan
masalah dan media dalam berkarya seni patung dengan cara : Menayangkan gambar/foto tentang Berbagai macam
bahan dan media dalam berkarya seni patung

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami konsep dan prosedur membuat patung
 Mengumpulkan informasi
 mendownload artikel Berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung yang lain di
internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur patung dan konteks sosial budaya masyarakat
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Membuat karya seni patung dengan
beragam media dan teknik
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Berbagai
proses pemecahan macam bahan dan media dalam berkarya seni patung
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

7
 Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Seni patung dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian dan fungsi seni patung dan menjelaskan jenis- jenis patung berdasarkan bentuk perwujudannnya
 Memahami berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung dan memahami teknik berkarya seni patung
 Membuat karya seni patung baik mandiri atau kelompok dan membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Teknik berkarya seni
masalah patung dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Teknik berkarya seni patung

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang media yang murah yang dapat digunakan dalam membuat patung dan teknik
membuat patung yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Teknik berkarya seni patung
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Teknik berkarya seni
patung yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Teknik berkarya seni patung
 mendownload artikel Teknik berkarya seni patung yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang dikerjakan
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Teknik
proses pemecahan berkarya seni patung
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

8
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Seni grafis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian seni grafis dan berbagai jenis karya seni grafis
 Mempelajari beragam bahan dan media berkarya seni grafis dan mengidentifikasi beragam karya seni grafis secara manual
 Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu teknik dalam seni grafis untuk dipamerkan secara berkelompok
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Pengertian Seni Grafis
masalah dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Pengertian Seni Grafis

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Seni Grafis yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Pengertian seni grafis
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel konsep dan prosedur
seni grafis yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Pengertian seni grafis
 mendownload artikel Pengertian seni grafis yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian seni grafis
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Pengertian
proses pemecahan seni grafis
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

9
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Seni grafis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian seni grafis dan berbagai jenis karya seni grafis
 Mempelajari beragam bahan dan media berkarya seni grafis dan mengidentifikasi beragam karya seni grafis secara manual
 Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu teknik dalam seni grafis untuk dipamerkan secara berkelompok
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik : Bentuk dan Jenis- jenis
masalah patung dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan Tehnik

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan Tehnik yang tidak dipahami dari apa
yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan Tehnik
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Jenis Karya Seni Grafis
Berdasarkan Tehnik yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan
Tehnik
 mendownload artikel Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan Tehnik yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan
Tehnik
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Jenis Karya
proses pemecahan Seni Grafis Berdasarkan Tehnik
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
10
 Mengetahui, ……………… , ……………….2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Seni grafis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian seni grafis dan berbagai jenis karya seni grafis
 Mempelajari beragam bahan dan media berkarya seni grafis dan mengidentifikasi beragam karya seni grafis secara manual
 Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu teknik dalam seni grafis untuk dipamerkan secara berkelompok
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Berkarya Seni Grafis
masalah (Proses pembuatan cetak tinggi) dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Berkarya Seni Grafis (Proses
pembuatan cetak tinggi)
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : teknik dan prosedur seni grafis yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengumpulkan informasi
 Mencari berbagai media dalam membuat gambar dalam seni grafis
 mendownload Berkarya Seni Grafis (Proses pembuatan cetak tinggi) yang lain di internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur hasil teknik grafis dalam masyarakat
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Berkarya Seni Grafis (Proses
pembuatan cetak tinggi)
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Berkarya
proses pemecahan Seni Grafis (Proses pembuatan cetak tinggi)
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

11
 EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd
Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Seni grafis dengan beragam media dan teknik

A. TUJUAN
 Memahami pengertian seni grafis dan berbagai jenis karya seni grafis
 Mempelajari beragam bahan dan media berkarya seni grafis dan mengidentifikasi beragam karya seni grafis secara manual
 Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu teknik dalam seni grafis untuk dipamerkan secara berkelompok
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Berkarya Seni Grafis
masalah cetak saring dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Berkarya Seni Grafis cetak saring

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang Berkarya Seni Grafis cetak saring yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Berkarya Seni Grafis
cetak saring yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Berkarya Seni Grafis cetak saring
 mendownload artikel Berkarya Seni Grafis cetak saring yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Berkarya Seni Grafis cetak saring
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Berkarya
proses pemecahan Seni Grafis cetak saring
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

12
 Mengetahui, ……………… , ……………….2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Merancang dan menyelenggarakan pameran

A. TUJUAN
 Memahami pengertian, fungsi dan tujuan pameran
 Menjelaskan langkah - langkah perencanaan pameran dan Memahami tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa
 Menyusun sebuah konsep pameran kelas atau pameran kelompok dengan dalam bentuk sebuah proposal
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Pengertian , fungsi dan
masalah tujuan pamera dengan cara Menayangkan gambar/foto tentang Pengertian , fungsi dan tujuan pameran

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang Pengertian , fungsi dan tujuan pameran yang tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel konsep dan prosedur
pameran yang dapat diperoleh di internet
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Pengertian , fungsi dan tujuan pameran
 mendownload artikel Pengertian , fungsi dan tujuan pameran yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian , fungsi dan tujuan
pameran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
proses pemecahan Pengertian , fungsi dan tujuan pameran
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN

13
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Merancang dan menyelenggarakan pameran

A. TUJUAN
 Memahami pengertian, fungsi dan tujuan pameran
 Menjelaskan langkah - langkah perencanaan pameran dan Memahami tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa

o
o
o
o
 Menyusun sebuah konsep pameran kelas atau pameran kelompok dengan dalam bentuk sebuah proposal
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik : Perencanan Pameran
masalah dengan cara :Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto tentang pameran karya seni

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Perencanan Pameran yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang perencanaan pelaksanaan pameran
 mendownload artikel perencanaan pameran yang lain di internet
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : rancangan pameran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
proses pemecahan Perencanan Pameran
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

14
  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Merancang dan menyelenggarakan pameran

A. TUJUAN
 Memahami pengertian, fungsi dan tujuan pameran
 Menjelaskan langkah - langkah perencanaan pameran dan Memahami tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa

o
o
o
o
 Menyusun sebuah konsep pameran kelas atau pameran kelompok dengan dalam bentuk sebuah proposal
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Menyusun Rencana
masalah Kerja dan Jadwal Kegiatan pameran karya seni
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : Menyusun Rencana Kerja dan Jadwal Kegiatan pameran karya seni yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
mengamati dan memahami konsep dan prosedur pameran
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca artikel Persiapan
penyelenggaraan Pameran yang dapat diperoleh di internet
 Membaca buku tentang Menyusun Rencana Kerja dan Jadwal Kegiatan pameran karya seni
 Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Menyusun Rencana Kerja dan Jadwal
Kegiatan pameran karya seni
 mendownload artikel Menyusun Rencana Kerja dan Jadwal Kegiatan pameran karya seni yang lain di
internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran dengan pertunjukan seni
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
15
 hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Menyusun Rencana Kerja dan Jadwal
Kegiatan pameran karya seni
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Menyusun
proses pemecahan Rencana Kerja dan Jadwal Kegiatan pameran karya seni
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN .................. Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( seni rupa ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Merancang dan menyelenggarakan pameran

A. TUJUAN
 Memahami pengertian, fungsi dan tujuan pameran
 Menjelaskan langkah - langkah perencanaan pameran dan Memahami tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa

o
o
o
o
 Menyusun sebuah konsep pameran kelas atau pameran kelompok dengan dalam bentuk sebuah proposal
 Membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Tahapan
masalah Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa (Persiapan penyelenggaraan Pameran)
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang : hasil karya yang layak dipamerkan yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
individu dan kegiatan:
kelompok  Mengumpulkan informasi
 menulis pada buku catatan informasi yang diperoleh tentang Persiapan penyelenggaraan Pameran
 mendownload artikel Persiapan penyelenggaraan Pameran yang lain di internet
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran dengan pertujukan seni
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
16
 mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Persiapan penyelenggaraan Pameran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: Persiapan
proses pemecahan penyelenggaraan Pameran
masalah
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.M SITTI SARIHAH, S.Pd

Nip. 196604211994121001 Nip. 197511062010012011

17