TRANFORMASI SCHOOL (TS2020 – 2025)

SK LADANG YONG PENG

83700 YONG PENG
JOHOR.

PERKARA : Pelaksanaan Catch Up Plan

TAHUN : 5 Cerdas
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggeris
NAMA GURU : Muhammad Hafiz bin Masron
KAEDAH : PEMBELAJARAN TERBEZA (mengikut tahap murid)
STATUS : 1. Murid yang melepas tahap minima telah selesai 100% KAK
2. Murid yang tidak aktif PdPr dan tidak capai tahap minima TP3,
hanya selesai 80% KAK

Minggu Tindakan Strategi  Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC

22 – 26 Pelaksanaan
Pentaksiran Setara Standard
Nov pentaksiran TP Ujian Bertulis Sumatif
2021 semua murid
29 Nov
TP1 - TP2 Pengukuha ADJECTIVE (KATA 1. Berfokuskan dan
- 3 Dis
Pengukuhan n SIFAT) – TOPIK 1 menerangkan lima kata
2021 sifat dalam
 Bimbingan Lebih
Lanjut dan Lembaran menghuraikan sesuatu
objek - ‘dirty,
Kerja.
‘unfriendly’, ‘old’,
quiet, ‘pretty, dan
‘safe’.
TP 3 - TP4 Pengukuha  Murid melihat
Pengukuhan n gambar dan
menjawab
sekurang-kurangnya
lima soalan di dalam
lembaran yang
diberi.
TP 5-TP6 Pengayaan 1. Mengimbas
Pengayaan pembelajaran dan
meningkatkan
pengetahuan sedia ada
murid melalui
penambahan beberapa
kata sifat.
 2. Murid menjawab
sekurang-kurangnya 15
soalan dalam lembaran
yang diberi.

TP1 - TP2 Pengukuha 1. Murid menghasilkan

Pengukuhan n projek “My Daily
Routine” yang
mengandungi ‘Morning
routine’, ‘Afternoon
routine’, dan ‘Night
TP 3 - TP4 Pengukuha routine’.
Pengukuhan n 2. Murid menulis
beberapa ayat mudah
DAILY ROUTINE (RUTIN pada setiap rutin
HARIAN) – TOPIK 2 (sekurang-kurangnya
6 – 10  Pembelajaran dua ayat).
Dis 2021 Berasaskan Projek 1. Murid menghasilkan
dan Penulisan sebuah karangan “My
Karangan. Daily Routine” yang
mengandungi sekurang-
kurangnya dua
TP 5-TP6 perenggan: ‘Morning
Pengayaan
Pengayaan routine’, ‘Afternoon
routine’, dan ‘Night
routine’.
2. Guru membimbing
secara minimal dalam
penulisan murid.

Tindakan
Minggu Susulan Strategi  Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
03 – Jan. 1. Menerangkan lebih
TP1 - TP2 AFFIRMATIVE AND
07 2021 Pengukuhan lanjut tentang asas
Pengukuhan NEGATIVE
membina ayat ‘affirmative’
SENTENCES (AYAT
dan ‘negative’, iaitu
PENEGAS DAN AYAT
penggunaan ayat
NEGATIF) – TOPIK 3
TP 3 - TP4 ‘Do/Does’ dan ‘Don’t’.
Pengukuhan Penerangan Lebih
Pengukuhan 2. Murid menjawab
Lanjut, Menjawab
lembaran diberi.
Lembaran dan
TP 5-TP6 Pengayaan Permainan Kerusi 1. Murid mengimbas
Pengayaan Panas (Hot Seat). penggunaan ayat ‘Do/Does’
dan ‘Don’t’.
2. Salah seorang murid akan
 duduk di sebuah kerusi.
3. Rakan sebaya yang lain
bertanyakan soalan kepada
murid tersebut.
4. Murid tersebut menjawab
soalan dengan
menggunakan perkataan
‘Do/Does’ dan/atau ‘Don’t’
secara lisan dan spontan.

1. Murid menghasilkan
TP1 - TP2 sebuah projek –
Pengukuhan perbandingan sifat
Pengukuhan
haiwan.
SUPERLATIVE 2. Bahan/gambar haiwan
TP 3 - TP4 ADJECTIVE (KATA yang telah digunting
Pengukuhan SIFAT SUPERLATIF) –
Pengukuhan perlu ditampal secara
TOPIK 3 bersebelahan.
10 – Jan.
 Pembelajaran 3. Murid membuat ayat
14 2021
Berasaskan mudah menggunakan
Projek dan kata sifat superlative
TP5 - TP6 Menulis Ayat (‘-iest’, ‘-est’, ‘-most’)
Pengayaan Mudah. berdasarkan gambar
Pengayaan
tersebut.
4. Guru membimbing
dan menyemak
projek.
17 – Jan. TP1 - TP2
Pengukuhan SENTENCE 1. Murid mendengar
21 2021 Pengukuhan COMPLETION bacaan guru.
(MELENGKAPKAN 2. Murid melengkapkan
MAKLUMAT) – TOPIK lembaran mudah yang
TP 3 - TP4 3
Pengukuhan diberi.
Pengukuhan  Mendengar 3. Hasil kerja disemak
Bacaan Guru, bersama.
Mendengar
TP 5-TP6 Pengayaan Rakaman Audio 1. Guru memainkan
Pengayaan dan Melengkapkan rakaman audio sebanyak
Lembaran Kerja. dua kali.
2. Murid melengkapkan
lembaran kerja yang diberi.
3. Hasil kerja disemak
bersama.
 TP1 - TP2
Pengukuhan 1. Murid mengimbas
Pengukuhan ‘Present Continous
TP 3 - TP4 Tense’ – “is + ing” dan
Pengukuhan
Pengukuhan “are + ing”.
2. Murid secara bergilir
melakonkan/membuat
aksi di hadapan kelas
PRESENT berdasarkan
CONTINUOUS TENSE watak/perbuatan yang
24 – Jan. – TOPIK 4 perlu dipersembahkan.
28 2021  Main Peranan 3. Rakan sebaya meneka
TP5 - TP6 (Role Play) dan aksi tersebut dan
Pengayaan
Pengayaan Lembaran Kerja membina ayat secara
spontan menggunakan
‘Present Continuous
Tense’.
4. Murid menulis dan
membina ayat di
dalam lembaran yang
diberi.
31Jan. – TP1 - TP2
Pengukuhan E-MAIL WRITING 1. Murid
04 Feb Pengukuhan (PENULISAN E-MEL) – mencipta/membuka
2021 TP 3 - TP4
Pengukuhan TOPIK 7 akaun e-mel masing-
Pengukuhan masing melalui telefon
TP5 - TP6 Pengayaan  Menghantar E-
bimbit/laptop/komputer.
Pengayaan Mel Kepada Guru
Mata Pelajaran. 2. Murid dibimbing untuk
menghantar emel
kepada guru mata
pelajaran berkaitan
perkara yang mereka
telah lakukan pada hari
tersebut.
3. Murid menulis e-mel
menggunakan ayat
mudah dan menghantar
 kepada guru.
TP1 - TP2
Pengukuhan 1. Murid mengimbas
Pengukuhan peraturan singular dan
plural (‘was’, ‘were’).
2. Murid diberi
penerangan lebih
TP 3 - TP4 lanjut.
Pengukuhan
Pengukuhan 3. Murid menjawab
soalan kuiz yang
diberikan oleh guru
PAST TENSE (MASA
secara lisan.
07 – 11 LAMPAU) – TOPIK 6
Feb.  Kuiz Secara 1. Murid mengimbas
2021 Berkumpulan dan peraturan singular dan
Penerangan Lebih plural (‘was’, ‘were’) dan
Lanjut. pengetahuan sedia ada
ditingkatkan melalui
penambahan beberapa
TP5 - TP6 perkataan – ‘there was’,
Pengayaan
Pengayaan ‘there were’.
2. Murid melibatkan diri di
dalam kuiz secara
berkumpulan (jawapan
ditulis di atas ‘flash
cards’).
14 – 18
TP1 - TP2 GROWING UP 1. Murid menggunting dan
Feb. Pengukuhan
Pengukuhan (PROSES menampal foto diri
2021 TUMBESARAN) – sendiri di lembaran yang
TOPIK 7 disediakan.
 Pembelajaran 2. Murid menekankan
Secara Projek aspek perubahan diri
TP 3 - TP4 dan sendiri (sekarang/pada
Pengukuhan
Pengukuhan Persembahkan masa hadapan) dengan
Hasil Projek. menggunakan sekurang-
kurangnya tiga kata sifat
– ‘hairy’, ‘moustache’,
dan ‘physical features’.
TP5 - TP6 Pengayaan 1. Murid menggunting
Pengayaan dan menampal foto diri
sendiri di lembaran
yang disediakan.
2. Murid menekankan
aspek perubahan diri
 sendiri (sekarang/pada
masa hadapan) dengan
menggunakan
sekurang-kurangnya
enam kata sifat –
‘hairy’, ‘moustache’,
‘physical features’,
‘skin’, ‘voice’ and
‘height’.
3. Murid persembahkan
hasil projek secara
lisan.

1. Murid mengimbas cara

TP1 - TP2
Pengukuhan bertanyakan soalan
Pengukuhan
dalam proses
temuramah;
TP 3 - TP4 INTERVIEW ‘who’, ‘why’, where’
Pengukuhan dan ‘did’.
Pengukuhan (TEMURAMAH) –
21 – 25 TOPIK 7 2. Murid dibahagikan
Feb.  Penerangan secara kumpulan
2021 Lebih Lanjut dan bertiga.
Main Peranan 3. Setiap kumpulan
TP5 - TP6 (Role Play). membuat demonstrasi
Pengayaan cara menemuramah
Pengayaan
individu.
4. Guru membimbing
‘Role Play’ tersebut.