KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TAKWIM PENGGAL KE-3 - CATCH-UP PLAN (CUP)
TAHUN 2021/2022

SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN ENAM

BANDAR BARU BANGI

Tajuk/Tema : Lestari Alam/ Bunyi Alam

Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.1, 2.2, 3.2, 4.2 Standard Pembelajaran : 1.1.3, 2.2.1, 3.2.1, 4.2.1
Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

TP1 Intervensi SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN

Murid menonton video pembelajaran .
Intervensi Dengan bimbingan guru murid menceritakan tentang video berdasarkan
MATLAMAT
TP2 pengetahuan sedia ada merujuk buku teks
Pengukuhan
- Memastikan murid dapat
menguasai tajuk/topik yang
TP3 Pengukuhan Secara Rally Table, murid menyatakan pakaian tradisional yang
10 - 14 Jan
belum fahami. ditunjukkan dan bilakah ianya dipakai. Murid berbincang secara
2022
- Modul yang berbeza antara berpasangan
kelompok TP4 Pengayaan
sederhana dan berpotensi

- Murid akan dibantu oleh guru

TP5 Pengayaan
Murid membuat aktiviti di dalam kumpulan dengan membuat Peta i-Think
Sebagai pendorong mereka untuk dan membuat pembentangan (Aktiviti m/s 61)
mendapat TP yang lebih tinggi. TP6 Pengayaan

Tajuk/Tema : Our Traditional Costumes

Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.2, 1.4, 3.3 Standard Pembelajaran : 1.2.1, 1.4.2, 3.3.1
 Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN

TP1 Intervensi Game berpasangan (secara berganti):
Murid A akan mencabut kad dan menanyakan soalan berkaitan kad
tersebut (apa,mencabut
Murid B akan siapa) kad dan menanyakan soalan berkaitan kad
MATLAMAT Intervensi
TP2 tersebut (apa, siapa)
- Memastikan murid dapat Pengukuhan
menguasai tajuk/topik yang
TP3 Pengukuhan Dengan bimbingan guru : Game “ Fan n Pick"
belum fahami. Berdasarkan latihan di dalam buku aktiviti m/s 62, murid diminta
- Modul yang berbeza antara
17 - 21 Jan menjawab soalan :
kelompok TP4 Pengayaan
2022 sederhana dan berpotensi Yes / No
- Murid akan dibantu oleh guru
TP5 Pengayaan
Sebagai pendorong mereka untuk Murid membuat aktiviti di dalam kumpulan dengan membuat poster dan
mendapat TP yang lebih tinggi. membuat pembentangan
TP6 Pengayaan

Tajuk/Tema : Our Traditional Costumes

Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.2, 1.4, 3.1 Standard Pembelajaran : 1.2.1, 1.4.2, 3.1.1
Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

TP1 Intervensi SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN

Murid ditunjukkan gambar pakaian kaum Bidayuh berdasarkan buku teks
m/s 51. Dengan bimbingan guru, murid mengikut sebutan/bacaan
MATLAMAT Intervensi
TP2
- Memastikan murid dapat Pengukuhan
menguasai tajuk/topik yang
belum fahami. Berdasarkan buku teks m/s 52, murid menyatakan gambar pakaian
- Modul yang berbeza antara TP3 Pengukuhan tradisional yang diketahui berdasarkan pengetahuan sedia ada. Murid
24 - 28 Jan kelompok perlu menyebut perkataan dengan betul dan membaca ayat tersebut
sederhana dan berpotensi
2022 dengan bimbingan guru
- Murid akan dibantu oleh guru Guru sebagai fasilitator
TP4 Pengayaan
Sebagai pendorong mereka untuk
mendapat TP yang lebih tinggi.
TP5 Pengayaan Dengan bimbingan guru : secara Rally Table
Berdasarkan gambar di dalam buku aktivit m/s 63 dan 64, murid membuat
padanan perkataan dengan gambar yang diberikan.
TP6 Pengayaan Guru sebagai fasilitator
 Dengan bimbingan guru : secara Rally Table
Berdasarkan gambar di dalam buku aktivit m/s 63 dan 64, murid membuat
padanan perkataan dengan gambar yang diberikan.
TP6 Pengayaan Guru sebagai fasilitator

Tajuk/Tema : Our Traditional Costumes

Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.2, 2.1, 3.1 Standard Pembelajaran : 1.2.1, 2.1.3, 3.1.1
Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

TP1 Intervensi
SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN
Intervensi
MATLAMAT Murid ditunjukkan gambar pakaian kaum Bidayuh berdasarkan buku teks
TP2
Pengukuhan m/s 53. Dengan bimbingan guru, murid mengikut sebutan/bacaan
- Memastikan murid dapat
menguasai tajuk/topik yang
TP3 Pengukuhan Murid menyalin kembali latihan yang terdapat pada ms 53 dan menjawab
belum fahami.
31 Jan - 4 Feb - Modul yang berbeza antara latihan tersebut dengan bimbingan guru. Murid berbincang secara
2022 kelompok TP4 Pengayaan berpasangan.
sederhana dan berpotensi
- Murid akan dibantu oleh guru
TP5 Pengayaan Berdasarkan aktiviti m/s 65 dan 66, dengan bimbingan guru, murid
Sebagai pendorong mereka untuk
membaca dan menyelesaikan latihan. Secara Rally Table, murid
mendapat TP yang lebih tinggi. menyatakan jawapan
TP6 Pengayaan

Tajuk/Tema : Spencer The Singing Horse

Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.2, 2.1, 3.1 Standard Pembelajaran : 1.2.2, 2.1.2, 3.1.1
Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

TP1 Intervensi
SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN
Murid menonton video pembelajaran .
MATLAMAT TP2 Intervensi Dengan bimbingan guru murid menceritakan tentang video berdasarkan
pengetahuan sedia ada merujuk buku teks

- Memastikan murid dapat
menguasai tajuk/topik yang
7 - 11 Feb 2022 belum fahami.
TP3 Pengukuhan
Menyebut nama-nama watak di dalam video Spencer the Singing
Seahorse dengan bimbingan guru. Murid menyebut perkataan membuat
padanan gambar secara Rally Table.
TP4 Pengayaan Membuat aktiviti m/s 69 dengan mengecam watak-watak
7 - 11 Feb 2022

- Modul yang berbeza antara

kelompok
sederhana dan berpotensi
- Murid akan dibantu oleh guru
Sebagai pendorong mereka untuk
mendapat TP yang lebih tinggi.
Standard Kandungan : 1.2, 2.1, 3.1
Bahan/Sumber
TP5 Pengayaan
Membezakan watak-watak dalam video melalui gambar yang ditunjukkan.
Menulis dengan betul (huruf besar, huruf kecil dan tanda wacana)
TP6 Pengayaan berdasarkan buku aktiviti m/s 70-72
Tajuk/Tema : Spencer The Singing Horse
Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Pembelajaran : 1.2.1, 1.2.2, 2.1.1, 3.1.1
Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN

TP1 Intervensi
Dengan bimbingan guru murid menyenaraikan watak-watak dalam
Spencer the Singing Horses
Game berpasangan (secara berganti):
TP2 Intervensi Murid A akan mencabut kad dan menanyakan soalan berkaitan kad
MATLAMAT
tersebut
Murid (apa,mencabut
B akan siapa) kad dan menanyakan soalan berkaitan kad
TP3 Pengukuhan tersebut (apa, siapa)
14 - 18 Feb - Memastikan murid dapat
Dengan bimbingan guru, murid melabelkan Spencer berdasarkan
2022 menguasai tajuk/topik yang
TP4 Pengayaan bahagian tubuhnya serta kepentingan bahagian tubuh tersebut.
belum fahami.
- Modul yang berbeza antara
Mengecam/mencari perkataan di dalam word puzzle secara berpasangan
kelompok TP5 Pengayaan
sederhana dan berpotensi mengikut aras kumpulan masing-masing.
- Murid akan dibantu oleh guru Berbincang dengan rakan
Guru sebagai faislitator
Sebagai pendorong mereka untuk TP6 Pengayaan
mendapat TP yang lebih tinggi.
Tajuk/Tema : Healthy Life, Happy Us
Kaedah Pendekatan : Modular / Pembelajaran Terbeza
Standard Kandungan : 1.2, 2.1, 3.1 Standard Pembelajaran : 1.2.1, 2.1.3, 3.1.1
Bahan/Sumber Modul/Buku Teks

Minggu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC

TP1 Intervensi SENARAIKAN CARA PERLAKSANAAN

Murid menonton video pembelajaran .
 Dengan bimbingan guru murid menceritakan tentang video berdasarkan
MATLAMAT TP2 Intervensi pengetahuan sedia ada merujuk buku teks
Menyenaraikan cara-cara penjagaan kesihatan diri yang baik. Murid
- Memastikan murid dapat TP3 Pengukuhan berbincang secara berpasangan dan membuat peta i-Think dengan
menguasai tajuk/topik yang bimbingan guru
belum fahami. Menyenaraikan amalan lain yang baik dalam menjaga kesihatan diri
TP4 Pengayaan
dengan betul
21 - 25 Feb
2022
- Modul yang berbeza antara
kelompok TP5 Pengayaan

sederhana dan berpotensi Menyenaraikan makanan sihat berdasarkan pengetahuan sedia ada di
dalam peta i-Think dalam kumpulan mengikut aras masing-masing.
- Murid akan dibantu oleh guru
Membuat pembentangan dengan bantuan guru
Sebagai pendorong mereka untuk
TP6 Pengayaan
mendapat TP yang lebih tinggi.

CUTI AKHIR TAHUN PENGGAL 3

26 Februari – 20 Mac 2022
 PROGRAM CATCH UP PLAN 2021/2022
MURID PROGRAM PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN

MATAPELAJARAN : BAHASA INGGERIS

% PELAKSANAAN KAK : 80%

KELAS : 3 AMAN
BIL NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN
1 A'FIF BIN HAMZAH 4
2 MUHAMMAD MUKHRIZ BIN AFZANIZAM AMIZA 3
3 AHMAD FAKHRULLAH BIN SAFARIZAL 2
4 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MOHD FAIZAL 3
5 MUHAMMAD HADI HAZIM BIN ROSMIZAM 3
6 MUHAMMAD YUNUS ASSIDEQ BIN RAZMI 4
7 UMAR DANISH BIN MUZAIMI 4
8 AINAA' MARDHIAH BINTI MOHD TAHZIM PBD DOMAIN
9 AHMAD KAISAN AYDIN BIN RAZHAN PBD DOMAIN
10 NUR LIYANA ZAFREEN BINTI RAZHAN SUHAIRI 3
11 YUSUF DANIYAL BIN MOHD FIRDAUS 3
12 TUAN HARRAZ MIFDHAL B. TUAN SUQIMAN PBD DOMAIN
MATAPELAJARAN : BAHASA INGGERIS

% PELAKSANAAN KAK : 80%

KELAS : 3 BAHAGIA
BIL NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN
1 HARITH B HAMDI PBD DOMAIN
2 NUR ATIKAH BINTI MOHD ROZELAN PBD DOMAIN
3 WAN NAZHAN BIN WAN MANSOR PBD DOMAIN
4 MUHAMMAD DANIAL AIMAN BIN MOHD SYAFIQ PBD DOMAIN
5 NUR AUNI KHOIRANI BINTI MOHD SYUKRI 4
6 ILMAN HAFIY BIN DEKY ABDUL HAMID 4
7 QAISARA BINTI MUHSIN PBD DOMAIN
8 RABIATUL AFIQAH BINTI MUHAMMAD ASWAD 3
MUHAMMAD FAIZ AZRI FAKHRULLAH BIN ABDUL
9
FATAH 4
10 MUHAMMAD YUSUF BIN CHAIRIL BAHARI 4
11 AMSYAR ABDUL RAHMAN BIN MAT NAFI 3
12 RAZIQ ZAEEM BIN MOHD RAZI 4

MATAPELAJARAN : BAHASA INGGERIS

% PELAKSANAAN KAK : 80%
KELAS : 3 CERIA
BIL NAMA MURID TAHAP PENGUASAAN
1 SYAHRIL RIDZWAN B ROBANI 3
2 MUHAMMAD AIBAQ NAZHAN BIN YUSOS 3
3 NAQIUDDIN AFNAN B NORUL NIZAM 2
4 NUR AUNI UMAIRAH BINTI MOHD BASRI 1
5 DHIA IRDINA BT FADHLUR RAHMAN PBD DOMAIN
6 MUHAMMAD NAJWAN B MOHD NAZRI PBD DOMAIN
7 AMIR KASTURI ZAINORDIN B ABDULLAH 3
8 NUR ALEEYA BALQIS BT MAT ROMZI 1
9 AFIQ NAZRI BIN MARZUKI PBD DOMAIN
10 AFIQ HAKIMI BIN ABDULLAH PBD DOMAIN
11 ABSYAR SYAHMI BIN AHMAD FAIZAL PBD DOMAIN
12 NUR NADIRA BT MOHD BAKHARI PBD DOMAIN
M CATCH UP PLAN 2021/2022
RAM PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN

BAHASA INGGERIS

80%

3 AMAN
PROGRAM KECEMERLANGAN
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
 BAHASA INGGERIS

80%

3 BAHAGIA
PROGRAM KECEMERLANGAN
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA

BAHASA INGGERIS
80%
3 CERIA
PROGRAM KECEMERLANGAN
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
PENDEKATAN MODULAR / TERBEZA
 CATCH- UP PLAN

NAMA NIK ZATUL-IFFAH BT N MOHD NABIL

SUBJEK BAHASA INGGERIS
TAHUN 3 AMAN/3 BAHAGIA/3 CERIA

KAK = Kandungan Asas Kurikulum

CATCH -UP PLAN

MINGGU PERKARA TINDAKAN GURU MATLAMAT

Merancang PROGRAM Memastikan pelajar boleh meningkatkan

PELAKSANAAN PROGAM SEPANJANG
10/1/2022-31/1/2022 INTERVENSI / PROGRAM pengguasaan TP (1-6) serta menghabiskan %
BULAN JAN
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (KAK) yg pelajar tidak dapat belajar

Merancang PROGRAM Memastikan pelajar boleh meningkatkan

PELAKSANAAN PROGAM SEPANJANG
1/2/2022-25/2/2022 INTERVENSI/PROGRAM pengguasaan TP (1-6) serta menghabiskan %
BULAN FEB
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (KAK) yg pelajar tidak dapat belajar

CUTI AKHIR PENGGAL 3 SESI 2021/2022 25/2/2022-20/3/2022

OHD NABIL

STRATEGI YANG
AKTIVTI YANG DIRANCANGKAN
DIRANCANG

Untuk Program Intervensi (TP2)

membuat “drilling” menggunakan latihan

Untuk Program Pengukuhan dan Pengayaan

(TP3 & TP4)
membuat latihan tambahan
Untuk Program Pengayaan (TP5-TP6)
Pendekatan Modular membuat pembentangan mudah
Pembelajaran Terbeza

Untuk Program Intervensi (TP2)

membuat “drilling” menggunakan latihan

Untuk Program Pengukuhan dan Pengayaan

(TP3 & TP4)
membuat latihan tambahan
Untuk Program Pengayaan (TP5-TP6)
membuat pembentangan mudah
/3/2022