LK 3.2.

Daftar Penyelesaian Kasus/Masalah Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-1

Nama : Pupu Tsamrotul Fuadah

Tanggal : 9 Juni 2022
Tempat : MAN 5 Tasikmalaya
Bentuk : Tatap Muka
Waktu : 10.30-12.00
Kompetensi Dasar :
3.8. Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema :
‫ مكة و المدينة‬، ‫الحج و العمرة‬ Dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫تصريف الفعل الماضى اللغوى‬
4.8. Menilai hasil analisis
gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
tema
H‫ مكة و المدينة‬، ‫الحج و العمرة‬ Dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

‫تصريف الفعل الماضى اللغوى‬

Baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator Capaian Pembelajaran :

3.8.1. Mengidentifikasi kata dari teks yang di dengar
tentang ‫ مكة و المدينة‬، ‫الحج و العمرة‬
3.8.2. Menterjemahkan teks qiro’ah tentang ، ‫الحج و العمرة‬
‫مكة و المدينة‬
4.8.1. mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks
tengtang ‫ مكة و المدينة‬، ‫الحج و العمرة‬
4.8.2. mengevaluasi teks bacaan tentang ‫ مكة و‬، ‫الحج و العمرة‬
‫ المدينة‬melalui metode TTS

Jumlah Peserta Didik Hadir : 10

Faktor Penyebab Alternatif

No. Kasus/Masalah yang
Solusi/Tindakan
 Ditemukan dalam
pembelajaran
1. Kegiatan inti Pengelolaan waktu yang Mengelola waktu secara
pembelajaran yang
kurang maksimal kurang seimbang antara lebih baik dalam langkah2
pendahuluan,kegiatan inti, pembelajaran dengan cara
serta kegiatan penutup dan menyiapkan jam
evaluasi

2. Siswa kurang aktif Penyampain pembelajaran Menetapkan dan

dalam pembelajaran pada siang hari membuat siswa menyepakati jadwal
karena cape dan kurang kurang semangat dan cape. pembelajaran pada pagi
bersemangat Apalagi sejak pelajaran hari ketika siswa masih
sebelumnya ada pelajaran olah segar/fresh sehingga siswa
raga dilapangan diharapkan akan lebih aktif
dan bersemangat
mengikuti kegiatan
pembelajaran. Apabila
siswakurang aktif, da
kurang bersemagat, guru
bisa menyiapkan game
kecil untuk relaksasi dan
penyegaran