SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DIAN HUSADA MOJOKERTO

PRGRAM STUDI SI ILMU KEPERAWATAN TAHUN AJARAN 2018/2019

RENCANA PEBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : KEPERAWATAN KELUARGA I

BEBAN STUDI : 4 SKS PBC/PBD/PBP
PRASYARAT : -
PENEMPATAN : SEMESTER 3
KOORDINATOR : ANIK SUPRIANI, S.Kep.,Ns., M Kes (AS)
PENGAJAR : ANIK SUPRIANI, S.Kep.,Ns., M Kes (AS) = 4 Jam (2TM)
HETI APRILIN, S.Kep.,Ns.,M.MB(HT)= 4 Jam (2TM)
NINIK MURTIYANI,SKM.,S.Kep.,Ns.,MKes (NM)4 jam (2TM)

A. Deskripsi Mata Kuliah :

Fokus mata ajar Keperawatan Keluarga I adalah pembahasan tentang konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep keluarga sejahtera, asuhan keperawatan
keluarga pada tiap tahapan perkembangan keluarga yang meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang menanti kelahiran, keluarga dengan
balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dewasa dan masalah-masalah keluarga yang terkait dengan masalah kesehatan
yang lazim di Indonesia. Kegiatan belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

B. Kompetensi Keperawatan Keluarga 1 :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Komunitas I mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep keperawatan dan konsep terkait dan penerapannya pada asuhan keperawatan keluarga.
2. Melengkapi data kasus tersebut menggunakan format pengkajian keluarga yang sesuai.
3. Mengelompokkan data adaptif dan maladaptif yang mendukung untuk merumuskan masalah keperawatan menggunakan format analisa data.
4. Menegakkan diagnosis keperawatan sesuai data tersebut.
5. Merumuskan dan menentukan prioritas diagnosa keperawatan keluarga menggunakan format prioritas masalah yang sesuai.
6. Menyusun tujuan tindakan keperawatan untuk menyelesaikan masalah sesuai dengan diagnosis keperawatan keluarga tersebut.
7. Menyusun rencana tindakan keperawatan yang sesuai dengan tujuan tersebut menggunakan format yang sesuai.
8. Memodifikasi rencana tindakan keperawatan keluarga.
9. Menghubungkan dampak isu tersebut pada perkembangan keperawatan keluarga.

C. Alokasi Waktu
PBC / PBD = 3 SKS = 42 jam dalam satu semester
PBP = 1 SKS = 28 Jam dalam satu semester
Jumlah jam perminggu = 5 jam tiap minggu

D. Evaluasi
( Total Bobot nilai 60 %) + (40 % UTS / UAS)
TM Wkt Kemampuan akhir yang Bahan kajian Bentuk pembelajaran Criteria penilaian (HS & SK) Bobot Dosen
diharapkan nilai
(%)
1 1x100’ Kontrak perkuliahan Penjelasan tentang RPS Mini Lecture & Kemampuan dalam menyusun resume hasil 2% AS
Discovery Learning pembelajaran :
1. Sistematika penulisan
2. Segi ilmiah tulisan
3. Kerapian penulisan
Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
sudah di bahas
2 1x100’ Mampu menjelaskan 1. Konsep dasar keluarga : Mini Lecture & Kemampuan dalam menyusun resume hasil 2% HT
konsep tersebut  Pengertian keluarga Discovery Learning pembelajaran :
penerapannya pada asuhan  Tipe keluarga 4. Sistematika penulisan
keperawatan keluarga  Fungsi keluarga 5. Segi ilmiah tulisan
2. Konsep keluarga sejahtera 6. Kerapian penulisan
3. Konsep keperawatan keluarga : Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
 Pengertian keperawatan keluarga sudah di bahas
 Sasaran keperawatan keluarga
3 1x100’ Mampu menjelaskan Konsep keperawatan keluarga : SGD Kelompok 1 Kemampuan dalam menyusun resume hasil 2% HT
konsep tersebut Kelompok 1 pembelajaran :
penerapannya pada asuhan  Peran perawat keluarga 1. Sistematika penulisan
keperawatan  Tingkat pencegahan keluarga 2. Segi ilmiah tulisan
 Ruang lingkup keperawatan 3. Kerapian penulisan
keluarga Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
 Trend dan isu keperawatan sudah di bahas
keluarga
4 1x100’ Mampu menjelaskan Teori - teori keluarga : Mini Lecture & Kemampuan dalam menyusun resume hasil 4% NM
konsep tersebut  Teori perkembangan keluarga Discovery Learning pembelajaran :
penerapannya pada asuhan  Teori system keluarga 1. Sistematika penulisan
keperawatan  Teori struktural dan fungsional 2. Segi ilmiah tulisan
keluarga 3. Kerapian penulisan
 Teori Stress Koping Keluarga Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
Konsep proses keperawatan keluarga : sudah di bahas
 Pengertian dan tujuan askep
keluarga
 Konsep model keperawatan
keluarga
 Teori pendekatan dalam
melakukan askep keluarga
 Sasaran askep keluarga
5 1x100’ Mampu menjelaskan Konsep asuhan keperawatan keluarga : Mini Lecture,Case Kemampuan dalam menyusun resume hasil 2% NM
konsep tersebut  Pengkajian keluarga studi pembelajaran :
penerapannya pada asuhan  Perumusan masalah keperawatan 1. Sistematika penulisan
keperawatan keluarga 2. Segi ilmiah tulisan
 Diagnosis keperawatan keluarga 3. Kerapian penulisan
 Prioritas diagnosis keperawatan Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
keluarga sudah di bahas
 Perencanaan kep, keluarga
 Evaluasi kep. Keluarga

6 1x Apabila diberi data kasus Asuhan keperawatan keluarga dengan Kel. 2: Kemampuan dalam menyusun resume hasil 5% AS
100’ keluarga, mahasiswa anak remaja Lab skill dan pembelajaran :
mampu melakukan asuhan a. Pengkajian keluarga penyajian hasil 1. Sistematika penulisan
keperawatan keluarga b. Perumusan masalah keperawatan 2. Segi ilmiah tulisan
keluarga 3. Kerapian penulisan
c. Diagnosis keperawatan keluarga Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
d. Prioritas diagnosis keperawatan sudah di bahas
keluarga
e. Perencanaan kep, keluarga
f. Evaluasi kep. Keluarga
7 1x10 Apabila diberi data kasus Asuhan keperawatan keluarga dengan Kel. 3 Kemampuan dalam menyusun resume hasil 5% AS
0’ keluarga, mahasiswa lansia hipertensi Lab skill dan pembelajaran :
mampu melakukan asuhan a. Pengkajian keluarga penyajian hasil 1. Sistematika penulisan
keperawatan keluarga b. Perumusan masalah keperawatan 2. Segi ilmiah tulisan
keluarga 3. Kerapian penulisan
c. Diagnosis keperawatan keluarga Kemampuan dalam menjelaskan konsep yang
d. Prioritas diagnosis keperawatan sudah di bahas
keluarga
e. Perencanaan kep, keluarga
f. Evaluasi kep. Keluarga
E. Referensi
1. Marilyn, M. Friedman. 1995. Keperawatan keluarga teori dan praktek. Jakarta EGC.
2. Lynda Juall Carpenito. 1998. Keperawatan: Aplikasi pada praktek klinik. Jakarta EGC.
3. FKUI 2000. Kumpulan Makalah Pelatihan Asuhan Keperawatan Keluarga.
4. Jurnal-jurnal ilmiah

Mojokerto, 04 Oktober 2022

PJMK,

Anik Supriani, S.Kep.Ns., M.Kes

NIDN. 0704037604

Mengetahui

Pembantu Ketua I, Ketua Program Studi

Sutomo, S.Kep.Ns., M. Kep Nur Chasanah, S.Kp., M.Kes

NIDN. 0711067501 NIDN. 0720097902
PEDOMAN
SISTEMATIKA PENULISAN TUGAS
(Asuhan Keperawatan Keluarga Sesuai dengan Tahap Perkembangannya)

1. Halaman Judul
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. BAB I, Pendahuluan
1.1. Latar belakang
1.2. Tujuan
5. BAB II, Tinjauan Pustaka
1.1. Teori perkembangan keluarga …..
1.1.1. Pengertian tahap perkembangan keluarga ……
1.1.2. Tugas perkembangan yang harus dijalankan ……..
1.1.3. Masalah – masalah yang sering muncul ……
1.1.4. Alternatif tindakan dalam pemechan masalah
1.2. Teori proses keperawatan keluarga
1.2.1. Pengkajian sesuai tahap perkembangan …….
1.2.2. Diagnosis keperawatan yang kemungkinan muncul sesuai tahap perkembangan …..
1.2.3. Rencana tindakan sesuai tahap perkembangan ……
1.2.4. Implementasi …….
1.2.5. Evaluasi …….
6. BAB III, Tinjauan Kausus
1.1. Pengkajian sesuai tahap perkembangan …….
1.2. Diagnosis keperawatan yang kemungkinan muncul sesuai tahap perkembangan …..
1.3. Rencana tindakan sesuai tahap perkembangan ……
1.4. Implementasi …….
1.5. Evaluasi …….
7. BAB IV, Penutup
1.1. Kesimpulan
1.2. Saran
8. Daftar Pustaka
PEDOMAN
SISTEMATIKA PENULISAN TUGAS
(Asuhan Keperawatan Keluarga Rentan)

1. Halaman Judul
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. BAB I, Pendahuluan
1.1. Latar belakang
1.2. Tujuan
5. BAB II, Tinjauan Pustaka
1.3. Konsep/Teori penyakit/kasus…….
1.3.1. Pengertian ……
1.3.2. Tanda – gejala ……..
1.3.3. Etiologi ……
1.3.4. Problem tree …….
1.3.5. Penatalaksanaan ……
1.4. Konsep/Teori proses keperawatan keluarga
1.4.1. Pengkajian …….
1.4.2. Diagnosis keperawatan …..
1.4.3. Rencana tindakan ……
1.4.4. Implementasi …….
1.4.5. Evaluasi …….
6. BAB III, Tinjauan Kausus
1.6. Pengkajian …….
1.7. Diagnosis keperawatan …..
1.8. Rencana tindakan embangan ……
1.9. Implementasi …….
1.10. Evaluasi …….
7. BAB IV, Penutup
1.3. Kesimpulan
1.4. Saran
8. Daftar Pustaka