Soalnya Anggun Betulan

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/Genap
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan
satuan standar (baku)
Materi : Besaran Pokok dan turunan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui mengenai berbagai besaran pokok dan
turunan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:
1. Perhatikan tabel berikut!
Besaran pokok, satuan, dan alat ukur yang tepat dalam Satuan Internasional (SI) berdasarkan
tabel di atas adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 1, 2, dan 5
Kunci Jawaban: B
1
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan
satuan standar (baku)
Materi : Pengukuran
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengukur besaran panjang, massa, dan waktu
menggunakan alat ukur baku
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:
2. Perhatikan pengukuran menggunakan alat dan bahan berikut!
Jika massa benda 300 gram, maka massa jenis benda tersebut adalah ....
A. 3,0 g/cm3
B. 7,5 g/cm3
C. 15 g/cm3
D. 320 gcm3
Kunci Jawaban: C
2
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya
Materi : Suhu
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengukur suhu benda menggunakan thermometer
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:
3. Sebuah benda jika diukur dengan thermometer Celcius menunjukkan angka 25°C. Jika benda
tersebut diukur dengan thermometer Fahrenheit maka suhu benda tersebut adalah ….
A. 13°F
B. 32°F
C. 45°F
D. 77°F
Kunci Jawaban:
KARTU SOAL
3
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya
Materi : Suhu
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengukur suhu benda menggunakan thermometer
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:
4. Perhatikan grafik berikut!
Berdasarkan grafik di atas, banyaknya kalor yang dibutuhkan oleh 5 kg air dari proses C ke D
adalah .... (kalor jenis air = 4.200 J/kg°C)
A. 210.000 J
B. 420.000 J
C. 21.000.000 J
D. 42.000.000 J
Kunci Jawaban: A
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
4
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan
hukum Newton, dan penerapannya
Materi : Gerak pada benda
(GLB dan GLBB)
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui gerak lurus beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

5. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Bola kasti menggelinding pada bidang datar dan kasar
(2) Gerak bola pada bidang miring menurun
(3) Gerakan benda yang dilempar vertikal ke atas
(4) Gerak mobil listrik mainan pada lantai yang datar
Contoh gerak lurus berubah beraturan diperlambat ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Kunci Jawaban: B
KARTU SOAL
5
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan
bentuk energi
Materi : Energi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi besarnya energi potensial dan energi kinetik
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:

6. Sebutir peluru bermassa 10 gram bergerak dengan kecepatan 100 m/s. Energi kinetik peluru
tersebut adalah ....
A. 50 J
B. 1.000 J
C. 10.000 J
D. 50.000 J
Kunci Jawaban: A
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
6
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
Materi : Pesawat sederhana
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui jenis pesawat sederhana seperti
katrol, roda berporos, bidang miring
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

7. Perhatikan permainan jungkat-jungkit berikut ini!
Massa anak A lebih besar daripada massa anak B. Posisi yang benar agar terjadi
kesetimbangan pada jungkat-jungkit tersebut adalah ....
A. titik tumpu T digeser ke titik P
B. anak B bergeser ke titik R
C. anak A bergeser ke titip P
D. anak B bergeser ke titik Q
Kunci Jawaban: A
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
7
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya
Materi : Tekanan Zat
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas.
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:
8. Empat buah balok dengan massa yang sama diletakkan pada lantai. Balok yang
tekanan terkecil terhadap lantai adalah ....
Kunci Jawaban: D
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
8
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi, dalam
kehidupan sehari- hari
Materi : Getaran, Gelombang, dan Bunyi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengukur besaran-besaran pada gelombang
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:

9. Dua perahu masing-masing ditumpangi nelayan yang sedang melaut bersama,
mengalami gerakan naik turun di atas gelombang laut sebanyak 8 kali dalam waktu 10
detik. Ketika kedua perahu berjarak 4 m satu sama lain, keduanya berada di puncak-
puncak gelombang yang diantaranya terdapat dua lembah dan satu bukit. Berdasarkan
ilustrasi tersebut, cepat rambat gelombangnya adalah ....
A. 8,0 m/s
B. 3,2 m/s
C. 1,6 m/s
D. 0,8 m/s
Kunci Jawaban:
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
9
Kurikulum : 2013
kehidupan sehari- hari
Materi : Getaran, Gelombang, dan Bunyi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui sifat-sifat bunyi
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

10. Bunyi tidak dapat didengar jika antara sumber bunyi dengan pendengar terdapat ruang hampa,
karena bunyi ....
A. merambat membutuhkan ruang
B. merupakan gelombang transversal
C. merupakan gelombang elektromagnetik
D. merambat memerlukan medium
Kunci Jawaban: D
KARTU SOAL
10
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sifat- sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta penerapannya
Materi : Pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui Pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

11. Ahmad dan Budi menderita cacat mata hipermetropi dan menggunakan kaca
mata dengan ukuran masing-masing +2,5 D dan +1 D. Perbandingan jarak baca
mata Ahmad dan Budi jika mereka tidak menggunakan kacamata adalah ....
A. 1 : 2
B. 2 : 1
C. 2 : 5
D. 5 : 2
Kunci Jawaban: D
KARTU SOAL
11
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari
Materi : Interaksi antara muatan listrik
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui interaksi antara dua benda
bermuatan listrik
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:
12. Perhatikan gambar berikut!
Pada percobaan diperoleh bahwa batang kaca yang didekati sisir plastik akan tarik menarik.
Hal ini terjadi akibat gosokan dengan ....
A. batang kaca bermuatan positif dan sisir plastik akan bermuatan negatif
B. batang kaca bermuatan negatif dan sisir plastik akan bermuatan positif
C. batang kaca dan sisir plastik akan bermuatan positif
D. batang kaca dan sisir plastik akan bermuatan negatif
Kunci Jawaban: A
KARTU SOAL
12
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Rangkaian Listrik
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengukur arus listrik yang mengalir pada
rangkaian listrik seri dan paralel
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:
13. Perhatikan gambar rangkaian listrik tertutup di bawah ini!
Besarnya kuat arus total dalam rangkaian tersebut adalah ....

A. 0,40 A
B. 0, 24 A
C. 0,16 A
D. 0,10 A
Kunci Jawaban: A
KARTU SOAL
13
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Energi dan daya listrik
Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung energi dan daya listrik dalam
kehidupan sehari-hari
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:

14. Label pada sebuah lampu pijar bertuliskan 40W/ 220V. Apabila lampu pijar tersebut menyala
selama 8 jam, maka besarnya energi yang digunakan lampu adalah ....
A. 192 kj
B. 652 kj
C. 1.240 kj
D. 1.152 kj
Kunci Jawaban: D
KARTU SOAL
14
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Energi dan daya listrik
Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung energy dan daya listrik dalam
Level Kognitif : C2
Butir Soal No:

15. Perhatikan gambar transformator berikut!
800 lilitan
Kuat arus yang mengalir pada kumparan yang terhubung ke lampu adalah ....
A. 0,5 A
B. 1,5 A
C. 2,0 A
D. 4,0 A
Kunci Jawaban:
KARTU SOAL
15
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
Materi : Tata Surya
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui karakteristik anggota tata surya
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

16. Perhatikan gambar planet dan pernyataan berikut!
(1) Termasuk planet luar

(2) Planet terbesar
(3) Berada di urutan keenam dari matahari
(4) Mempunyai satu satelit
Pernyatan yang sesuai dengan gambar di atas adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Kunci Jawaban: B
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
16
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskankonsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari- hari
Materi : Zat dan Karakteristiknya
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui mengenai unsur, senyawa, dan
campuran
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

17. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar molekul ditandai dengan nomor ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Kunci Jawaban: B
17
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sehari- hari
Materi : Unsur, Senyawa, dan Campuran
Indikator Soal : Peserta didik dapat melakukan penyelidikan asam, basa, dan
garam menggunakan indikator buatan dan alami
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

Pasangan larutan yang bersifat basa adalah ....

A. P dan Q
B. P dan R
C. Q dan S
D. R dan S
Kunci Jawaban: B
18
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Cara membuat magnet
Indikator Soal : Peserta didik dapat melakukan percobaan pembuatan magnet
untuk menyelidiki sifat-sifat magnet
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

Jika besi telah menjadi magnet, maka kutub A dan kutub B yang benar adalah ....
A. A kutub Utara, B kutub Selatan
B. A kutub Selatan, B kutub Selatan
C. A dan B kutub Utara
D. A dan B kutub Selatan
Kunci Jawaban: A
19
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
sehari- hari
Materi : Unsur, Senyawa, dan Campuran
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:
Rumus kimia yang benar untuk Magnesium Hidroksida dan Natrium Sulfat adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
Kunci Jawaban: C
20
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
sehari- hari
Materi : Sifat fisika dan kimia
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui sifat fisika dan kimia dalam
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

21. Berikut ini beberapa sifat yang dimiliki suatu zat.
(1) Dapat menghantarkan arus listrik
(2) Mudah berkarat
(3) Sifatnya keras
(4) Mudah terbakar
Pasangan pernyataan berikut yang merupakan sifat fisika zat adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Kunci Jawaban: C
21
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
sehari- hari
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

22. Senyawa karbol yang terdapat pada pembersih lantai berfungsi untuk ....
A. mengkilapkan lantai
B. membunuh kuman
C. menimbulkan busa
D. pewangi lantai
Kunci Jawaban:
22
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
sehari- hari
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

23. Dampak negatif dari penggunaan zat penenang (sedatif-hipnotika) mempunyai gejala awal ....
A. napsu makan bertambah
B. denyut nadi menjadi teratur
C. bicara dan tindakan cepat
D. daya pikir menurun
Kunci Jawaban:
23
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
Materi : Klasifikasi makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik dapat klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan
ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi,
plantae, dan animalia
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

24. Ditemukan seekor hewan dengan ciri-ciri berikut!
(1) Tubuh lunak dan berlendir
(2) Bergerak menggunakan otot perut
(3) Memiliki cangkang yang keras
Hewan tersebut termasuk ke dalam kelompok ....

A. Porifera
B. Coelenterata
C. Arthropoda
D. Mollusca
Kunci Jawaban: D
24
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya
serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
Materi : Bentuk simbiosis
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi interaksi yang terjadi dalam
bentuk rantai makanan, jaring- jaring makanan, dan simbiosis
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

25. Di dalam suatu komunitas terdapat rumput teki dan rumput gajah. Jika rumput teki
menghalangi tumbuhnya rumput gajah karena tumbuhan ini menghasilkan zat yang bersifat
toksik. Interaksi tersebut dinamakan ....
A. anabiosa
B. alelopati
C. interaksi antar komunitas
D. interaksi antar komponen biotik dan abiotik
Kunci Jawaban: B
25
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya
bagi ekosistem
Materi : Pencemaran air
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis penyebab dan dampak pencemaran
udara, air, dan tanah bagi ekosistem, merumuskan masalah serta
mengajukan penyelesaian masalahnya
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

Gambar tersebut menunjukkan daerah perairan yang tercemar oleh limbah detergen yang
berasal dari rumah tangga dan pabrik. Usaha yang seharusnya dapat dilakukan untuk
mencegah pencemaran tersebut adalah ....
A. menyaring senyawa organik dengan senyawa tertentu
B. membangun saluran baru untuk menghasilkan limbah
C. melakukan pengolahan limbah sebelum dibuang ke perairan
D. menanami perairan dengan tanaman eceng gondok
Kunci Jawaban:
26
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada
manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Materi : Sistem Gerak pada Manusia
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui struktur gerak, jenis dan perbedaan
serta mekanisme kerja jaringan otot
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

27. Gerak antagonis pada tubuh manusia dapat terjadi pada saat ....
A. menekuk lengan
B. meluruskan tangan
C. menengadahkan tangan
C. memutar kepala
Kunci Jawaban:
27
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
Materi : Sistem Pencernaan pada manusia
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui fungsi organ-organ pada sistem
pencernaan di dalam tubuh
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

28. Perhatikan gambar sistem pencernaan manusia berikut!
Organ D pada gambar sistem pencernaan manusia di atas berfungsi untuk ....
A. mengubah maltosa menjadi glukosa
B. mengubah protein menjadi pepton
C. mencerna protein susu dari gumpalan susu
D. membunuh bakteri yang terbawa makanan
Kunci Jawaban:
28
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem pernapasanserta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
Materi : Sistem Pernapasan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui fungsi organ pernapasan, mekanisme
pernapasan, serta gangguan dan upaya menjaga kesehatan pada
sistem pernapasan
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

29. Perhatikan gambar organ pernapasan berikut!
Proses yang terjadi pada organ yang ditunjuk anak panah adalah ....
A. pertukaran gas karbon dioksida dengan oksigen
B. penolakan benda asing pada udara pernapasan
C. pengeluaran karbon dioksida dan oksigen
D. penyesuaian suhu dan kelembaban udara pernapasan
Kunci Jawaban:
29
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga
kesehatan sistem peredaran darah
Materi : Sistem Peredaran Darah
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ pada sistem
peredaran darah
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

30. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Arah aliran keluar dari jantung
(2) Elastis dan tipis
(3) Darah bertekanan kuat
(4) Aliran darah masuk jantung
Ciri-ciri pembuluh darah arteri adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
Kunci Jawaban:
30
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
Materi : Sistem Ekskresi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi ginjal
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

31. Perhatikan gambar penampang ginjal berikut!
Perhatikan yang terjadi pada bagian 2 adalah ....

A. augmentasi yang menghasilkan urine primer
B. filtrasi terhadap zat-zat yang masuk bersama darah dalam ginjal
C. reabsorpsi darah kotor, sehingga diperoleh urine bersih
D. penyaluran urine sebenarnya menuju tubulus kolektivus
Kunci Jawaban:
31
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
kehidupan sehari- hari termasuk sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
Materi : Sistem pendengaran pada manusia
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian- bagian sistem
pendengaran untuk mengetahui mekanisme mendengar pada
manusia
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

Pada gambar penampang telinga di atas, bagian nomor 1 berfungsi sebagai alat ....
A. keseimbangan
B. pendengaran
C. perlindungan
D. pertahanan
Kunci Jawaban:
32
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan
Materi : Reproduksi pada tumbuhan
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan reproduksi aseksual dan seksual
tumbuhan
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

33. Perhatikan gambar bunga di bawah ini!
Fungsi bagian A adalah ....

A. menghasilkan sel telur
B. menghasilkan serbuk sari
C. menghasilkan biji
D. tempat fertilisasi
Kunci Jawaban:
33
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
Materi : Adaptasi dan seleksi alam
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan
adaptasi dan seleksi alam
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

34. Respon yang diberikan oleh tanaman petai cina saat menjelang matahari terbenam adalah ....
A. membuka polong bijinya
B. mengatup daun-daunnya
C. membuka mahkota bunganya
D. menggugurkan daunnya yang menguning
Kunci Jawaban:
34
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisiskonse p energi, berbagai sumber energi, dan perubahan
bentuk energi dalam kehidupan sehari- hari termasuk fotosintesis
Materi : Fotosintesis
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah pada percobaan
fotosintesis
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

35. Perhatikan langkah-langkah percobaan fotosintesis berikut!
(1) Daun yang ditutup bagian tengahnya dengan alumunium foil dipetik dari pohon
(2) Daun direbus dalam air mendidih
(3) Daun dimasukkan ke dalam alkohol
(4) Daun ditetesi dengan larutan lugol
Langkah nomor (3) dari percobaan tersebut bertujuan untuk ....

A. melunakkan daun
B. melarutkan krolofil
C. mematikan sel-sel daun
D. melarutkan amilum
Kunci Jawaban: B
35
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Adaptasi dan seleksi alam
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengetahui factor-faktor yang memepengaruhi
seleksi alam
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

36. Faktor yang memengaruhi terjadinya seleksi alam terhadap kelestarian badak bercula satu di
Ujung Kulon adalah ....
A. habitat yang rusak karena eksploitasi alam
B. terjadinya gunung meletus di sekitar Ujung Kulon
C. jumlah hewan lain di Ujung Kulon terlalu banyak
D. badak membutuhkan daerah jejajah yang luas
Kunci Jawaban:
36
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Pewarisan sifat
Indikator Soal : Peserta didik dapat melakukan praktik persilangan monohibrid dan
dihibrid untuk mendapatkan konsep hukum pewarisan sifat
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

37. Tanaman bergenotip BmMm disilangkan dengan tanaman bergenotip bbmm akan
menghasilkan keturunan dengan perbandingan fenotipe ....
A. 3 : 1
B. 1 : 2 : 1
C. 1 : 1 : 1 : 1
D. 9 : 3 : 3 : 1
Kunci Jawaban:
37
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan
manusia
Materi : Bioteknologi dan Produksi Pangan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi tentang penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

38. Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat dilakukan
secara cepat dengan teknik ....
A. inseminasi buatan
B. kultur jaringan
C. kloning
D. rekayasa genetika
Kunci Jawaban:
38
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan
manusia
Materi : Bioteknologi dan Produksi Pangan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi tentang penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia
Level Kognitif : C1
Butir Soal No:

1. Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat dilakukan
secara cepat dengan teknik ....
A. inseminasi buatan
B. kultur jaringan
C. kloning
D. rekayasa genetika
Kunci Jawaban:
KARTU SOAL
(URAIAN)
Mata Pelajaran :........................................

Kelas/Semester :........................................
Kurikulum :........................................
Kompetensi Dasar :
Materi :
Indikator Soal :
Level Kognitif :
Butir Soal No:
PEDOMAN PENSKORAN
39
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
Total Skor
40

Soalnya Anggun Betulan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soalnya Anggun Betulan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

1. Perhatikan tabel berikut!

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

2. Perhatikan pengukuran menggunakan alat dan bahan berikut!

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

4. Perhatikan grafik berikut!

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Butir Soal No:

Butir Soal No:

Butir Soal No:

Butir Soal No:

B. merupakan gelombang transversal

C. merupakan gelombang elektromagnetik

D. merambat memerlukan medium

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

12. Perhatikan gambar berikut!

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

13. Perhatikan gambar rangkaian listrik tertutup di bawah ini!

Besarnya kuat arus total dalam rangkaian tersebut adalah ....

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

(1) Termasuk planet luar

Butir Soal No:

Gambar molekul ditandai dengan nomor ....

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Pasangan larutan yang bersifat basa adalah ....

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

B. A kutub Selatan, B kutub Selatan

C. A dan B kutub Utara

D. A dan B kutub Selatan

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

20. Perhatikan tabel berikut!

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Hewan tersebut termasuk ke dalam kelompok ....

Mata Pelajaran : IPA

Butir Soal No:

Mata Pelajaran : IPA