KARTU SOAL IPA Paket 2

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs Tim Penyusun : Tim MGMP IPA SMP/MTs Kab Paser
Mata Pelajaran : IPA Asal Sekolah : Kab. Paser
Bahan Kelas : VII Tahun Pelajaran : 2019/2020
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : Kurikulum 2013
LEVEL KOGNITIF/MATERI :
NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:
Aplikasi / Pengukuran 1 C Erlangga tahun 2020
KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Peserta didik mampu mengaplikasikan Gambar di bawah menunjukkan pembacaan skala mikrometer sekrup yang digunakan untuk
pengetahuan tentang pengukuran mengukur diameter luar tabung kayu. Diameter luar tabung kayu tersebut adalah….
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar alat ukur mikro meter sekrup

Peserta didik dapat menghitung diameter tabung
dengan benar
A. 4,59 mm
B. 4,60 mm
C. 4,61 mm
D. 4,62 mm
Pembahasan :
Skala utama = 4,5 mm
Skala nonius = 11 x 0,001mm = 0,11 mm
Diameter luar tabung kayu = SU + SN = 4,5 mm + 0,11 mm = 4,61 mm
Kesimpulan :
1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan 3. Ditolak
KARTU SOAL
Penalaran / Zat dan wujudnya 2 A
Peserta didik mampu menalarkan pengetahuan Perhatikan tabel hasil pengukuran berikut!
tentang zat dan wujudnya
No. Massa (gram) Volume (cm³)
INDIKATOR SOAL : 1 15 5
2 10 4
Disajikan tabel besaran yang berhubungan 3 9 3
4 7 2
dengan massa jenis benda. Peserta didik dapat Dari data tersebut, yang mempunyai massa jenis yang sama adalah….
menyimpulkan kondisi benda A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Pembahasan :
(1) ρ = 15 g = 3 g / cm³ (3) ρ = 9 g = 3 g / cm³
5cm³ 3 cm³
(2 ) ρ = 10 g = 2,5 g / cm³ (4) ρ = 7 g = 3,5 g / cm³
4 cm³ 2 cm³
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Pengetahuan dan pemahaman / Sifat dan 3 B

perubahan zat
Peserta didik mampu memahami dan menguasai Perhatikan pernyataan tentang perubahan materi di bawah ini!
konsep tentang sifat dan perubahan zat
(1) Telur bebek diolah menjadi telur asin
INDIKATOR SOAL : (2) Susu diolah menjadi keju
Disajikan pernyataan tentang ciri perubahan (3) Gula dilarutkan ke dalam air
suatu zat, Peserta didik dapat mengelompokkan (4) Beras dimasak menjadi nasi
sifat perubahan suatu zat (5) Lampu yang menyala
Yang termasuk perubahan kimia ditunjukkan pernyataan nomor….
A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (1), (4), dan (5)
Pembahasan :
(1) Kimia
(2) Kimia
(3) Fisika
(4) Kimia
(5) Fisika
Kesimpulan :
KARTU SOAL

Aplikasi / Suhu dan kalor
4 A
Mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang Suhu tubuh Budi ketika demam menunjukkan skala 30oC pada thermometer celcius, jika diukur
suhu dan kalor menggunakan thermometer Fahrenheit dan Reamur adalah ….
INDIKATOR SOAL : A. 86oF dan 24oR
Disajikan penyataan tentang skala suhu pada B. 90oF dan 37,5oR
thermometer celcius, Peserta didik dapat C. 110oF dan 40oR
mengkonversi nilai skala Celcius menjadi D. 111,6oF dan 30oR
Fahrenheit dan Reamur dengan tepat Pembahasan :
ToF = ( 9/5 x T oC ) + 32 = (9/5 x 30 oC) + 32 = 54 oC + 32 = 86 oF
ToR = 4/5 x T oC = 4/5 x 30 oC = 24 oR
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Bahan Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pengetahuan dan pemahaman / Zat aditif dan 5 B

adiktif
Di sajikan daftar mengenai bahan aditif Pada kemasan sebuah makanan ringan tertulis bahan-bahan sebagai berikut :
makanan . Peserta didik dapat mengidentifikasi (1) Tepung terigu
bahan aditif yg di tambahkan pada makanan (2) Aspartam
dengan ciri tertentu. (3) Natrium benzoat
(4) Brillian blue
Bahan makanan yang termasuk pemanis adalah…
INDIKATOR SOAL : A. (1)
Di sajikan daftar mengenai bahan aditif B. (2)
makanan . Peserta didik dapat mengidentifikasi C. (3)
bahan aditif yg di tambahkan pada makanan D. (4)
dengan ciri tertentu. Pembahasan :
(1) Pengawet dan penyedap

(2) Pemanis
(3) Pengawet
(4) Pewarna
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Bahan Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pengetahuan dan pemahaman / Atom, ion, dan 6 B

molekul
Peserta didik dapat memahami tentang atom, ion, Perhatikan gambar di bawah ini!
dan molekul
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar atom. Peserta didik dapat

mengidentifikasi partikel dasar penyusun atom
Sumber: fisikazone.com
Dari gambar tersebut yang termasuk molekul senyawa adalah gambar nomor …
A. 1
B. 3
C. 2
D. 4
Pembahasan :
Molekul senyawa adalah molekul yang tersusun atas unsur-unsur yang berbeda.
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Penalaran / Pemuaian 7 D
Peserta didik mampu menalarkan pengetahuan Perhatikan gambar berikut !

tentang pemuaian
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar lempeng bimetal, Peserta

Sumber: coursentra.com
didik dapat menyimpulkan koefisien logam
Suhu ruang Setelah dipanaskan
Dari keaadaan di atas dapat disimpulkan...
A. setelah dipanaskan, besi lebih panjang daripada tembaga

B. setelah dipanaskan, tembaga lebih tebal daripada besi
C. koefisien muai panjang besi lebih besar daripada tembaga
D. koefisien muai panjang tembaga lebih besar daripada besi
Pembahasan :
Pada saat bimetal di panaskan, maka bimetal akan melengkung ke arah logam yang koefisien
muainya lebih kecil. Sehingga dari gambar dapat disimpulkan bahwa tembaga mempunyai
koefisien muai lebih besar
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Unsur, senyawa, campuran 8 B
Peserta didik mampu mengaplikasikan tentang Ratna diminta oleh ayahnya membuatkan minuman. Kemudian Ratna menyeduh bubuk kopi dengan
unsur senyawa dan campuran. air panas. Minuman yang dibuat Ratna dapat dikategorikan sebagai….
A. Campuran homogen
INDIKATOR SOAL : B. Campuran heterogen

C. Senyawa
Disajikan sebuah konsep tentang larutan.
D. Molekul
Peserta didik dapat menganalisis unsure,
Pembahasan :
senyawa, dan campuran dalam suatu peristiwa.
Pada saat kita menyeduh kopi dengan air panas dan didiamkan beberapa saat, maka akan muncul
endapan yang merupakan salah satu cirri-ciri dari campuran heterogen.
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Penalaran / Gerak Lurus 9 C
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar grafik berikut ini.

pengetahuan tentang gerak lurus
INDIKATOR SOAL :
Disajikan grafik, peserta didik dapat

menganalisis gerak yang dialami sebuah benda
dengan benar
Benda yang terus-menerus melakukan gerak lurus berubah beraturan adalah ….

A. D
B. C
C. B
D. A
Pembahasan :
Gerak lurus berubah beraturan ditunjukkan oleh grafik garis lurus yang menunjukkan nilai yang
makin naik atau turun yang berubah secara beraturan
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Pemahaman dan Pengetahuan / Jenis gaya dan 10 D

penjumlahannya
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar berikut.

pengetahuan tentang jenis gaya dan
penjumlahannya
(1) (2) (3) (4)

maslatip.com id.lovepik.com rumusonline.com publicdomainvectors.org
INDIKATOR SOAL :
Kegiatan yang menggunakan gaya sentuh adalah ….
Disajikan gambar berbagai macam jenis gaya,
peserta didik dapat mengidentifikasi gaya sentuh A. (1) dan (3)
dengan benar.
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
Pembahasan :
Gaya sentuh merupakan gaya yang memerlukan interaksi langsung antar kedua benda.
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Hukum Newton 11 C
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar berikut.

pengetahuan tentang hukum Newton
65 N
INDIKATOR SOAL :
50 N 0,5 kg
Disajikan
80 N ilustrasi gambar, peserta didik dapat100 N
menghitung percepatan yang dialami benda jika
dikenai beberapa gaya Percepatan yang dialami benda adalah ….
A. 70 m/s2 ke arah kanan
B. 70 m/s2 ke arah kiri
C. 140 m/s2 ke arah kanan
D. 140 m/s2 ke arah kiri

Pembahasan :
Resultan gaya : ΣF = 100 N + 65 N – 80 N – 50 N = 35 N
Percepatan : a = ΣF / m = 35 N / 0,5 kg = 70 m/s2
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Usaha 12 A

Peserta didik dapat mengaplikasikan
Sebuah mobil menarik sebuah truk yang mogok dengan menggunakan tali. Truk beserta muata
pengetahuan tentang usaha
memiliki massa 2.200 kg dan mobil beserta muatannya memiliki massa 1.200 kg. Ketika diukur,
INDIKATOR SOAL : gaya tarik yang dikerjakan oleh mobil tersebut adalah 100.000 N. Proses penarikan dilakukan
selama 10 s dan mobil tetap diam. Usaha yang dilakukan untuk menarik mobil adalah ….
Disajikan narasi, peserta didik dapat menghitung
A. 0 J
usaha yang dilakukan pada benda dengan benar
B. 900 kJ
C. 1.000 kJ
D. 1.340 kJ
Pembahasan :
Usaha yang dilakukan oleh benda yang tetap diam bernilai nol
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Pesawat sederhana 13 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
KOMPETENSI : Aji dan Ujang menaikkan kayu kedalam sebuah truk seperti gambar di bawah ini.
pengetahuan tentang Pesawat Sederhana
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar, peserta didik dapat

menghitung gaya yang digunakan untuk
memindahkan benda dengan menggunakan
sumber : utakatikotak.com
bidang miring dengan benar.
Jika panjang papan kayu 3 meter dan tinggi truk 1,5 meter, besar gaya yang diperlukan untuk
memindahkan kayu dengan berat 800 N adalah …
A. 200 N
B. 400 N
C. 1.600 N
D. 2.400 N
Pembahasan :
Keuntungan mekanis bidang miring = s/h = 3 m / 1,5 m = 2 sehingga gaya yang diperlukan
untuk memindahkan kayu adalah ½ kali berat benda.
Gaya yang diperlukan untuk memindahkan kayu = ½ . 800 N = 400 N

Kesimpulan :
KARTU SOAL
Penalaran / Tekanan pada Zat cair 14 B

Pemerintah desa Sekiat ingin membuat bendungan. Beberapa desain yang dipresentasikan sebagai
pengetahuan tentang tekanan pada zat cair
berikut.
INDIKATOR SOAL :
Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik dapat

menentukan desain bendungan yang tepat.
1 2 3
Desain bendungan yang tepat adalah ….
A. Desain bendungan 1 dan 2 tidak tepat karena ketebalan tidak sama
B. Desain bendungan 3 tidak tepat karena tekanan hidrostatis di setiap titik sama
C. Desain bendungan 1 tepat karena tekanan hidrostatis paling besar di bagian bawah
D. Desain bendungan 2 tepat karena tekanan hidrostatis paling besar di dekat permukaan air
Pembahasan :
Desain bendungan yang tepat sesuai dengan gambar 1 yaitu makin ke bawah makin tebal. Desain
ini didasrkan pada pengaruh kedalaman air. Makin dalam air, tekanan hidrostatis makin besar
sehingga diperlukan penahan yang makin tebal.
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Pengetahuan dan pemahaman / Sistem tata surya NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:
15 A

Peserta didik dapat memahami pengetahuan
Perhatikan gambar posisi Bulan, Bumi, dan Matahari berikut.
tentang gerak matahari, bumi, dan bulan
INDIKATOR SOAL :
Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik dapat

menunjukkan posisi matahari, bumi, dan bulan
yang mengakibatkan pasang perbani.
Sumber : Erlangga, 2019
Posisi bulan yang mengakibatkan air laut pasang perbani ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Pembahasan :
Pasang perbani terjadi ketika posisi Matahari, Bumi, dan Bulan membentuk sudut 900
Kesimpulan :
KARTU SOAL

Pengetahuan dan pemahaman / Lapisan listosfer 16 B
dan atmosfer
RUMUSAN BUTIR SOAL
KOMPETENSI : Perhatikan contoh batuan berikut.
Peserta didik dapat memahami tentang lapisan

(1) batu gambut
litosfer dan atmosfer yang terkait dengan
(2) batu apung
perubahan zat dan kalor
(3) batu pualam
INDIKATOR SOAL : (4) batu garnit
(5) batu sabak
Disajikan contoh batuan, peserta didik dapat Jenis batu yang termasuk batuan beku ditunjukkan oleh angka ….
mengidentifikasi batuan beku dengan benar. A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (5)
D. (3) dan (5)
Pembahasan :
Batuan beku adalah batuan yang terjadi karena pembekuan materi kental yang berasal dari dalam
bumi (magma).
Kesimpulan :
1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan
KARTU SOAL
Aplikasi / Listrik statis 20 A
Perhatikan gambar interaksi dua benda bermuatan listrik berikut!

Peserta didik mampu mengaplikasikan
pengetahuan tentang Listrik statis
INDIKATOR SOAL : Jika muatan kedua benda masing-masing diperbesar menjadi 2 kali semula dan jarak kedua benda saling didekatkan
menjadi ½ kali jarak semula, maka gaya tolak-menolak kedua benda menjadi….
Disajikan gambar dua buah benda bermuatan A. 32 N
listrik yang berinteraksi, peserta didik dapat B. 16 N
C. 8 N
menentukan besar gaya coulomb dengan benar D. 2 N
Pembahasan :
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Listrik dinamis 21 B
Peserta didik mampu mengaplikasikan Perhatikan rangkaian listrik dibawah!

pengetahuan tentang listrik dinamis Berdasarkan data pada gambar, kuat arus listrik I adalah ….
A. 0,67A
B. 1,50 A
C. 2.00 A
INDIKATOR SOAL : D. 2,50 A
Disajikan sebuah rangkaian listrik, peserta didik

dapat menghitung besarnya kuat arus listrik Pembahasan :
dengan benar
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs Tim Penyusun : Tim MGMP IPASMP/MTs Kab Paser
Penalaran / Kemagnetan 22 B
Peserta didik mampu menalar pengetahuan Dua magnet buatan didekatkan seperti gambar berikut!
tentang kemagnetan
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar pembuatan magnet, peserta

didik dapat menganalisis kutub pada besi
berdasarkan percobaan pembuatan magnet
dengan benar
Interaksi yang terjadi antara ujung B dan R adalah….
A. Tolak-menolak karena kutub B dan kutub R keduanya kutub utara

B. Tolak-menolak karena kutub B dan kutub R keduanya kutub selatan
C. Tarik-menarik karena kutub B adalah kutub selatan dan R adalah kutub utara
D. Tarik-menarik karena kutub B adalah kutub utara dan R adalah kutub selatan
Pembahasan :
Pada pembuatan magnet dengan digosok maka,
Kutub B akan menjadi kutub Selatan
Kutub A akan menjadi kutub Utara

Pada pembuatan magnet dengan dialiri arus listrik maka,
Kutub R akan menjadi kutub selatan
Kutub S akan menjadi kutub selatan
Sehingga kutub B dan R jika didekatkan maka akan tolak menolak karena kutub keduanya selatan
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Energi dan daya listrik 23 D
Peserta didik mampu mengaplikasikan Sebuah blender memiliki spesifikasi seperti ditunjukkan gambarar berikut!
pengetahuan tentang: Energi listrik dan Berapakah daya listrik yang diserap oleh blender tersebut jika dihubungkan pada tegangan 110 V?
daya listrik A. 1000 W
B. 500 W
C. 125 W
D. 62,5 W
INDIKATOR SOAL : Pembahasan :
Disajikan gambar peralatan listrik, peserta didik

dapat menghitung energi listrik dengan benar
P = V2 karena R tetap maka :
V12 = V22
P1 P2
220 V.220 V = 110V. 110 V
250 W P2
P2 = 110 V.110 V.250 W
220 V . 220 V.
P2 = 62,5 W
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi / Induksi elektro magnetik 24 C
Peserta didik mampu mengaplikasikan Perhatikan tabel berikut !

pengetahuan tentang induksi elektromagnetik
Transformator A Transformator B
INDIKATOR SOAL :
Disajikan data perbandingan transformator,

peserta didik dapat menentukan transformator
step up dan step down dengan benar
Berdasarkan tabel tersebut pernyataan dan alasan yang tepat adalah:….
A. Trafo A adalah trafo step down, karena lebih kecil dari

B. Trafo B adalah trafo step up, karena lebih besar dari
C. Trafo A adalah trafo step up, karena karena lebih besar dari Is
D. Trafo B adalah trafo step down, karena karena lebih kecil dari
Pembahasan :
Trafo step UP Trafo step Down
1. Vs > Vp 1. Vp > Vs
2. Ns > Np 2. Np > Ns
3. Ip .> Is 3. Is > Ip
Sehingga Trafo A step Up karena Vp < Vs dan trafo B step Down karena Vp > Vs
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Jenis Sekolah : SMP/MTs Tim Penyusun : Tim Pembuat Soal IPA SMP/MTs Kab Paser
Bahan Kelas : Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pengetahuan dan Pemahaman NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:
25 B
Peserta didik dapat memahami pengetahuan 1. Perhatikan daftar benda berikut ini :
tentang gejala alam biotik dan abiotik 1) Nila 5) Batu
2) Lumut 6) Rumput
INDIKATOR SOAL : 3) Udang 7) Lumpur
4) Pasir 8) Gabus
Disajikan data komponen penyususn ekosistem, Komponen biotik yang terdapat di sungai adalah nomor ....
peserta didik mampu membedakan faktor biotik
A. 1 , 2 , 4 dan 6
dan abiotik.
B. 1 , 3 , 6 dan 8
C. 2 , 3 , 5 dan 7
D. 4 , 5 , 7 dan 8
Pembahasan :
Nila, udang, rumput dan ikan gabus merupakan komponen penyusun biotik yang ada di sungai
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Pengetahuan dan Pemahaman 26 D
Peserta didik dapat memahami pengetahuan Organisme heterotrof merupakan hewan yang tidak mampu membuat makanan sendiri dan memanfaatkan
tentang ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup organisme lain.
Pasangan organisme berikut yang termasuk dalam organisme heterotrof adalah ….
INDIKATOR SOAL :
A.
Disajikan gambar beberapa tanaman, peserta
didik dapat mengidentifikasi jenis organisme
berdasarkan kemampuan menghasilkan makanan
B.
C.
D.
Sumber : https://www.google.com/url
Pembahasan : Belalang dan kupu-kupu termasuk organisme heterotrof, dimana pemanfaatan

bahan makanan diperoleh dari tumbuhan
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Aplikasi 27 C
Peserta didik dapat memahami pengetahuan Perhatikan skema jaring-jaring makanan pada ekosistem darat di bawah ini!
tentang interaksi antara makhluk hidup dan
lingkungan
INDIKATOR SOAL :
Disajikan dua jenis gambar jarring-jaring

makanan, peserta didik mampu menganalisis
pengaruh menurunnya jumlah salah satu
populasi
Sumber: https://www.google.com/url/jaring-jaring-makanan
Jika populasi tikus menurun akibat petani melakukan pembasmian, maka yang terjadi pada
komponen penyusun ekosistem tersebut adalah ….
A. Populasi tumbuhan dan rubah meningkat.
B. Populasi tumbuhan dan burung elang meningkat.
C. Populasi tumbuhan meningkat dan katak menurun.
D. Populasi burung pemakan biji-bijian meningkat dan laba-laba menurun.
Pembahasan :
Jika populasi tikus mengalami penurunan, maka akan terjadi peningkatan populasi tumbuhan dan
populasi katak menurun. Hal ini disebabkan tumbuhan merupakan produsen dan katak menjadi
mangsa ular yang paling utama
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Pengetahuan dan Pemahaman 28 D
Peserta didik dapat mengaplikasikan Nyamuk mengambil darah manusia untuk mendapatkan makanan sedangkan manusia tidak mendapat
pengetahuan tentang fenomena interaksi antara keuntungan melainkan dapat menderita penyakit tertentu akibat gigitan nyamuk. Interaksi ini merupakan
makhluk hidup dan liangkungan tertentu salah satu contoh interaksi dalam simbiosis parasitisme. Interaksi berikut yang termasuk dalam simbiosis
parasitisme adalah ….
A. Ikan badut dan anemon

INDIKATOR SOAL : B. Bunga anggrek dan tanaman inangnya
C. Bunga dan lebah
Disajikan deskripsi hubungan timbal balik antar D. Kutu rambut di kepala manusia
organisme peserta didik dapat menentukan jenis Pembahasan :
simbiosis
Pada hubungan timbal balik antara kutu rambut dan kepala manusia terjadi hubungan yang
sangat merugikan, dimana kutu mendapatkan makanan darah manusia dan kepala manusia
dirugikan
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 1
Aplikasi NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:
29 B
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar beberapa tumbuhan berikut!

pengetahuan tentang prosedur pengklasifikasian
makhluk hidup
INDIKATOR SOAL : 1 2 3 4
Sumber : https://www.google.com/url/image
Disajikan gambar tumbuhan dikotil dan
Kelompok tumbuhan dikotil ditunjukkan oleh gambar nomor ....
monokotil, peserta didik mampu mengklasifikan
tumbuhan dikotil dan monokotil A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Pembahasan :
Jambu biji merupakan
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Penalaran 30 D
Peserta didik dapat bernalar tentang dampak Bertambahnya permukiman diareal perkotaan dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran tanah
pencemaran dan kerusakan lingkungan oleh sampah plastik. Upaya untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah…
A. tidak menggunakan plastik untuk kantong belanja

B. melarang pemakaian plastik untuk membungkus makanan
INDIKATOR SOAL :
C. mengubur sampah plastik di dalam tanah
Disajikan pernyataan tentang kepadatan D. mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinan tangan
dibuang ke sungai
penduduk, peserta didik mampu menyimpulkan
dampak bagi daerah perkotaan Pembahasan :
Mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinan tangan, salah satu upaya untuk mengatasi
pencemaran agar pemukiman perkotaan terjaga lingkungannya
Kesimpulan :
KARTU SOAL PAKET 2
Aplikasi 31 D
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan contoh-contoh bioteknologi berikut ini:

pengetahuan tentang pemanfaatan bioteknologi
1) Domba kloning
2) Tape
INDIKATOR SOAL : 3) Padi tahan hama dan penyakit
4) Vaksin polio
Disajikan contoh-contoh bioteknologi, peserta 5) Nata de coco
didik dapat mengkasifikasikan jenis bioteknologi Berdasarkan contoh-contoh di atas, yang termasuk contoh bioteknologi modern adalah….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 3) dan 4)
C. 2), 1) dan 4)
D. 1), 3) dan 4)
Pembahasan : Domba kloning, padi yang tahan hama penyakit, juga vaksin polio merupakan
produk bioteknologi modern
Kesimpulan :
1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan
KARTU SOAL
Pengetahuan dan pemahaman 32 paket 2 B Kumpulan RPP (Lokakarya 2) PPG Unesa
RUMUSAN BUTIR SOAL
KOMPETENSI : Perhatikan gambar sel hewan berikut!

Peserta didik mampu memahami pengetahuan
tentang sistem organisasi kehidupan Nama bagian yang ditunjuk huruf X beserta fungsinya adalah…..
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar diagram organisasi

kehidupan, peserta didik dapat mengidentifikasi
unit-unit bagian sel dengan benar
No Bagian Sel Fungsi
A Membrane sel Mengontrol bahan-bahan yang

keluar masuk sel
B Mitokondria Tempat pembentukan energi untuk

kebutuhan sel
C sentriol Berperan dalam pembelahan sel
D Sitoplasma Tempat berlangsungnya reaksi

kimia sel
Alternatif Jawaban:
Mitokondria, berfungsi sebagai tempat terjadinya respirasi sel yaitu untuk menghasilkan energi.
Semakin aktif suatu sel semakin banyak mitokondrianya
Kesimpulan :1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan 3. Ditolak
KARTU SOAL
Pengetahuan dan pemahaman 33 Paket 2 B Kumpulan RPP (Lokakarya 2) PPG Unesa
Sistem Gerak Manusia RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI :

tentang sistem gerak manusia
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar penampang otot, peserta didik

mampu mendeskripsikan ciri-ciri otot dengan
benar
Perhatikan gambar berikut !
Pernyataan yang benar mengenai gambar hasil pengamatan adalah ....
A. bekerja di bawah kesadaran

B. menyusun organ pencernaan seperti lambung
C. memiliki kemampuan kontraksi cepat dan mudah lelah
D. Membentuk persendian tertentu
Alternatif Jawaban :
Otot polos merupakan penyusun organ organ tubuh bagian dalam, misalnya saluran pencernaan
dan saluran pernapasan. Bentuk gelendong ,tidak bergaris dan berinti satu di tengah sel. Kontraksi
otot polos tidak dapat dikendalikan secara sadar. Otot polos bekerja di luar kesadaran manusia
Kesimpulan :1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan
KARTU SOAL
Aplikasi 34 Paket 2 B Soal UN 2018/2019
Peserta dapat mengaplikasikan pengetahuan Perhatikan gambar sistem peredaran darah berikut ini.
tentang mekanisme peredaran darah manusia
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar mekanisme peredaran darah,

peserta didik dapat mengurutkan peredaran
darah besar.
Sumber:
Pada saat darah dipompa dari jantung menuju ke kepala dan kembali ke jantung maka jalannya
peredaran darah yang benar adalah ...
A. 5 – 2 – 1 – 3
B. 7 – 9 – 10– 8
C. 4 – 5 – 2 – 1
D. 4 – 8 – 10 - 9
Pada tubuh manusia terdapat peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.
Pada peredaran darah besar, darah dari jantung, ke seluruh tubuh, kembali lagi ke jantung.
Pada peredaran darah kecil, darah dari jantung, ke paru-paru, kembali lagi ke jantung
Kesimpulan : 1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan 3. Ditolak
KARTU SOAL
Penalaran 39 Paket 2 B Soal UN 2017/2018
Peserta didik dapat bernalar tentang percobaan Sekelompok siswa melakukan percobaan tentang fotosintesis. Pertama-tama mereka memilih satu
fotosintesis tanaman di halaman sekolahnya untuk bahan percobaan. Kemudian dipilih satu daun untuk ditutup
dengan kertas timah/karbon di bagian tengahnya lalu dibiarkan selama satu hari. Selanjutnya daun
INDIKATOR SOAL :
itu dipetik dan dilanjutkan dengan tahapan berikut:
Disajikan ilustrasi dan gambar percobaan
peserta didik dapat menyimpulkan hasil
percobaan
Perlakuan terhadap bagian gambar IV bertujuan untuk ....
A. mematikan sel-sel daun

B. menguji adanya amilum
C. menguji pentingnya cahaya matahari
D. melarutkan butiran khlorofil
Di dalam karbohidrat terdapat amilum atau zat tepung. Untuk membuktikan adanya amilum (zat

tepung) pada proses fotosintesis ada sebuah uji coba yang disebut dengan percobaan Sach.
Tokoh yang mengenalkan percobaan Sach adalah Julius von Sachs, seorang ahli botani
Simpulan yang bisa ditarik adalah:
1. Fotosintesis memerlukan cahaya, buktinya bagian daun yang terbuka terkena cahaya
matahari langsung terbentuk amilum dari hasil fotosintesis
2. Fotosintesis menghasilkan amilum, buktinya bagian daun yang ditutup aluminium foil (tidak
terkena cahaya) berwarna pucat / tidak mengandung amilum karena tidak berlangsung
fotosintesis
Kesimpulan :
KARTU SOAL

VII
Aplikasi 35 B
/ Struktur dan fungsi makhluk hidup
RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI :
Berikut ini adalah beberapa gangguan pada organ reproduksi manusia :
1) Adanya cairan berwarna putih kekuningan pada bagian vagina
pengetahuan tentang kelainan dan penyakit
2) Timbul beberapa lepuh-lepuh kecil berisi cairan
system reproduksi
3) Rasa gatal dan bau tidak sedap pada vagina
4) Keluarnya nanah saat kencing
INDIKATOR SOAL :
Jika seorang wanita terinfeksi jamur Candida albicans, maka gangguan yang dialaminya
Disajikan data ciri-ciri gangguan reproduksi adalah ….
manusia yang disebabkan oleh jamur Candida A. 1 dan 2
albicans , peserta didik mampu menganalisis dan B. 1 dan 3
menentukan jenis penyakit dengan ciri-ciri C. 2 dan 3
tersebut D 3 dan 4
Pembahasan :
Jamur Candida albicans menyebabkan penyakit keputihan yang ditandai dengan 1 dan 3
Kesimpulan :

KARTU SOAL
Penetahuan dan Pemahaman/ Struktur dan fungsi 36 A

makhluk hidup
1
RUMUSAN BUTIR SOAL
2 KOMPETENSI : Perhatikan gambar berikut

4
Peserta didik dapat memahami tentang system
3 eksresi manusia
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar ginjal, peserta didik dapat 3

mengidentifikasi tempat penyaringan darah
Sumber : https://dosenbiologi.com/manusia/bagian-bagian-ginjal
Bagian yang berfungsi untuk filtrasi darah di tunjukkan oleh nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Pembahasan :
Bagian yang berfungsi untuk filtrasi darah di tunjukkan oleh nomor 1 yaitu glomerolus
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Penetahuan dan Pemahaman/ Struktur dan fungsi 37 B

makhluk hidup
RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi : Peserta didik dapat memahami

Perhatikan gambar berikut
tentang jaringan tumbuhan
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar, peserta didik mampu

menyebutkan fungsi jaringan tumbuhan
X
Sumbe :rhttps://cheapairflights4you.com/2019/01/11/macam-jaringan-pada-tumbuhan/
Fungsi bagian yang bertanda X adalah ….
A. tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida

B. alat mengangkut bahan dan hasil fotosintesis
C. tempat terjadinya proses fotosintesis pada daun
D. melindungi daun agar tetap kuat dan segar
Pembahasan:
Bagian ginjal yang dibri tanda X adalah pembuluh angkut (floem) air mengangkut bahan dan
hasil fotosintesisi
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Aplikasi/ Struktur dan fungsi makhluk hidup 39 A
Peserta didik dapat mengaplikasikan penetahuan

tentang perbandingan
Perhatikan gambar proses pernapasan berikut:
Pernyataan yang tepat berhubungan dengan gambar sistem pemapasan tersebut adalah ….
INDIKATOR SOAL :
Disajikan gambar jenis pernapasan manusia,

peserta didik mampu menginterpretasikan jenis
proses pernapasan manusia
Sumber : https://www.nafiun.com/2012/12/pernapasan-dada-pada-manusia-fase-inspirasi-
ekspirasi.html
A. gambar A otot antar rusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, udara masuk
B. gambar A otot antar rusuk relaksasi, tulang rusuk terangkat, udara masuk
C. gambar B otot antar rusuk kontraksi, tulang rusuk turun, udara keluar
D. gambar B otot antar rusuk relaksasi, tulang rusuk turun, udara masuk
Pembahasan :
Pada agambar A otot antar rusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, udara masuk
Kesimpulan :
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs Tim Penyusun : Tim MGMP ipa SMP/MTs Kab Paser
Bahan Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pengetahuan dan Pemahaman/ Struktur dan 38 A

fungsi makhluk hidup
RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI :
Persilangan antara tanaman gandum bulir banyak kulit halus (BBKK) disilangkan dengan tanaman
gandum bulir sedikit kulit keriput (bbkk) menghasilkan tanaman gandum bulir banyak kulit halus
konsep tentang pewarisan sifat
(BbKk). Jika keturunan F1 disilangkan dengan sesamanya, maka prosentase fenotif gandum bulir
banyak kulit keriput sebesar ....
INDIKATOR SOAL :
A. 6,25 %
Disajikan data persilangan, peserta didik mampu B. 18,75%
menyebutkan genotip induknya C. 25,0 %
D. 56,35
Pembahasan:
3.4
Parental 1: banyak halus x sedikit keriput

Genotip: BBKK x bbkk
Gamet: BK x bk
Filial 1: BKHk (banyak halus)
Parental 2: banyak halus x banyak halus
Genotip: BbKk x BbKk
Gamet: BK, Bk, bK, bk x BK, Bk, bK, bk
Filial 2:
1 BBKK = banyak halus
2 BBKk = banyak halus
2 BbKK = banyak halus
4 BbKk = banyak halus
1 BBkk = banyak keriput
2 Bbkk = banyak keriput
1 bbKK = sedikit halus
2 bbKk = sedikit halus
1 bbkk = sedikit keriput
Perbandingan genotip F2 adalah:
BBKK : BBKk : BbKK : BbKk : BBkk : Bbkk : bbKK : bbKk : bbkk = 1 : 2 : 2 : 4 : 1 : 2 : 1 : 2 :
1
Perbandingan fenotip F2 adalah:
Banyak-halus : banyak-keriput : sedikit-halus : sedikit-keriput = 9 : 3 : 3 : 1
Dari persilangan diatas maka dapat diketahui F2 yang memiliki fenotipe gandum bulir banyak
kulit keriput adalah 3/16 x 100 % = 18,75 %
Kesimpulan :

KARTU SOAL IPA Paket 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL IPA Paket 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Aplikasi / Pengukuran 1 C Erlangga tahun 2020

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Disajikan gambar alat ukur mikro meter sekrup

Skala utama = 4,5 mm

Skala nonius = 11 x 0,001mm = 0,11 mm

Diameter luar tabung kayu = SU + SN = 4,5 mm + 0,11 mm = 4,61 mm

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Penalaran / Zat dan wujudnya 2 A

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Pengetahuan dan pemahaman / Sifat dan 3 B

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

A. (1), (2), dan (3)

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

INDIKATOR SOAL : A. 86oF dan 24oR

Disajikan penyataan tentang skala suhu pada B. 90oF dan 37,5oR

thermometer celcius, Peserta didik dapat C. 110oF dan 40oR

mengkonversi nilai skala Celcius menjadi D. 111,6oF dan 30oR

Fahrenheit dan Reamur dengan tepat Pembahasan :

ToF = ( 9/5 x T oC ) + 32 = (9/5 x 30 oC) + 32 = 54 oC + 32 = 86 oF

ToR = 4/5 x T oC = 4/5 x 30 oC = 24 oR

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Pengetahuan dan pemahaman / Zat aditif dan 5 B

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Di sajikan daftar mengenai bahan aditif B. (2)

makanan . Peserta didik dapat mengidentifikasi C. (3)

bahan aditif yg di tambahkan pada makanan D. (4)

dengan ciri tertentu. Pembahasan :

(1) Pengawet dan penyedap

Pengetahuan dan pemahaman / Atom, ion, dan 6 B

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Disajikan gambar atom. Peserta didik dapat

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Peserta didik mampu menalarkan pengetahuan Perhatikan gambar berikut !

Disajikan gambar lempeng bimetal, Peserta

Suhu ruang Setelah dipanaskan

Dari keaadaan di atas dapat disimpulkan...

A. setelah dipanaskan, besi lebih panjang daripada tembaga

Aplikasi / Unsur, senyawa, campuran 8 B

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

INDIKATOR SOAL : B. Campuran heterogen

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Penalaran / Gerak Lurus 9 C

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar grafik berikut ini.

Disajikan grafik, peserta didik dapat

Benda yang terus-menerus melakukan gerak lurus berubah beraturan adalah ….

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Pemahaman dan Pengetahuan / Jenis gaya dan 10 D

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar berikut.

(1) (2) (3) (4)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

NO. SOAL KUNCI BUKU SUMBER:

Aplikasi / Hukum Newton 11 C

KOMPETENSI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Peserta didik dapat mengaplikasikan Perhatikan gambar berikut.

A. 70 m/s2 ke arah kanan

B. 70 m/s2 ke arah kiri