Tugas.

1
Silahkan Kerjakan tugas berikut, serta upload pada tempat yang sudah disediakan!
Soal: 1
PT Telekomunikasi Indonesia (Persero) Tbk atau Telkom Indonesia merupakan salah satu
perusahaan telekomunikasi yang terbesar di Indonesia. Pada tahun 2018, Telkom Indonesia
berhasil mencapai penjualan sebesar Rp130,78 triliun dengan laba yang cukup tinggi, yaitu
sebesar Rp18,56 triliun. Salah satu prestasi yang membanggakan adalah keberhasilan Telkom
Indonesia sebagai salah satu perusahaan terbesar di dunia versi Forbes PT Telkom Indonesia
(Persero) Tbk, biasa disebut Telkom Indonesia. Telkom adalah
perusahaan informasi dan komunikasi serta penyedia jasa dan jaringan telekomunikasi secara
lengkap di Indonesia. Telkom mengklaim sebagai perusahaan telekomunikasi terbesar di
Indonesia, dengan jumlah pelanggan telepon tetap sebanyak 15 juta dan pelanggan telepon
seluler sebanyak 104 juta.
Berdasarkan wacana di atas :
1. Jelaskan seberapa besar peran sumber daya manusia sebagai faktor internal perusahaan,
sehingga menjadikan PT Telkom menjadi salah satu perusahaan terbesar di Indonesia dan
tetap eksis di tengah persaingan industri telekomunikasi saat ini !
2. Jelaskan 4 kriteria keberhasilan perubahan organisasi !

Soal: 2
Pandemi covid 19 menyebar sejak akhir tahun 2019 hingga kini di beberapa wilayah dengan
masa berbeda, terhitung 193 negara telah berjuang melawan serangan Covid yang tidak pandang
bulu. Wuhan adalah salah satu kota di China sebagai tempat domisili penderita covid yang
pertama kali ditemukan sebelum virus ini berstatus pandemi. Berita dan informasi pergerakan
penyebaran virus tersebut telah mewarnai berbagai laman media karena jalur sebarannya kian
hari semakin massif. Setiap negara yang telah lebih dulu diserang covid 19 menjadi model bagi
negara lain dalam melakukan tindakan preventif penyebaran covid 19, meskipun terdapat
perbedaan tatanan politik, sosial, budaya, ekonomi dan pendidikan pada setiap negara tersebut.
Pemerintah Indonesia telah banyak mengeluarkan kebijakan terkait pencegahan penyebaran
Covid 19 yang berdampak pada kondisi internal dan eksternal wilayah pemerintahan Indoneisa.
Salah satu keputusan pemerintah yang memberi dampak luas adalah kebijakan pada segmen
pendidikan, baik pada komponen praktisi maupun pada komponen regulative dan lingkungan.
Kebijakan dari hulu ke hilir tersebut bersinergi dengan kebutuhan dan kepentingan pencegahan
penyebaran Covid 19. Dampak ini saling bersinggungan antar segmen dalam kehidupan
beragama, bermasyarakat dan bernegara.
Pelaksaan sistem pembelajaran pada satuan pendidikan mengalami perubahan bentuk
operasional yang digeneralisasi melalui kebijakan pembelajaran dan mengikut pada kebijakan
sosial, yaitu instruksi social distancing hingga berujung pada himbauan lockdown. Respon
masyarakat terhadap kebijakan tersebut sangat variatif, pada awalnya terbatas pada kondisi
sensitisasi, menurut Hebb kondisi ini dapat membuat setiap individu akan lebih responsif
terhadap aspek tertentu pada lingkungan. Aspek tersebut adalah perubahan yang dilahirkan oleh
pembatasan sosial tersebut. Menilik teori generalisasi dan diskriminasi maka respon tersebut
terpetakan secara alami.

Social distancing memberi pembatasan ruang dan waktu terhadap segenap kegiatan rutin dalam
sistem pembelajaran pada setiap jenjang pendidikan, mulai pra sekolah, sekolah dasar dan
menengah hingga pendidikan tinggi. Banyak hal yang terlihat jelas setelah menyimak perubahan
sistem pembelajaran pada setiap jenjang tersebut. Pembelajaran lasimnya berlangsung di ruang
kelas dengan jadwal tertentu berubah menjadi pembelajaran di ruang masing-masing dengan
waktu yang tidak praktis sesuai jadwal pembelajaran. Inilah yang lahir sebagai dampak dari
himbauan pembatasan sosial, selanjutnya menciptakan pembatasan operasional pendidikan.
Kondisi ini lebih popular dengan istilah pembelajaran “daring” (pembelajaran dalam jaringan)
yang sebelumnya juga sudah sangat familiar dan sering dilakukan, namun sebagai alternatif di
antara beberapa bentuk pembelajaran yang lebih efektif.
Respon dan tanggapan beberapa unsur ini mengindikasikan bahwa perubahan itu adalah
keniscayaan, setiap individu harus dapat menyiapkan diri untuk menghadapi perubahan.
Perubahan sistem pembelajaran di masa pandemi ini adalah wujud transformasi tidak terduga
dan selanjutnya akan mewarnai perkembangan dinamika pembelajaran pada seluruh jenjang di
masa mendatang saat badai Covid 19 telah berlalu. Pada akhirnya, setiap individu akan terbiasa
dengan kondisi ini dan bahkan menjadikan momentum pandemi ini sebagai titik permulaan
untuk membudayakan kebiasaan baru dan bernilai positif dalam dunia pendidikan, khususnya
dalam kegiatan belajar dan pembelajaran. Bentuk pendidikan di lingkungan keluarga lebih
bermakna dari kondisi bermakna sebelumnya karena setiap anggota inti keluarga dapat
memediasi kebutuhan belajar dan interaksi personal, intrapersonal dan interpersonal lebih
terwujud dalam suasana pendidikan keluarga.
Pembelajaran “daring” sebagai pilihan tunggal dalam kondisi pencegahan penyebaran covid
19memberi warna khusus pada masa perjuangan melawan virus ini. Bahkan bentuk pembelajaran
ini juga dapat dimaknai pembatasan akses pendidikan. Pendidikan yang lumrah berlangsung
dengan interaksi langsung antar unsur (pendidik dan tenaga kependidikan dan peserta didik)
beralih menjadi pembelajaran interaksi tidak langsung. Pembatasan interaksi langsung dalam
pendidikan terkadang terjadi pada situasi tertentu namun tidak dalam rangka pembatasan sosial
seperti yang masyarakat jalani sebagai upaya pencegahan penyebaran virus. Pembatasan ini
membawa dampak potitif dan negatif dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Pembatasan sosial
memberi dampak pada kebijakan penyelenggaraan pendidikan, pembelajaran harus diupayakan
tetap berlangsung dengan berbagai konsekuensi yang ditimbulkan. Hal ini sangat berpengaruh
pada masa adaptasi akibat perubahan mekanisme dan sistem pembelajaran tersebut.

Pertama; dampak positif dapat dimaknai dari kondisi praktisi pendidikan melaksanakan kegiatan
akademik dengan bekerja dari rumah(work from home). WFH membuat setiap individu yang
melakukan aktivitasnya menjadi lebih mandiri dalam memaksimalkan pemanfaatan teknologi
dan informasi. Sebelumnya, tidak semua individu memiliki kebiasaan bekerja berbasis IT,
namun kondisi ini membuat mereka bisa lebih terbiasa dan terampil menyelesaikan pekerjaan
dengan IT. Betapa tidak, praktisi pendidikan dibenturkan pada kondisi yang memaksa dan
mengharuskan mereka menjadi mahir secara instan. Beberapa pengakuan positif praktisi tersebut
menunjukkan momen social distancing ini membuahkan hasil peningkatan kreativitas dan
kompetensi dalam pelaksanaan tugas masing-masing.
Berdasarkan wacana di atas,
-  Jelaskan perubahan evolutif yang bersifat natural dan hybrids!
-  Pilih salah satu mekanisme perubahan yang sesuai dengan wacana di atas, berikan alasan !