AKSI NYATA

Kurikulum Merdeka
TOPIK
"MERDEKA BELAJAR"
Oleh : Ni Komang Virmayanti, S.Pd
 L 1
D U Mengenali dan memahami diri sebagai

M O
pendidik

Mengenali diri dan perannya sebagai pendidik

Apa peran saya sebagai guru

Ingin menjadi guru seperti apa saya

 UL
i d i k dan Me nga
OD
end j ar
M 2 M

PENDIDIKAN SELAMA
1 ABAD MENJADI MANUSIA

MENDIDIK (SECARA) UTUH

Pendidikan tidak lagi
Mengasah nalar,

MENYELURUH seperti zaman

kemampuan berpikir dan

mengembangkan

kolonial kebutuhan batin siswa

 L

D
U Mendampingi murid
murid

M
O 3 dengan utuh dan
dan

menyeluruh
KODRAT MURID ASAS TRIKON

Kodrat keadaan : bagian dari

Kontinuitas : tidak melupakan

dasar pendidikan akar nilai budaya

Kodrat alam : berkaitan dengan

Konvergen : pendidikan harus

sifat dan bentuk lingkungan memanusiakan manusia

Kodrat zaman : pendidkan agar

Konsentris : pendidikan harus

mengikuti zaman menghargai keberagaman dan

memerdekakan siswa
 4 Mendidik dan melatih

U L kecerdasan budipekerti
O D
M
er ti
e k
u d iP
B
Pembiasaan bersikap saling sapa, berdoa sebelum dan

sesudah kegiatan, minta ijin sebelum menggunakan barang

milik orang lain, berterima kasih, meminta maaf dan

bertutur kata yang sopan.

Teori Konvergen dan pengaruh pendidikan

 MODUL 5

mengantarkan

Pendidikan yang
keselamatan dan kebahagiaan
MENGANTARKAN MURID
MENCIPTAKAN LINGKUNGAN
SELAMAT DAN BAHAGIA PEMBELAJARAN TERBAIK MURID
1. Membimbing murid memperbaiki

1. SELAMAT DAN BAHAGIA bangsa

SISTEM AMONG : MEWAJIBKAN GURU

INGAT DAN
MEMENTINGKAN KODRAT ANAK 2. Peran keluarga, sekolah, dan

masyarakat
2. MERDEKA BELAJAR ABAD 21