RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto

Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 1 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Mengidentifikasi definisi tabung
2. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung
3. Membuat jaring-jaring tabung
4. Mendapatkan rumus luas permukaan tabung
5. Menyelesaikan masalah tentang luas permukaan tabung
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Guru memberikan kontrak belajar matematika selama pembelajaran
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang bangun ruang tabung
melalui video conference (google meet) atau menyimak video
pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
terkait materi yang belum dipahami melalui diskusi pada google meet
 Guru memberikan latihan soal kepada siswa tentang materi bangun ruang
tabung
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
 Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 2 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Menentukan volume tabung melalui eksperimen
2. Membandingkan tabung dengan bangun ruang lain
3. Menyelesaikan masalah tentang bangun ruang tabung
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang volume tabung melalui
eksperimen dan membandingkan tabung dengan bangun lain melalui video
conference (google meet) atau menyimak video pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 3 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Membandingkan volume dua tabung
2. Menyelesaikan masalah tentang bangun ruang tabung
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang perbandingan volume dua
tabung melalui video conference (google meet) atau menyimak video
pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 4 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Mengidentifikasi definisi kerucut
2. Mengidentifikasi unsur-unsur kerucut
3. Membuat jaring-jaring kerucut
4. Menentukan luas selimut dan luas permukaan kerucut
5. Menyelesaikan masalah tentang bangun ruang kerucut
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang bangun ruang kerucut
melalui video conference (google meet) atau menyimak video
pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 5 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Menentukan volume kerucut melalui eksperimen
2. Membandingkan kerucut dengan limas
3. Menyelesaikan masalah tentang bangun ruang kerucut
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang volume tabung melalui
eksperimen dan membandingkan tabung dengan limas melalui video
conference (google meet) atau menyimak video pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
D. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 6 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Mengidentifikasi definisi bola
2. Mengidentifikasi unsur-unsur bola
3. Menentukan luas bola melalui eksperimen
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang bangun ruang bola melalui
video conference (google meet) atau menyimak video pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 7 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Mendapatkan rumus luas permukaan bola
2. Menentukan volume bola melalui eksperimen
3. Mendapatkan rumus volume bola
4. Menyelesaikan masalah tentang bangun ruang bola
2. Kegiatan : E. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
F. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang bangun ruang bola (luas
dan volume) melalui video conference (google meet) atau menyimak video
pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
G. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
Kelas/Semester : IX / II
Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : Pertemuan 8 (2 JP x 30 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
1. Tujuan : Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring, siswa dapat :
Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah tentang gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
2. Kegiatan : A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran  Melalui media daring, guru mengucapkan salam, mengecek kesehatan
peserta didik, memotivasi pentingnya belajar di rumah serta selalu
mengingatkan tentang protokol kesehatan covid-19.
 Peserta didik melakukan absensi online dari Hp/Android/laptop masing-
masing peserta didik melalui aplikasi GCR
 Menyampaikan materi yang akan diajarkan dan tujuan pembelajaran secara
video conference atau menyimak video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik mengamati permasalahan tentang gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung melalui video conference (google meet) atau
menyimak video pembelajaran.
 Peserta didik yang belum paham, dipersilahkan mengajukan pertanyaan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil secara daring untuk
mengumpulkan informasi.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang dibimbing oleh guru secara
daring.
 Peserta didik menyimpulkan materi dibantu oleh guru.
H. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Guru memberikan ucapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar meskipun dalam keadaan pandemi.
 Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya secara daring.
3. Penilaian : A. Teknik Penilaian :
1. Sikap : Observasi/Jurnal (jujur, tanggung jawab, disiplin, teliti)
2. Pengetahuan : Penugasan dan tes tertulis
3. Ketrampilan : Praktek (proses dan hasil pengumpulan kinerja)
B. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan :
1. Remidial : Mengerjakan ulang tugas yang diberikan.
2. Pengayaan : Memperdalam materi dengan membaca buku penunjang dan
pemberian soal.
Mengetahui, Purwokerto, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sudrajat, S.Sos., M.Pd. Nila Anggriyani, S.Si.