Metode pengajaran bahasa Inggris

Menurut buku Dr titik Heni Hartono 2020

1 grammar translation method

Metode ini menekankan pentingnya keterampilan menerjemahkan dari suatu bahasa ke bahasa lain.
, Seorang guru bahasa akan banyak mengekspos penguasaan kosakata dari bahasa target serta tata
bahasa dalam bahasa. Murid akan banyak bekerja dengan teks bacaan serta berlatih menerjemah
teks tersebut dari bahasa sumber ke bahasa target atau sebaliknya. Guru pengajar akan banyak
menggunakan bahasa sumber ketika mengajar. Dengan demikian, bila seorang guru bahasa Inggris
menggunakan metode, pada tahap awal guru akan menggunakan bahasa Indonesia untuk
menerangkan atau memberikan tugas. Bos terhadap kemampuan berkomunikasi secara lisan tidak
sebanyak expose terhadap kemampuan berbahasa secara tertulis. Namun demikian, murid dapat
belajar tentang budaya, sejarah, maupun banyak hal lain terkait negara atau tempat yang
menggunakan bahasa target dari teks-teks yang dipelajari dan diterjemahkan oleh para murid.
Metode ini akan baik diaplikasikan apabila guru mengajarkan kosakata baru kepada anak-anak.

2 audio lingual method

Metode ini menekankan pentingnya pembentukan h b atau pembiasaan dalam mempelajari suatu
bahasa asing. Guru akan banyak memberikan contoh penggunaan ekspresi-ekspresi dengan bahasa
target dalam berbagai konteks situasi. misalnya, percakapan di sebuah rumah makan yang terjadi
antara seorang pramusaji atau waiters dengan pembeli. Guru akan memberikan contoh dialog dalam
bentuk teks, membacakannya untuk seluruh kelas dan meminta murid-murid untuk menirukan
berulang-ulang titik guru juga dapat meminta murid untuk mencoba menggunakan ekspresi tersebut
setelah mereka hafal dan mengerti betul arti serta penggunaan ekspresi-ekspresi yang telah
dipelajari titik tujuan dari metode ini adalah penggunaan bahasa target untuk berkomunikasi aktif.

3 direct method

Metode mengajar dengan direct method lebih menekankan pada aspek asosiasi antara kata kalimat
atau suatu struktur dengan arti dan pengertiannya. Dengan metode ini guru akan banyak
menggunakan gambar atau sarana lain yang dapat langsung dilihat siswa. Misalnya: dalam
pembelajaran kosakata, guru yang memperkenalkan kosakata tentang buah-buahan akan langsung
menunjukkan replika atau gambar dari buah-buahan tersebut. Jadi guru tidak perlu lagi memberikan
terjemahan kata dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia ataupun memberikan definisinya. Dengan
metode ini diharapkan siswa akan secara otomatis mengingat dan selanjutnya memahami arti suatu
kata ataupun konsep suatu pola kalimat dengan cepat dan tepat titik perbedaan metode mengajar
ini dengan metode grammar-translation adalah dengan metode ini guru tidak memberikan
terjemahan atau padanan kata dalam bahasa pertama namun guru langsung memberikan arti kata
tersebut dengan menunjukkan langsung benda atau situasi yang melekat pada arti kata.

4 silent way

Metode ini tepat digunakan oleh guru-guru yang mengajar spelling untuk anak-anak usia dini dengan
metode ini guru akan mengasah kepekaan siswa akan bunyi dan pelafalan dalam bahasa Inggris.
Siswa akan bunyi dan pelafalan dalam bahasa Inggris. Siswa akan diekspos ke pelafalan yang tepat
untuk masing-masing bunyi konsonan dan vokal dalam bahasa Inggris sampai benar-benar bisa
merasakan sendiri apabila terjadi kesalahan dan dapat dengan segera memperbaiki kesalahan
tersebut titik dengan cara ini para siswa dapat saling membantu mengoreksi apabila ada kawan
mereka yang membuat kesalahan titik mampu mengenali kesalahan sendiri serta segera melakukan
perbaikan atas kesalahan tersebut merupakan salah satu tanda bahwa siswa telah menguasai suatu
kata atau struktur baru dalam metode ini guru lebih bersifat seperti mekanik yang mengarahkan
siswa untuk dapat mengenali bentuk atau bunyi yang tepat dari kata kata atau struktur kalimat
dalam bahasa Inggris.

5 community language learning

Para pengajar bahasa Inggris yang menggunakan metode ini berperan sebagai fasilitator yang akan
membantu siswa mempelajari bahasa Inggris. Pada umumnya metode ini dipakai dalam kelas
percakapan conversation class di mana siswa akan bekerja dalam suatu kelompok dan
mempraktekkan penggunaan bahasa Inggris dalam percakapan titik apabila siswa mengalami
kesulitan baik dalam mengungkapkan suatu ekspresi atau terkendala pada kata-kata atau kosakata,
maka mereka dapat bertanya kepada guru sebagai fasilitator yang siap membantu titik dengan
metode ini siswa akan merasa lebih nyaman sehingga dengan situasi ini diharapkan mereka dapat
lebih bebas mengekspresikan diri dalam bahasa Inggris.