RENCANA AKSIKU 

TOPIK 1 

NAMA : F. BENNY FAJAR PURNAMA

NIM : 223113914763
OFF : PGSD 03

Instruksi: 
Tuliskan rancangan / rencana aksi nyata bagaimana Anda mengaplikasikan topik belajar dan
teori pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas!

Kelas : 4
Bidang Studi/Mata Pelajaran : Matematika
CP : Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai
bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak). Mereka dapat
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun
datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.
Materi/Topik : Garis Tegak Lurus
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Kegiatan Pembelajaran :

Teori yang
Kegiatan Penjabaran Teori
diaplikasikan

Kegiatan Pendahuluan Behaviorisme Kegiatan yang menunjukkan teori

1. Peserta didik dan Guru memulai behaviorisme pada Pembiasaan membaca
dengan berdoa bersama. / menulis / mendengarkan / berbicara
2. Peserta didik disapa dan melakukan selama 15-20 menit materi non pelajaran
pemeriksaan kehadiran bersama seperti tokoh dunia, kesehatan,
dengan guru. kebersihan, makanan / minuman
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
mendengarkan/ berbicara selama 15- Karena dengan kegiatan tersebut dapat
20 menit materi non pelajaran seperti meningkatkan motivasi siswa untuk
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, mencapai tujuan pembelajaran.
makanan / minuman sehat ,cerita
inspirasi dan motivasi.
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran

Kegiatan Inti Konstruktivisme Pada kegiatan ini menggunakan teori

1. Membaca soal cerita, mengonfirmasi konstruktivisme ditunjukkan pada
metode pengoperasian dengan kegiatan siswa yang dapat membuat segi
melihat foto dan contoh soal, dan empat dan mengelompokkan segi empat
tertarik untuk membuat segiempat. dengan memperhatikan panjang sisi dan
2. Menggambar sebanyak mungkin ukuran sudut.
jenis segiempat pada gambar titik-
titik.
3. Membagi segiempat yang telah
dibuat menjadi beberapa kelompok.
4. Mengelompokkan segiempat yang
tertulis di papan tulis (untuk guru)
dengan memperhatikan pada panjang
sisi dan ukuran sudutnya.
5. Mengelompokkan segiempat, dan
mendiskusikan apa yang diketahui
dan apa yang ingin ditemukan.

Kegiatan Penutup Konstruktivisme kegiatan ini menggunakan teori

1. Siswa dapat menyimpulkan isi konstruktivisme ditunjukkan pada
materi pada pembelajaran hari ini. kegiatan siswa yang dapat menyimpulkan
2. Siswa mengkomunikasikan kendala materi yang telah dipelajari
yang dihadapi dalam mengikuti
pembelajaran hari ini.
3. Siswa menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.