NAMA : ELDA AMELIA GUSMAN

NIM : A1K119032
KELAS : REGULER B

JURNAL BELAJAR ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH

A. JUDUL MAKALAH DAN PENYAJI

1. Judul 11 : Kepemimpinan Pendidikan DiSekolah (Kelompok XI)
2. Judul 12 : Supervisi dan Evaluasi Pendidikan dalam Konteks
Manajemen Sekolah (Kelompok XII)
B. HAL-HALYANG SUDAH DIPAHAMI DARI MATERI SAJIAN
➢ KELOMPOK XI
1. Pengertian dan Deskripsi Alasan Perlu dan Pentingnya Pemimpin dan
Kepemimpinan Pendidikan di Sekolah
2. Tujuan ; Peran dan Fungsi ; Azas, Ciri – Ciri atau Karakteristik; Tipe,
Perilaku dan Gaya; Syarat, Unsur-Unsur atau Komponen; Model, Strategi
dan Pendekatan; Ruang Lingkup Kepemimpinan Pendidikan di Sekolah
3. Teori Kepemimpinan dan Standar Kepemimpinan Pendidikan di Sekolah
➢ KELOMPOK XII
1. Pengertian dan Alasan Pentingnya Supervisi Pendidikan di Sekolah
2. Prinsip, Tujuan, Manfaat, Funsi dan Peran, serta Ruang Lingkup Supervisi
Pendidikan di Sekolah
3. Azas dan Asumsi, Objek, Standar, Tipe dan Jenis, serta Komponen
Pendukung dan Permasalahan Supervisi Pendidikan di Sekolah
C. HAL – HAL YANG BELUM DIPAHAMI DARI MATERI SAJIAN
➢ KELOMPOK XI
1. Pemimpin dan Kepemimpinan, Kepemimpinan dan Manajemen, Tugas dan
Tanggung Jawab, Kewenangan dan Kekuasaan, Keterampilan dan Sifat,
serta Pengambilan Keputusan dan Efektivitas Kepemipinan Pendidikan
diSekolah
2. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Mewujudkan Visi, Misi,
Tujuan, Sekolah Efektif dan Efisien, Sekolah Bermutu dan Unggul, serta
Pemimpin Masa Depan
3. Hambatan dan Tantangan serta Faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan
Pendidikan Abad-21 dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah
➢ KELOMPOK XII
1. Pendekatan, Model, Metode, Teknik, dan Langkah-Langkah Supervisi
Pendidikan di Sekolah Pendidikan
2. Supervisi Pendidikan dan Peningkatan Profesionalisme Guru,
KinerjadanMutuSekolah
3. Evaluasi Program Pendidikan di Sekolah (Pengertian dan Deskripsi Alasan
Perlu dan Pentingnya; Tujuan dan Manfaat; Peran dan Fungsi; Konsep dan
Prinsip; Model, Strategi, dan atau Pendekatan; Fokus, Desain dan Ruang
Lingkup; Langkah-Langkah Pelaksanaan; serta Keterkaitannya dengan
Supervisi dalam Konteks Manajemen Sekolah

D. PERTANYAAN – PERTANYAAN YANG DIAJUKAN DALAM

DISKUSI
1. Jelaskan hubungan antara pendidikan dengan administrasi pendidikan serta
sebutkan peranaan administrasi pendidkan!
a. Penanya : Asfita (A1K120042)
b. Yang Menjawab : Haslita (A1K120048)
2. Jelaskan manfaat dari 6 rinsip hubungan antara sekolah dan masyarakat,
baik dari pihak sekolah maupun pihak masyarakat!
 a. Penanya : Muh.Rian
b. Yang menjawab: Herlin dan Aziza akam azis
3. Bagaimana cara mengatasi permasalahan rendahnya motivasi guru untuk di
supervisi?
a. Penanya : Ardan
b. Yang menjawab : Ahmad Wahid
4. Berikan contoh pengaplikasian 2 pendekatan supervise dalam dunia
pendidikan!
a. Penanya : Nuraziza (A1K120022)
b. Yang menjawab : Nur Adhaeni dan Ninda rahmadani

E. REFLEKSI ATAU TANGGAPAN TERHADAP PENYAJIAN DAN

JALANNYA DISKUSI KELAS
1. Untuk presentasinya sudah berjalan dengan lancar
2. Penguasaan materi dari masing- masing yang presentase bisa
ditingkatkan lagi
3. Peserta diskusi diharapkan lebih aktif

F. PERTANYAAN – PERTANYAAN YANG SAYA AJUKAN UNTUK

MEMPERDALAM MATERI SAJIAN DAN DISKUSI
1. Jelaskan bagaimana upaya dilakukan untuk membina hubungan baik
antara guru dan masyarakat?
2. Apakah supervise guru menjamin akan adanya peningkatan mutu guru itu
sendiri?Jelaskan
G. NILAI YANG PANTAS DIPEROLEH KELOMPOK PENYAJI

KELOMPOK PENYAJI XI NILAI

Nomor Induk
No. Nama Mahasiswa M P PM S RR
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Ahmad Anzusman A1K119022 80 80 80 81
2. Lestari A1K119040 80 80 80 81
3. Meldawati A1K119044 80 80 80 81
85
4. Herlin A1K120048 80 80 80 81
5. Haslita A1K120048 80 80 80 81
6. AzizaAkam Aziz A1K119086 80 80 80 81

M P PM S RR
KELOMPOKPENYAJIXII
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Ninda Rahmadani A1K119048 80 80 80 81
2. Nur Adhaeni A1K119050 85 80 80 80 81
3. Ahmad Wahid Z.F A1K119082 80 80 80 81
4. Iasrip Budi Dwitama A1K119090 80 80 80 81
5. Cita Fitriani A1K120044 80 80 80 81
6. Dwi Putri A1K120046 80 80 80 81