LAPORAN TUGAS MINI RISET

MATA KULIAH PERKEMBANGAN BELAJAR PESERTA DIDIK

TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

KELOMPOK
8

Nama Anggota Kelompok :

1. FITRI HARDIYANTI HARAHAP (2193132001) No.

2. MICHAEL SRI UNTARIO ZEGA (2193332001) No.

Kelas/smt : Regular B 2019/1

Jurusan : Pendidikan Bahasa Jerman
Komting : Matatias Yahya

Dosen pengampu : ASIAH S.PD, M.PD

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya
sehingga makalah ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami juga
mengucapkan banyak terimakasih atas bantuan dari pihak yang telah berkontribusi
dengan memberikan sumbangan baik materi maupun pikirannya.
Makalah ini kami susun sebagai bahan pengantar presentasi kelompok kami
dan harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca. Karena keterbatasan pengetahuan maupun
pengalaman kami, kami yakin masih banyak kekurangan dalam makalah ini. Oleh
karena itu kami sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
Demikian yang dapat kami sampaikan, semoga para pembaca dapat
mengambil manfaat dan pelajaran dari makalah ini.

Medan, November 2019

Penulis
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN
1.1...............................................................................................................................
Latar Belakang.....................................................................................................1
1.2...............................................................................................................................
Tujuan Penulisan..................................................................................................1

BAB II TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA

2.1. Uraian Permasalahan...........................................................................................2
2.2. Subjek Penelitian.................................................................................................5
2.3. Assesment Data...................................................................................................5

BAB III MINI RISET

3.1. Metode penelitian................................................................................................7
3.2. Teknik pengumpulan data...................................................................................7
3.3. Analisis hasil data

BAB IV REKAYASA IDE

4.1. Kesimpulan hasil Mini riset
4.2. Ide penyelesaian masalah

BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan.........................................................................................................7
5.2. Saran....................................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………..8
 BAB II
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA

2.1. Pengertian Tugas-tugas Perkembangan Remaja

Setiap individu tumbuh dan berkembang selama perjalanan kehidupan nya melalui
beberapa periode atau fase-fase perkembangan. Setiap fase memiliki serangkaian tugas
perkembangan yang harus diselesaikan dengan baik oleh setiap individu.
Sebab, kegagalan menyelesaikan tugas-tugas perkembangan pada fase tertentu berakibat
tidak baik pada kehidupan fase berikutnya. Sebaliknya, keberhasilan dalam menyelesaikan tugas-
tugas pada fase tertentu akan melancarkan pada tugas-tugas perkembangan pada fase berikutnya.
Tugas-tugas perkembangan memiliki tiga macam tujuan yang sangat bermanfaat bagi individu
dalam menyelesaikan tugas perkembangan yaitu sebagai berikut:
1. Sebagai petunjuk bagi individu untuk mengetahui apa yang diharapkan masyarakat dari
mereka pada usia tertentu.
2. Memberikan motivasi kepada setiap individu untuk melakukan apa yang diharapkan
kelompok sosial
3. Menunjukkan kepada setiap individu tentang apa yang mereka hadapi
Tiga macam bahaya potensial yang menjadi penghambat penyelesaian tugas perkembangan,
yaitu sebagai berikut :
1. Harapan-harapan yang kurang tepat, baik individu maupun lingkungan sosial
mengharapkan perilaku di luar kemampuan fisik maupun psikologis.
2. Melangkahi tahap-tahap tertentu dalam perkembangan sebagai akibat kegagalan
menguasai tugas-tugas tertentu.
3. Adanya krisis yang dialami individu karena melewati satu tingkat ketingkatan yang lain.
 2.2. Jenis Tugas-tugas Perkembangan Remaja

Menurut Havigrust ada sejumlah perkembangan yang harus diselesaikan dengan baik oleh
remaja, yaitu sebagai berikut:
1. Mencapai hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya baik pria maupun
wanita
2. Mencapai peran sosial pria dan wanita
3. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan nya secara efektif
4. Mencari kemandirian emosional dari orang tua dan orang-orang dewasa lainnya
5. Mencapai jaminan kebebasan ekonomis
6. Memilih dan menyiapkan lapangan pekerjaan
7. Persiapan memasuki kehidupan berkeluarga
8. Mengembangkan keterampilan intelektual dan konsep yang penting untuk kompetensi
kewarganegaraan
9. Mencapai dan mengharapkan tingkah laku sosial yang bertanggung jawab
10. Memperoleh suatu himpunan nilai-nilai dan sistem etika sebagai pedoman tingkah laku.

2.3. Tugas Perkembangan Remaja Berkenan Dengan Kehidupan Berkeluarga

Secara teoretis, masa remaja dapat dibagi menjadi dua fase, yaitu fase pertama adalah
pubertas yang menitik beratkan pada perkembangan fisik dan seksual, sertab pengaruhnya pada
gejala- gejala psikososial dan fase kedua adalah adolesen yang menitik beratkan pada aspek –
aspek nilai, moral, pandangan hidup, dan hubungan kemasyarakatan.
 BAB III
MINI RISET
3.1. Metode Penelitian

Kami melakukan penelitian yang berkaitan dengan Tugas-tugas perkembangan remaja.

Objek yang kami pilih yaitu remaja dari SMK RAKSANA 1 Medan kelas XI TKJ-1 yang mana
rata-rata dari mereka berusia 15 tahun. Usia 15 tahun merupakan usia yang tergolong dalam usia
kanak-kanak menuju dewasa yang dikenal dengan perkembangan remaja.
Kami melakukan penelitian dengan metode observasi dan pengisian angket. Kami
menyediakan angket yang berisi pertanyaan-pertanyaan mengenai tugas-tugas perkembangan
remaja dalam hal ini yaitu tugas-tugas perkembangan peserta didik.
Berikut adalah daftar nama peserta didik dari kelas XI TKJ-1 SMK RAKSANA Medan yang
mengisi angket Instrumen Tugas-tugas perkembangan peserta didik yang kami berikan.

No Nama
1. Ade Zahara
2. Afri Armanda F.
3. Agus Salim Syah Lubis
4. Ahmad Muarif Lubis
5. Arif Kurniawan
6. Cindy Audia A. Surbakti
7. Dan Rizky Pramudya
8. Dimas Afandi R.
9. Ekel Hartama S.
10. Erry
11. Fachri Anggara Nasution
12. Faris Dwi S.
13. Feri Andika
 14. Jody
15. Kelvin H.
16. Muhammad Sazwan
17. Ria Sri Mutiara
18. Ritra Gemilang
19. Rizky Aditya
20 Yudha

3.2. Penjabaran Data

Kami menyediakan 50 pertanyaan yang berkaitan dengan tugas-tugas perkembangan peserta

didik. Kami meminta 20 orang peserta didik dari kelas XI TKJ-1 SMK RAKSANA Medan untuk
mengisi angket yang telah kami sediakan dalam waktu 30 menit. Adapun hasil dari angket yang
diisi oleh peserta didik kami jumlahkan kemudia kami ubah ke dalam bentuk persen agar lebih
mudah dalam menganalisisnya. Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan dalam angket lengkap
dengan persentase hasilnya.

Tabel 8. Tugas-tugas Perkembangan Remaja

8.1 Upaya yang Dilakukan Guru Bidang Studi Membantu Menyelesaikan Tugas-Tugas
Perkembangan Remaja Usia Sekolah Menengah
8.1.1 Menerima Keadaan Fisik dan Menggunakannya Secara Efektif
No Pernyataan Ya Tidak
1. Memberi pemahaman bahwa setiap manusia memiliki 100% -
bentuk fisik Yang berbeda
2. Mengingatkan siswa untuk menerima diri apa adanya 85% 15%

8.1.2 Persiapan Memasuki Kehidupan Berkeluarga

No Pernyataan Ya Tidak
3. Mendiskusikan tanggung jawab ayah dalam berkeluarga 92% 8%
4. Mendiskusikan tanggung jawab ibu dalam berkeluarga 90% 8%

8.1.3 Mengembangkan Keterampilan Intelektual dan Konsep yang Penting untuk

Kompetensi Kewarganegaraan
 No Pernyataan Ya Tidak
5. Menanamkan pemahaman butir-butir pancasila dalam 60% 40%
kehidupan

8.1.4 Mencapai dan Mengharapkan Tingkah laku Sosial yang Bertanggung Jawab
No Pernyataan Ya Tidak
6. Mendiskusikan resiko yang akan terjadi karena pergaulan 100% -
bebas

8.1.5 Memperoleh suatu Hmpunan Nilai-nilai dan Sistem Etika sebagai Pedoman Tingkah
laku
No Pernyataan Ya Tidak
7. Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai 100% -

8.2 Upaya yang Dilakukan Wali Kelas Membantu Menyelesaikan Tugas-Tugas

Perkembangan Remaja Usia Sekolah Menengah
8.2.1 Mencapai Hubungan Baru yang Lebih Matang dengan Teman Sebaya baik Pria
maupun Wanita
No Pernyataan Ya Tidak
8. Menjadi mediator ketika siswa mengalami konflik disekolah 70% 30%
9. Memberikan motivasi yang dapat membangun semangat 50% 50%
siswa dalam membina hubungan baik dengan teman sebaya

8.2.3 Menerima Keadaan Fsik dan Menggunakannya Secara Efektif

No Pernyataan Ya Tidak
10. Mendiskusikan tayangan video tentang orang sukses yang 85% 15%
memiliki kekurangan fisik
11.. Mendiskusikan hikmah di balik kekurangan yang dimiliki 100% -
12. Berlaku adil untuk semua siswa 96% 4%
13. Mengajarkan siswa untuk bersyukur atas fisik yang sudah 89% 11%
diberikan

8.2.4 Mencari Kemandirian Emosional dari Orangtua dan Orang-orang Dewasa Lainnya

No Pernyataan Ya Tidak
14. Menyikapi perilaku siswa dengan tenang 70% 30%

8.2.5 Memilih dan Menyiapkan lapangan Pekerjaan

No Pernyataan Ya Tidak
 15. Memprediksi potensi yang dimiliki siswa 62% 38%

8.2.6 Mengembangkan Keterampilan Intelektual dan Konsep yang Penting untuk

Kompetensi Kewarganegaraan
No Pernyataan Ya Tidak
16. Membiasakan siswa bersifat toleransi 100% -

8.2.7 Memperoleh suatu Himpunan Nilai-nilai dan Sistem Etika sebagai Pedoman
Tingkah Laku

No Pernyataan Ya Tidak
17. Membuat tata tertib kelas yang dibuat bersama 100% -

8.3 Upaya yang Dilakukan PKS III dalam Membantu Menyelesaikan Tugas-Tugas
Perkembangan Siswa Usia Sekolah Menengah
8.3.1 Mencapai Hubungan Baru yang lebih Matang dengan Teman Sebaya Baik Pria
Maupun Wanita
No Pernyataan Ya Tidak
18. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan 85% 15%
aktif dalam kegiatan sosial

8.3.2 Mencapai Jaminan Kebebasan Ekonomis

No Pernyataan Ya Tidak
19. Melibatkan siswa ikut lomba yang berpeluang mendapat 70% 30%
hadiah

8.4 Upaya yang Dilakukan Kepala Sekolah Membantu Menyelesaikan Tugas-Tugas

Perkembangan Siswa Usia Sekolah Menengah
8.4.1 Mencapai Hubungan Baru yang Lebih Matang dengan Teman Sebaya Baik Pria
Maupun Wanita
No Pernyataan Ya Tidak
20. Membuat peraturan mengenai tata cara berpakaian yang 100% -
rapi dan sopan
21. Menciptakan komunikasi yang hangat kepada siswa 70% 30%
22. Memberikan peluang mengikuti organisasi di sekolah 100% -
untuk membentuk karakter pertemanan antar siswa.
8.5 Upaya yang Dilakukan Orangtua dalam Membantu Menyelesaikan Tugas-Tugas
Perkembangan Siswa Usia Sekolah Menengah
8.5.1 Mencapai Hubungan Baru yang lebih Matang dengan Teman Sebaya Baik pria
Maupun Wanita
No Pernyataan Ya Tidak
23. Mendukung anak untuk mengikuti organisasi karang taruna 30% 70%
24. Mendukung anak untuk mengikuti organisasi kerohanian 50% 50%
25. Mengingatkan remaja untuk selektif dalam memilih teman di 90% 10%
lingkungannya

8.5.3 Menerima Keadaan Fisik dan Menggunakannya Secara Efektif

No Pernyataan Ya Tidak
26. Jeli terhadap perkembangan fisik anak 85% 15%

8.5.4 Mencari Kemandirian Emosional dari Orangtua dan Orang-orang Dewasa lainnya
No Pernyataan Ya Tidak
31. Mempercayakan anak melakukan sesuatu 70% 30%
32. Menciptakan suasana harmoni dalam keluarga 50% 50%
33. Tidak pilih kasih pada anggota keluarga

8.5.5 Mencapai Jaminan Kebebasan Ekonomis

No Pernyataan Ya Tidak
34. Memperlakukan pola asuh hidup sederhana
35. Mempercayakan anak untuk mengelola keuangan secara
mandiri

8.5.6 Memilih dan Menyiapkan lapangan Pekerjaan

No Pernyataan Ya Tidak
36. Mencari tahu potensi yang dimiliki anak
37. Memfasilitasi potensi anak
38. Mendampingi pilihan karir anak

8.5.8 Mengembangkan Keterampilan Intelektual dan Konsep yang Penting untuk

Kompetensi Kewarganegaraan
No Pernyataan Ya Tidak
39. Mengembangkan sikap menghargai perbedaan pendapat
 40. Menghormati perbedaan karakter

8.5.9 Mencapai dan Mengharapkan Tingkah laku Sosial yang Bertanggung Jawab
No Pernyataan Ya Tidak
41. Mengawasi pertemanan anak

8.5.10 Memperoleh Suatu Himpunan Nilai-nilai dan Sistem Etika Sebagai Pedoman
Tingkah laku
No Pernyataan Ya Tidak
42. Membuat aturan dalam keluarga

3.3. Analisis Hasil Data

Berdarkan hasil angket yang telah diisi oleh 20 orang perserta didik dan elah di persentasekan,
maka berikut adalah analisi dari hasil persentase data atau angket tugas-tugas perkembangan
peserta didik.
1. Ajjs
2. Jsdh
3. Jjs
4. Hdgshei
5. Hdyu

BAB IV
REKAYASA IDE
4.1. Kesimpulan Hasil Mini Riset
4.2. Ide Penyelesaian Masalah

BAB V
PENUTUP
 5.1. Kesimpulan
5.2. Saran

DAFTAR PUSTAKA

Rahmulyani,dkk.Perkembangan Peserta Didik.2015.Medan : UNIMED PRESS