KONSEP MULTIMEDIA

APLIKASI TEKNOLOGI DALAM

PENGAJARAN BAHASA MELAYU ✓ Multimedia dalam pendidikan adalah alat, kaedah dan pendekatan yang
ESEB4393 digunakan untuk membuatkan komunikasi di antara guru dengan pelajar semasa
TOPIK 5 proses pengajaran dan pembelajaran.
MULTIMEDIA DALAM PENGAJARAN
BAHASA MELAYU ✓ Pelajar yang terlibat dalam proses pembelajaran melalui pakej multimedia boleh
mempelajari ilmu yang ada di dalamnya sesuai dengan minat, kesukaan, bakat,
keperluan, pengetahuan dan emosinya.

Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

KONSEP MULTIMEDIA
JENIS-JENIS MULTIMEDIA
➢ Waterworth(1992), multimedia ialah persepaduan bunyi, muzik, animasi, teks, suara dan grafik yang
dihasilkan oleh teknologi berasaskan komputer & lebih menarik berbanding dengan televisyen dan
kaset video.

➢ Menurut Thompson (1994) multimedia merupakan proses komunikasi interaktif berasaskan teknologi 1) MULTIMEDIA LINEAR
komputer yang menggabungkan penggunaan pelbagai unsur media digital seperti teks,audio, grafik, (TETAP) 2) MULTIMEDIA INTERAKTIF
animasi dan video untuk menyampaikan maklumat. •Pengguna diberi kemudahan
•Multimedia linear adalah untuk mengawal atau memainkan
multimedia televisyen. elemen multimedia yang tersedia.
Dalam penggunaan Dan jika dalam aplikasi
televisyen tidak berlaku multimedia disediakan struktur
interaksi dari pengguna elemen yang terhubung yang
untuk dapat mengawal dapat dikendalikan oleh
objek multimedia yang pengguna, maka multimedia
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

3
dihasilkan. interaktif menjadi hypermedia.
 CIRI-CIRI MULTIMEDIA KEPERLUAN MULTIMEDIA DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1)Integrasi secara
seamless
2)Persekitaran digital
• Jalinan yang terhasil di antara media-media berlainan yang sungguh
rapi sehingga tidak dapat dikesan oleh mata kasar.
Ruang penyimpanan dan kemudahan penyebaran yang mengambil ruang seperti buku
• Pengguna boleh melihat sesuatu animasi atau video sambil
mendengar muzik latarbelakang yang dimainkan pada sesuatu teks,majalah dan sebagainya.
aplikasi.
• Setiap media yang digunakan perlu ditukar kepada bentuk digital Kemudahan carian dan capaian maklumat
supaya boleh di manipulasi
Dan disebarkan oleh computer dengan lebih mudah.

3)Interaktif • Merupakan aplikasi yang membenarkan pengguna untuk Rujukan dan pengukuhan maklumat menerusi sumber yang tiada batasan.
berinteraksi dengan media yang disampaikan secara aktif.

Menyediakan kuasa kawalan pembelajaran yang lebih fleksibel

4)Tidak berturutan
• Kandungan multimedia yang baik adalah tidak berurutan dari segi
penyampaiannya.
• Pengguna boleh meneroka aplikasi dgnlebih cepat tanpa mengikut Pembelajaran berkesan melalui penggunaan pelbagai media
turutan sambil membina hala tuju sendiri.
5 6
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

Membuat ELEMEN-ELEMEN DALAM MULTIMEDIA

pengajaran
tersusun

Memperkayakan
Pembelajaran pengalaman
lebih menarik

CIRI-CIRI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
MENGGUNAKAN
MULTIMEDIA

Pendidikan
boleh Memberi
disebarkan maklumat

Pengajaran
lebih
bersifat
individu

7 8
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali
1) TEKS 2) GRAFIK

❖ Teks adalah elemen asas ❑Grafik ialah persembahan imej atau paparan visual yang tidak bergerak
multimedia seperti gambar, lukisan, lakaran, gambar, ilustrasi carta dan lain-lain

❖ Teks merupakan salah satu

media utama yang diperlukan ❑Grafik membuat aplikasi multimedia yang menarik
dalam sesebuah perisian
multimedia
❑Menggambarkan dan menterjemahkan idea-idea melalui gambar
❖ Melibatkan penggunaan jenis
teks, saiz, warna dan warna
latar belakang

9 10
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

3) ANIMASI 4) AUDIO

❑ Animasi digunakan untuk memberi gambaran pergerakan bagi sesuatu objek.

❑ Audio ialah gelombang bunyi

❑ Membolehkan sesuatu objek yang pegun atau statik dapat bergerak dan kelihatan seolah-olah hidup.
yang boleh ditafsir oleh
telinga manusia

❑ Elemen Audio dalam

multimedia merujuk kepada
pelbagai jenis rakaman
suara, suara latar, kesan
khas adio dan sebagainya

11 12
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali
 KREATIVITI DALAM PENGHASILAN BAHAN KEBAIKAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA

• Membolehkan guru membuat latihan atau permainan Pendidikan 1) MURID 2) GURU

kepada pelajar hanya menyelesaikannya dengan menggunakan peranti
Socrative mudah alih, sama ada telefon pintar, komputer riba atau tablet.
➢ Meningkatkan prestasi murid-murid dalam ➢ Mudahuntukgurumembuatpengulangan
pembelajaran ➢ Guru mampu membuat pelbagai
pembaharuan dalam menjalankan
• Membolehkan guru dan pelajar untuk berkongsi dan meneroka rujukan ➢ Mempelbagaikan bahan rujukan
dan bahan Pendidikan yang terdapat di internet. tugasan
➢ Meningkatkan kefahaman murid
eduClipper • Menguruskan akademik dengna lebih berkesan, meningkatkan Teknik
penyelidikan dan mempunyai rekod digital prestasi pelajar.
➢ Meningkatkan pencapaian murid
➢ Mempunyai keyakinan yang tinggi
➢ Meningkatkan proses pengajaran dan
➢ Penggunaan animasi, visual dan bunyi pembelajaran menjadi lebihmenarik,
• Prezi adalah bahan untuk membentang seperti powerpoint. Selain itu dijadikan dapat menarik minat murid untuk mudah dan lebih seronok
Prezi slaid, ia juga boleh dijadikan untuk mengemukakan idea.
mengikuti aktiviti pengajaran dan ➢ Sebagai alat bantu mengajar dan sebagai
pembelajaran yang dijalankan. sumber maklumat
• Edmodo merupakan bahan untuk mengajar yang menghubungkan antara
Edmodo guru, ibubapa dan murid.
• Guru boleh mencipta kumpulan yang bekerjasama, pentadbiran, mengandungi
bahan mengajar, mengukur hasil pelajar dan banyak lagi.
13 14
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

KELEMAHAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA

KESIMPULAN

• Dunia pendidikan sangat mengharapkan kehadiran media pembelajaran yang bermutu tinggi
Untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
• Penyalahgunaan multimedia • Kehadiran teknologi multimedia memberi harapan baru dalam era Pendidikan kerana dapat
• Kurang mahir membantu proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan.
MURID • Kos yang tinggi
• Para pendidik juga mampu menjadikan teknologi maklumat dan komunikasi sebagai satu wadah
untuk mengakses dan berkongsi bahan pengajaran dengan murid dan komuniti pengajar yang lain.

• Kekangan masa
• Kurang kemahiran dalam penggunaan multimedia
GURU • Kurang pengalaman

15 16
Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali
 THANK YOU

Prepared by Norul Huda Mohd Ghazali

u n i t a r. m y
17