CRITICAL BOOK REPORT

MULTIMEDIA
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas dalam Mata Kuliah
Fisika SMA Dalam Multimedia

Dosen Pengampu
Dra. Ratna Tanjung, M.Pd

Disusun Oleh :

NAMA MAHASISWA : AYU ANGRAINI TANJUNG

NIM : 4202121005
KELOMPOK : I (SATU)
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA 2020 B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 RINGKASAN BUKU

NO BUKU 1 BUKU 2
1 Judul buku Multimedia Konsep dan Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis
Dalam Pendidikan Multimedia
2 Penulis Munir Irjus Indrawan, Hadion
Wijoyo, I Made Arsa Wiguna,
dan Edi Wardani
3 Penerbit CV. Alfabeta CV. Pena Persada
4 Tahun Terbit 2012 2020
5 ISBN 978-602-7825-04-8 978-623-6504-11-6
6 Halaman 459 Halaman 138 Halaman
7 Cetakan Pertama (I) Pertama (I)
8 Ringkasan a. Pengertian Multimedia a. Pengertian Multimedia
Buku Multimedia berasal dari kata Multimedia berasal dari
multi dan media. Multi berarti kata multi dan media, dimana
banyak dan media berarti multi berarti banyak sedang-
perantara. Sehingga, dapat dikata kan media berarti perantara.
-kan bahwa multimedia adalah Sehingga, dapat dikatakan
perpaduan antara berbagai bahwa multimedia adalah
media. Menurut Gayeski (1993) perpaduan antara berbagai
menyatakan bahwa multimedia media. Media yang dipadukan
adalah kumpulan media berbasis dapat berupa animasi, gambar,
komputer dan sistem komunikasi teks, suara dan video. Oleh
yang memiliki peran untuk mem- karena itu, multimedia dikata-
bangun, menyimpan, meng- kan sebagai paduan atau
hantarkan dan menerima gabungan dari berbagai media
informasi dalam bentuk teks, teks, suara, gambar, video dan
grafik, animasi, audio dan animasi yang disajikan
lainnya untuk menghasilkan dengan tampilan yang
suatu presentasi menarik. Sedang menarik.
-kan menurut Oblinger (1993),
multimedia adalah penyatuan
dua atau lebih media untuk b. Fungsi Multimedia
menghasilkan satu presentasi Multimedia dapat menyaji-
yang menarik. kan informasi yang dapat
Maka, dapat disimpulkan dilihat, didengar dan dilaku-
bahwa multimedia adalah per- kan, sehingga multimedia
paduan antara dua atau lebih sangatlah efektif untuk
media seperti teks, gambar, menjadi alat (tools) yang
audio, animasi dan media lainnya lengkap dalam proses pe-
dalam menghasilkan suatu per- ngajaran dan pembelajaran.
sentasi yang menarik. Efektivitas multimedia dapat
dilihat sebagai berikut.
b. Fungsi Multimedia 1.Digunakan dalam menyaji-
Multimedia dapat menyajikan kan informasi.
informasi yang dapat dilihat, di- 2.Mampu mengakses dan
dengar dan dilakukan, sehingga memberikan informasi yang
multimedia sangatlah efektif lebih dalam dan banyak.
untuk menjadi alat (tools) yang 3.Menarik perhatian dan
lengkap dalam proses pengajaran minat karena merupakan
dan pembelajaran. Efektivitas penggabungan antara suara,
multimedia dapat dilihat sebagai pandangan dan gerakan.
berikut. 4.Media alternatif dalam me-
1. Digunakan dalam menyajikan nyampaikan pesan dengan
informasi. diperkuat teks, suara,
2. Mampu mengakses dan mem- gambar, video dan animasi.
berikan informasi yang lebih 5.Meningkatkan kualitas pe-
dalam dan banyak. nyampaian informasi.
3. Menarik perhatian dan minat Selain itu, multimedia ber-
karena merupakan peng- fungsi terhadap penyampaian
gabungan antara pandangan, dan penerima informasi, yaitu.
suara dan gerakan. 1.Lebih komunikatif
4. Media alternatif dalam me- 2.Mudah dilakukan perubahan
nyampaikan pesan dengan di- 3.Interaktif
 perkuat teks, suara, gambar, 4.Lebih leluasa menuangkan
video dan animasi.
5. Meningkatkan kualitas pe-
nyampaian informasi.
Selain itu, multimedia berfungsi
terhadap penyampaian dan dapat dilakukan dalam ber-
penerima informasi, yaitu.
1. Lebih komunikatif
2. Mudah dilakukan perubahan
3. Interaktif
4. Lebih leluasa menuangkan
kreatifitas.
c. Manfaat Multimedia
Multimedia memiliki banyak
manfaat dalam berbagai bidang,
yaittu.
1. Ekonomi dan Bisnis
Penyajian multimedia secara
visual dapat membantu menjelas-
kan bidang ekonomi atau bisnis
yang ditawarkan, seperti profil,
produk, jasa maupun hal lain
mengenai perusahaan.
2. Informasi dan Komunikasi
Multimedia juga dapat di-
gunakan dalam hal informasi dan
komunikasi dengan menyajikan
animasi, suara dan interactive
link, sehingga lebih komunikatif.
3. Iklan
Multimedia bermanfaat dari
bidang periklanan karena me-
kreatifitas.
c. Manfaat Multimedia
Pemanfaatan multimedia
bagai bidang, antara lain.
1. Kegiatan kerja, dengan
adanya teleworking, para
pekerja dapat melakukan
pekerjaannya tidak harus
dari kantor. Contohnya
seperti software yang
mendukunng teleworking
atau telecommuting adalah
netmeeting.
2. Cara belanja, home-
shopping/teleshopping,
yaitu belanja yang di-
lakukan dengan mengguna
-kan internet, kemudian
barang diantar ke rumah.
3. Jual beli, menggunakan
sistem jual beli online, atau
bank menggunakan cara
online-banking.
4. Cara memperoleh infor-
masi, menggunakan inter-
net dan berbagai software
untuk mencari informasi.
Misalnya seperti membaca
koran online, belajar
merlukan teks atau audio serta musik dari software dan
dilengkapi dengan video dalam sebagainya.
pengerjaannya. Dengan me- 5. Cara belajar, proses pem-
manfaatkan multimedia dapat belajaran menggunakan
menarik perhatian masyarakat komputer multimedia
mengenai suatu produk yang di- seperti mengajar atau
tawarkan. belajar secara online,
4. Pendidikan ataupun menggunakan e-
Bidang pendidikan dalam book (electronik book).
penyampaian bahan ajar secara
interaktif dan dapat mem- d. Jenis-Jenis Multimedia
permudah pembelajaran karena Dalam pengembangan-
didukung oleh berbagai aspek nya, multimedia dibedakan
seperti suara atau audio, video, menjadi dua yaitu multimedia
animasi, teks dan grafik. linear dan multimedia inter-
Pendidikan sangat membutuhkan aktif.
teknologi multimedia dalam 1. Multimedia Linear
memberikan rangsangan kepada Multimedia linear adalah
peserta didik mengenai suatu hal multimedia yang bersifat se-
yang akan dipelajari. kuensial atau berurutan, setiap
5. Film siswa atau pemakai multi-
Film animasi 2D atau 3D media ini menggunakannya
dapat digunakan sebagai sarana sesuai dengan urutan setahap
informasi, pendidikan, dokumen- demi setahap sesuai dengan
tasi maupun hiburan. pengemasan materi yang di-
6. Hiburan tentukan.
Multimedia dapat ditempat- 2. Multimedia Interaktif
kan dimana saja, selama Multimedia interaktif
masyarakat membutuhkan akses adalah multimedia yang tidak
ke sumber informasi. Umumnya, bersifat linear, namun siswa
multimedia dapat mengubah memiliki pilihan sesuai
sajian tradisional komputer yang dengan menu yang ditawar-
berupa teks menjadi suatu media kan, dalam mempelajari suatu
yang menarik perhatian dan ke- topik bahasan siswa dapat
ingintahuan. Penerimaan infor- memilih mana yang akan di-
masi menjadi semakin baik jika pelajari lebih dahulu. Dengan
disusun secara baik, sehingga demikian, ciri khas dari multi-
multimedia bisa menjadi sangat media interaktif yaitu adanya
menghibur. semacam pengontrol.
7. Virtual Reality
Virtual reality merupakan
penggunaan multimedia untuk
penjelasan secara langsung.
Dengan memanfaatkan multi-
media dapat membantu dalam
memasarkan produk dengan cara
yang menarik, seperti mem-
presentasikan VR dengan model
yang nyata sesuai dengan bahan
yang disajikan.

d. Jenis-Jenis Multimedia
Multimedia dapat dibagi
menjadi beberapa jenis atau
kategori, yaitu.
1. Multimedia berbentuk online
dan multimedia offline. Per-
bedaan kedua multimedia
dapat dilihat dari sharing
sistem dan pengaksesan ter-
hadap sumber daya yang
sama.
2. Multimedia dibagi menjadi
dua kategori yaitu linear dan
interaktif. Multimedia linear
adalah multimedia yang tidak
 dilengkapi dengan alat
pengontrol yang dapat di-
operasikan oleh pengguna,
seperti TV. Sedangkan multi-
media interaktif adalah multi-
media yang dilengkapi
dengan alat pengontrol seperti
game.
3. Berdasarkan elemennya,
multimedia dibedakan men-
jadi dua, yaitu multimedia
bukan temporal (tidak ber-
gantung pada waktu seperi
teks, grafik, dan gambar) dan
multimedia temporal (ber-
gantung waktu seperti audio,
animasi, dan video).
9 Kelebihan Adapun kelebihan buku Adapun kelebihan buku
“Multimedia Konsep dan “Media Pembelajaran Ber-
Aplikasi dalam Pendidikan” basis Multimedia” yaitu
yaitu. terletak pada referensi buku.
a. Materi yang dijelaskan dalam Dimana setiap bab pada buku
buku sangat detail karena diakhiri dengan referensi yang
melingkup definisi, fungsi, ada sehingga membuktikan
manfaat dan jenis-jenis multi- bahwa setiap bab memiliki
media secara umum. Serta, sumber yang mutakhir. Buku
buku ini juga menjelaskan ini juga menyajikan materi
mtaeri berupa solusi pem- dengan bahasa yang ringan,
belajaran bagi peserta didik sehingga tidak mempersulit
yang memiliki kelainan fisik. pembaca dalam memahami
b. Bahasa yang digunakan setiap kalimatnya.
dalam buku sangat sederhana,
sehingga pembaca dapat
 memahami buku dengan
mudah.
c. Referensi yang digunakan
dalam penulisan buku cukup
mutakhir, sehingga dapat
menjadi referensi pembaca
sebagai sumber pembelajaran.
10 Kekurangan Adapun kekurangan buku Adapun kekurangan buku
“Multimedia Konsep dan “Media Pembelajaran Ber-
Aplikasi dalam Pendidikan” basis Multimedia” yaitu
yaitu terletak pada desain buku terletak pada isi materi yang
yang sederhana dan tidak kurang kompleks, khususnya
terkesan untuk menarik perhatian pada materi dasar yaitu
pembaca. konsep multimedia yang tidak
dijelaskan dengan lengkap.
Selain itu, buku ini juga tidak
memiliki kesimpulan atau
rangkuman di akhir bab,
sehingga tidak membantu
pembaca dalam memahami
inti dari setiap bab nya.
11 Rekomendasi Buku “Multimedia Konsep Buku “Media Pembelajar-
dan Aplikasi dalam Pendidikan” an Berbasis Multimedia”
sangat rekomendasi untuk sangat rekomendasi dijadikan
digunakan oleh para pendidik sebagai sumber bahan ajar
karena buku ini menjelaskan bagi pendidik, karena men-
mengenai media pembelajaran cakup pembahasan yang
berbasis multimedia dalam cukup kompleks mengenai
rangka mencari solusi dalam multimedia pembelajaran.
menghadapi peserta didik yang Serta memberikan penjelasan
memiliki kelainan fisik, seperti contoh dari jenis multimedia
kurang pendengaran, penglihatan yang diterapkan dalam dunia
dan kelainan fisik lainnya. pendidikan.
Lampirkan
buku yang
menjadi
referensi