MAKALAH

MULTIMEDIA
“MULTIMEDIA PEMBELAJARAN”

DOSEN PENGAMPU : WAHYUDI NASUTION., M. Kom

DISUSUN OLEH : KURNIA FITRI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MERANGIN
TAHUN AJARAN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan rahmat serta karunia kepada kami, sehingga kami dapat mengerjakan dan
menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “MULTI MEDIA”.
Adapun makalah tersebut disusun guna memenuhi tugas mata kuliah multimedia.
Selain itu, kami juga berharap agar makalah ini dapat menambah wawasan bagi pembaca
tentang multimedia pembelajaran.
Untuk itu, kami sangat berterimakasih kepada semua pihak serta rekan-rekan
sekalian yang telah membantu saya dalam menyelesaikan tugas makalah ini. Dengan
kerendahan hati, kami memohon maaf sebesar-besarnya jika terdapat kesalahan dalam
makalah ini, dan kami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini masih banyak
kekurangan baik dalam segi bahasa maupun tulisan. Oleh karena itu, kami mengharapkan
komentar yang berupa saran dan kritik yang sifatnya membenahi demi perbaikan
penulisan makalah di masa yang akan datang. Akhir kata saya ucapkan terima kasih.

Bangko, 5 April 2023

DAFTAR ISI
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Proses belajar mengajar atau proses pembelajaran merupakan salah satu kegiatan
pelaksanaan kegiatan kurikulum di dalam suatu lembaga pendiikan . agar mengenai tujuan
sasaran siswa untuk mencapai pendiikan yang telah ditetapkan maka ada beberapa metode
atau teknik. Pembelajaran ada aspek mendukung misalnya, metoe dan media pmbelajaran
sebagai alat bantu mengajar
Dengan berkembangnya teknologi informatika yang sangat cepat, ada beberapa
pilihan media pembelajaran. Salah satunya menggunakan computer untuk menjadi media
pembelajaran yang dipergunakan untuk siswa sekolah. Computer dapat juga sebagai alat
komunikasi melalui internet yang berfungsi untuk mencari informasi didunia.
Teknologi merupakan sebuah penemuan yang memungkinkan menghadirkan
beberapa atau semua bentuk stimulus yaitu menghubungkan manusia dengan realita,
gambar bergerak atau tidak tulisan suara yang direkam. Ehingga pembelajaran akan lebih
optimal , namun demikian masalah yang timbul tidak semudah yang dibayangkan.
Pengajar atau guru merupkan orang yang memiliki kemampuan untuk merealisasikan
stimulus terebut dalam bentuk pemblajaran.  
B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksut dengan multimedia pembelajaran ?
2. Bagaimana sejarah perkembangan multimedia pembelajaran ?
3. Apa kelebihan dan kekurangan multimedia pembelajaran ?
4. Bagaimana tahapan penyusunan software multimedia pembelajaran ?

C. TUJUAN MASALAH
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksut dengan multimedia pebelajaran
2. Untuk mengetahui bagaimana sejarah perkembangan multimedia
pembelajaran
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan multimedia pembelajaran
4. Untuk mengetahui bagaimana tahapan penyusunan software multimedia
pembelajaran
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Penting untuk kita mengetahui pengertian dari media sebelum memahami
pengertian multimedia. Hal tersebut agar kita akan lebih paham mengenai arah
atau maksud adanya multimedia itu sendiri dan tujuan dari media dan media
pembelajaran itu sendiri. Kata “Media” berasal dari bahasa latin yang merupakan
bentuk jamak dari “medium”, secara harfiah berarti perantara atau pengantar.
Association for Education and Communication Technology (AECT), mengartikan
kata media sebagai segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses
informasi. National Education Association(NEA) mendefinisikan media sebagai
segala benda yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau
dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut.
Sedangkan Heinich, dkk (1982) mengartikan istilah media sebagai “the term refer
to anything that carries information between a source and a receiver”.
[1] Sedangkan pembelajaran adalah suatu proses transfer ilmu/ pengetahuan dari
pendidik kepada peserta didik. Dengan melihat pengertian dari media dan
multiedia tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah
sarana/ wahana untuk menyalurkan informasi/ ilmu dari pendidik kepada peserta
didik.
Media adalah salah satu jenis dari media pembelajaran. Namun, Definisi
multimedia memang belum jelas. Namun secara sederhana dapat diartikan sebagai
lebih dari satu media. Didalam multimedia terdapat penggabungan antara media
audio, visual, slide bergambar dan bersuara, animasi, dan lain-lain. Melihat dari
ciri-ciri tersebut maka secara umum dapat didefinisikan bahwa multimedia adalah
berbagai macam kombinasi grafik, teks, suara, video,dan animasi. Penggabungan
ini merupakan satu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi,
pesan, atau isi pelajaran.
 [2]Sistem pembelajaran multimedia merupakan teknologi yang
melibatkan teks, gambar, suara, dan video yang diintegrasikan dalam penyajian
materi yang diajarkan pada siswa. Dengan menggunakan sistem pembelajaran
berbasis multimedia dapat menciptaka suasana belajar mengajar yang
menyenangkan dan interaktif sehingga dapat menambah motivasi siswa selama
proses belajar mengajar berlangsung yang dapat mendorong penyerapan materi
menjadi lebih optimal. Media yang dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis
multimedia ini adalah audio, slide suara, multimedia dan e- learning.
Kemampuan multimedia ini adalah suatu kemampuan menggabungkan
antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan
yang mampu mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan demikian,
materi yang disajikan akan semakin menarik dan dapat menimbulkan feedback
yang positif dari peserta didik karena mereka akan semakin termotivasi dalam
belajar sehingga materi yang diajarkan dapat dengan mudah dicernanya.
Penggunaan komputer multimedia dalam proses pembelajaran mempunyai tujuan
meningkatkan mutu pembelajaran dan pembelajaran itu sendiri. Jenis peralatan
yang dipakai dalam multimedia ini diantaranya: komputer, video kamera, VCR,
Overhead Projector, multivision atau sejenisnya, CD Player, dan CD.  Sebenarnya
CD player merupakan peralatan tambahan (External Peripheral) komputer, namun
sekarang sudah menjadi bagian unit komputer tertentu.
Berdasarkan pemaparan diatas, akan dapat diambil kesimpulan bahwa
yang dimaksud dengan multimedia pembelajaran ialah berbagai macam kombinasi
grafik, teks, suara, video, dan animasi yang menjadi satu kesatuan yang dapat
digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran.
B. SEJARAH PERKEMBANGAN MULTIMEDIA
Pada proses belajar mengajar sering kali dihadapkan pada materi yang abstrak
dan diluar pengalaman peserta didik sehari-hari, sehingga materi tersebut menjadi
sulit bagi guru untuk menjelaskan dan  secara otomatis akan juga sulit untuk
dipahami oleh siswa. Visualisasi adalah salah satu cara yang dapat dilakukan
untuk menjelaskan sesuatu yang abstrak.

Gambar dua dimensi atau model tiga dimensi adalah visualisasi yang sering
dilakukan dalam hal Kegiatan PBM (Proses Belajar Mengajar). Pada era
informatika, visualisasi berkembang dalam bentuk gambar bergerak (animasi)
yang dapat ditambahkan suara ( audio). Sajian audio visual atau lebih dikenal
dengan sebutan multimedia menjadikan visualisasi lebih menarik. Dalam hal ini
komputer dengan dukungan multimedia dapat menyajikan sebuah tampilan berupa
teks yang tidak monoton dan lebih menarik yang lebih interaktif. Tampilan
tersebut akan membuat pengguna lebih leluasa memilih, menyaring dan
memahami pengetahuan yang ingin diketahuinya. Hasilnya, komputer dapat
mengatasi siswa yang lamban menerima pelajaran, karena komputer tidak pernah
bosan, sangat sabar dalam menjalankan instruksi, sebagaimana perintah user/
pengguna.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sejarah mengenai hadirnya
multimedia pembelajaran ialah merupakan perkembangan atau inovasi dari media-
media sebelumnya dan merupakan gabungan dari media-media yang ada
sebelumnya.
C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
1. Kelebihan
a. Multimedia bersifat interaktif dan fleksibel
b. Memberikan umpan balik pada siswa dan kemudahan mengontrol
2. Kekurangan
a. Hanya dapat berfungsi sesuai yang telah diprogramkan
b. Memerlukan alat multimedia yang cukup mahal
c. Memerlukan alat yang propesor, memori kartu grafis dan monitor
d. Membutuhkan keahlian
e. Mengembangakannya memerlukan tim professional
f. Membutuhkan waktu yang cukup lama dalam perencanaan produksinya

D. TAHAPAN PENYUSUNAN SOFTWARE MULTIMEDIA

Sebelum menginjak pada tahap penyusunan Software Multimedia, terlebih
dahulu perlu dipahami mengenai syarat yang harus dipenuhi dalam multimedia
pendidikan adalah sebagai berikut:
1. Pengoperasian yang mudah dan familier (User Friendly)
2.  Mudah untuk diInstall ke komputer yang akan digunakan oleh
pengguna
3. Media pembelajaran yang interaktif dan komunikatif.
4. Sistem pembelajaran yang mandiri. Dalam arti, multimedia ini
dapat difungsikan oleh peserta didik secara mandiri tanpa
membutuhkan penjelasan terperinci oleh guru, sehingga aman dan
mudah dipakai dimana saja dan kapan saja.
Setelah mengetahui akan syarat penggunaan multimedia, barulah bisa merambah
ketahapan penyusunan software multimedia. Menurut sutopo (2003) perencanaan
dan penyusunan software multimedia dapat dilakukan melalui tahapan berikut ini:

a. Tahap menentukan tujuan dan karakter siswa (Conception)

b. Tahap rancangan produk yang berbasis multimedia, tinjauan
struktur nafigasi dan tinjauan desain yang berorientasi obyek
(designing).
c.   Tahap pengumpulan bahan  (material Collecting).
d. Tahap pembuatan multimedia (assembly)
e. Tahap uji coba produk layak digunakan atau tidak (Testing)

Sedangkan syarat materi yang akan diolah adalah :

a. Materi relevan dengan tujuan

b. Materi cocok untuk pembelajaran computer
c. Materi yang dipilih diperlukan orang banyak
d. Materi tidak sering berubah
e. Dengan mempertimbangkan bahwa materi multimedia akan
digunakan bersama dengan materi lain.
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
1.  Multimedia pembelajaran adalah berbagai macam kombinasi grafik, teks,
suara, video, dan animasi yang menjadi satu kesatuan yang dapat digunakan dalam
mencapai tujuan pembelajaran.
2. Sejarah mengenai hadirnya multimedia pebelajaran ialah merupakan
perkembangan atau inovasi dari media-media  sebelumnya dan merupakan
gabungan dari media-media yang ada sebelumnya.
3. Syarat yang harus dipenuhi dalam multimedia pendidikan adalah sebagai
berikut:
a. Pengoperasian yang mudah dan familier (User Friendly)
b. Mudah untuk diInstall ke komputer yang akan digunakan oleh pengguna
c. Media pembelajaran yang interaktif dan komunikatif.
d. Sistem pembelajaran yang mandiri. Dalam arti, multimedia ini dapat
difungsikan oleh peserta didik secara mandiri tanpa membutuhkan penjelasan
terperinci oleh guru, sehingga aman dan mudah dipakai dimana saja dan
kapan saja.
4. Dalam didalam buku Srategi Pembelajaran Pembelajaran Sekolah Berstandar
Internasional dan Nasional yang mengutip pendapat dari Simon dan Thompson
yakni ada tiga jenis tipe software multimedia, yakni Functional Design, Physical
Design dan Logical Design. Ketiga tipe ini memiliki kekhususan sendiri-sendiri.
5. Penyusunan materi software multimedia dibagi menjadi  media, yaitu:
a. pertama ialah materi disusun pada setiap frame atau Screen
Mapping. Screen
b. Siapkan naskah materi.
c. Setelah naskah materi pembelajaran dan tampilan disiapkan, langkah berikutnya
memasukkan materi kedalam komputer dengan menggunakan bahasa komputer.
6. Adapun Kelebihan multimedia ialah:
a. Multimedia bersifat interaktif dan fleksibel

b. Memberikan umpan balik pada siswa dan kemudahan mengontrol

Sedangkan Kelemahan multimedia ialah sebagai berikut:
a. Hanya dapat berfungsi sesuai yang telah diprogramkan.
b. Memerlukan peralatan multimedia yang cukup mahal
c. Memerlukan peralatan minimal prosesor, memori kartu grafis dan monitor,
d. Membutuhkan keahlian
e. Mengembangkannya memerlukan tim professional
f. Membutuhkan waktu yang cukup lama dalam  perencanaan dan
produksinya

B. SARAN

Dalam mempelajari multimedia kita harus memahami secara menyeluruh, tidak

hanya mempelajari satu komponen saja melainkan semuanya. Dikarenakan
multimedia dapat mengatasi semua ilmu di bidang media dan sangat multi fungsi
maka dari itu kita wajib menguasai multimedia seperti materi di atas.
 REFERENSI

Amri, Iif Khoiru Ahmadi dan Sofan. “Strategi Pembelajaran Berstandar

Internasional dan Nasional”. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya. 2010.
Nurseto, Tejo. “Membuat Media Pembelajaran yang Menarik”.  Jurnal Ekonomi
& Pendidikan.Volume 8 Nomor 1. April. 2011.
Rahman, Azhar Arsyad dan Asfah. “Media Pembelajaran”. Jakarta: Rajawali
Pers. 2009.
[1] Tejo Nurseto, “Membuat Media Pembelajaran yang Menarik”, Jurnal Ekonomi &
Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, (April, 2011), 20.

[2] Azhar Arsyad dan Asfah Rahman, “Media Pembelajaran” (Jakarta: Rajawali Pers,

2009), 171.
[3] Iif Khoiru Ahmadi dan Sofan Amri, “Strategi Pembelajaran Berstandar Internasional
dan Nasional” (Jakarta: Prestasi Pustaka Raya, 2010), 143.
[4] Ibid., 143.
[5] Ibid., 144.
[6] Ibid., 144.
[7] Ibid., 145.
[8] Iif Khoiru Ahmadi dan Sofan Amri, “Strategi Pembelajaran Berstandar Internasional
dan Nasional” ., 153,154.