Silabus Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Kodi

Kelas : VIII (Delapan)
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1   Mensyukuri  Iman dan Pengharapan  Mengamati perilaku serta
makna hidup  Iman dan Percaya cara hidup orang Kristen
beriman dan  Makna Hidup Berpengharapan masa kini, khususnya dalam
berpengharapan  Pentingnya Memiliki Harapan hal beriman dan
 Memahami Makna Iman dan berpengharapan.
2.1  Menunjukkan sikap
Pengharapan  Menuliskan ciri-ciri orang
hidup beriman dan
yang hidup beriman (atau
berpengharapan
 Membangun Iman dan belajar dari cerita inspiratif

3.1  Memahami arti sikap pengharapan mengenai jujur, rendah hati,

hidup beriman dan  Memelihara Iman percaya diri, atau mengasihi

berpengharapan  Ciri-Ciri Orang yang sesama, dapat diputarkan

Memelihara Iman CD di sekolah yang
4.1 Menyajikan karya  Memelihara Pengharapan memiliki fasilitas ini).
yang berkaitan  Ciri-Ciri Orang yang  Mengasosiasi antara
dengan cara hidup Memelihara Pengharapan panggilan Abraham, Ishak
beriman dan  Belajar Dari Tokoh Alkitab dan Yakub dengan
berpengharapan keteladanan dalam beriman
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
dalam bentuk
tindakan nyata  Dampak hidup berpengharapan
 Manusia yang Memiliki Iman
dan Pengharapan
 Dampak dari Hidup Beriman
dan Berpengharapan dalam
Diri Orang Percaya
 Putus Asa bukanlah pilihan
seorang Kristen
 Mengapa Harus Kuatir dan
Putus Asa?
 Keterbatasan Manusia
 Menemukan Janji Allah di
Mazmur 21 - Mazmur 30
1.2 Menghayati peran  Peran Roh Kudus dalam hidup
Roh Kudus dalam orang beriman
proses hidup  Pemahaman tentang Roh
beriman Kudus
 Tuhan Yesus Menjanjikan Roh
1.2  Mempraktikkan
Kudus yang Menguatkan
sikap hidup beriman
 Roh Kudus Menghibur dan
yang dipimpin Roh
Menguatkan
Kudus
 Roh Kudus Menguatkan
3.2  Menganalisis peran Gereja dan Umat
Roh Kudus dalam
Kegiatan Pembelajaran
dan berpengharapan yang
diperlihatkan oleh tokoh-
tokoh ini serta
mempresentasikannya.
 Menulis kesimpulan
mengenai keteladanan
tokoh-tokoh Alkitab:
Abraham, Ishak dan Yakub
dan ayat-ayat Alkitab yang
menunjukkan hal ini.
(Catatan: boleh juga
membuat poster atau
kolase.)
 Mempraktikkan sikap hidup
beriman dan berpengharapan
dalam kehidupan sehari-hari
misalnya, melalui relasi
dengan sesama dengan cara
memotivasi
(membangkitkan semangat
hidup) orang lain yang
sedang putus asa.
 Mengamati ciri-ciri orang
beriman yang hidup
dipimpin oleh Roh Kudus.
Untuk orang beriman boleh
diambil dari tokoh di
Perjanjian Lama dan
Perjanjian Baru.
 Membaca dan menganalis
proses hidup beriman tokoh
Alkitab dan tokoh masa kini
(seperti: Nomensen, Anting,
 Kompetensi Dasar
hidup orang beriman
4.2  Menyajikan berbagai
contoh cara hidup
orang beriman yang
dipimpin Roh Kudus
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Fransiscus Xaferius, Ignatius
Loyola, Sola Gratia Lummy,
Eka Darmaputera, Sularso
Sopater, Andreas
Yewangoe) termasuk
mendiskusikan peran Roh
Kudus dalam kehidupan
mereka.
 Melaporkan hasil diskusi
kelompoknya mengenai
peran Roh Kudus dalam
proses hidup beriman dari
tokoh Alkitab atau tokoh
Kristen masa kini.
 Bermain peran tentang tokoh
idola mereka dengan cara
menyiapkan naskah drama
terlebih dahulu kemudian
mendemonstrasikan di depan
kelas.

1.3 Mensyukuri hidup  Selalu Bersyukur dalam segala  Bentuk-bentuk ucapan sukur
sebagai orang situasi yang dilakukan oleh orang
beriman sesuai  Belajar Bersyukur beriman.
dengan teladan  Menggali Makna Bersyukur  Arti/makna mengucap
Yesus  Memberikan Makna syukur dan motivasi orang
Bersyukur Bagi Diri Sendiri beriman untuk mengucap
2.3  Menunjukkan sikap
 Arti Memilih Untuk Bersyukur syukur.
hidup sebagai orang
 Mengatasi Hambatan Untuk  Menggali kelebihan dan
beriman sesuai
Bersyukur kekurangan dirinya dan
dengan teladan
 Mengekspresikan Rasa Syukur menyampaikan alasan
Yesus
 Mengapa Tetap Bersyukur mengapa harus bersyukur
3.3 Memahami makna dalam Situasi Sulit sebagai ciri orang beriman,
hidup beriman sesuai lalu mendiskusikan dengan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
dengan teladan  Allah tetap bekerja dalam
Yesus situasi sulit
 Makna Allah Tetap Bekerja
4.3 Membuat karya yang
 Karya Tuhan dalam Hidup
berkaitan dengan
sikap hidup sebagai
 Hidup berkelimpahan dalam
orang beriman sesuai
pemahaman Kristen
dengan teladan
 Kristus Sebagai Pemimpin
Yesus
yang Layak Diikuti
 Memeriksa Diri Sendiri
 Mengenali Janji Allah
1.4 Menghayati ibadah,  Kesetiaan beribadah, berdoa,
doa, dan membaca dan membaca Alkitab
Kegiatan Pembelajaran
teman sebangku.
 Belajar dari tokoh-tokoh
Alkitab tentang bagaimana
cara bersyukur kepada
Tuhan.
 Menganalisis makna
bersyukur dalam segala
situasi hidup (susah, senang,
sukses maupun gagal).
 Mengaitkan makna
bersyukur dengan hidup
beriman.
 Menggabungkan berbagai
pemikiran mengenai ucapan
syukur yang berkenan
kepada Allah (bisa dikaitkan
dengan Kitab Mazmur).
 Melaporkan hasil
pengamatan/ mengeksplorasi
tentang ciri-ciri hidup
bersyukur.
 Menulis doa ucapan syukur
dan esai tentang “Ucapan
syukurku.”
 Mendemonstrasikan cara
bersyukur melalui doa,
pujian, drama, tulisan
bermakna, kalimat/kata-kata
yang membangun, yang
dilakukan selama satu
semester.
 Mengamati sikap remaja
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alkitab sebagai  Makna Beribadah, Berdoa, dan Kristen mengenai kesetiaan
wujud hidup orang Membaca Alkitab dalam berdoa dan membaca
beriman  Memahami Doa Bapa Kami Alkitab, dalam beribadah di
 Pentingnya Beribadah, Berdoa, Sekolah Minggu atau gereja.
2.4  Bersikap setia dalam
dan Membaca Alkitab bagi (Bisa dengan cara membuat
ibadah, doa, dan
Remaja SMP daftar pertanyaan yang
membaca Alkitab
 Sikap yang Baik dan Benar diedarkan dan diisi oleh
sebagai wujud hidup
dalam Beribadah, Berdoa, dan siswa SMP kelas VIII yang
orang beriman
Membaca Alkitab beragama Kristen.)

3.4 Menerapkan  Apakah Semua Doa Dijawab  Mendalami tentang arti

kesetiaan dalam Sesuai dengan Permintaan? ibadah, unsur-unsur ibadah,

beribadah, berdoa, doa dan cara membaca dan

dan membaca memahami Alkitab.

Alkitab sebagai  Melalui diskusi panel

wujud hidup orang peserta didik menggali

beriman. pokok-pokok hidup orang

beriman sebagai orang
4.4 Melakukan kegiatan Kristen.
yang berkaitan  Mendiskusikan cara-cara
dengan kesetiaan mewujudkan hidup
dalam beribadah, orsngberiman dan
berdoa, dan berpengharapan melalui
membaca Alkitab kesetiaan beribadah, berdoa,
sebagai wujud hidup dan membaca Alkitab.
orang beriman.  Membuat simpulan bersama
mengenai manfaat kesetiaan
dalam Ibadah, berdoa dan
membaca Alkitab bagi
pembentukan iman, sikap
dan moral remaja SMP.
 Membuat janji bersama
untuk setia beribadah,
berdoa dan membaca
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alkitab.

Mengetahui : Bondo Kodi,17 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,

FADRINATONDO,S.Pd
Nip . 19820420 201001 2 1 033