RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB 1
Sekolah : SMKN 10 Jeneponto Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Pertemuanke : 1-3
Materi : Algoritma pemrograman

A. TUJUAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :

1. Peserta didik dapat memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.
2. Peserta didik dapat menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

⮚ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ⮚ Penggaris, spidol, papan tulis

⮚ Laptop ⮚ Proyektor
⮚ Handphone
⮚ Lembar penilaian
⮚ Buku Siswa

PENDAHULUAN ● Peserta didik memberi salam dan berdoa

● Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
● Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
● Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan Langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Algoritma Pemrograman

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Algoritma Pemrograman.

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Algoritma Pemrograman.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajar iterkait mengenai
Algoritma Pemrograman. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali
hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP ● Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

● Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
● Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

 Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi
Tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian ketrampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Mengetahui, Jeneponto , ……………….2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yocang Mallombasi, S.Pd., M.Pd. Nur Aliyah Syam, S.Kom.

Nip. 19870729 201001 1 011 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BAB II
Sekolah : SMKN 10 Jeneponto Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Pertemuanke : 4-6
Materi : Algoritma Percabangan

A. TUJUAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :

1. Peserta didik dapat memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan.
2. Peserta didik dapat menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

⮚ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ⮚ Penggaris, spidol, papan tulis

⮚ Laptop ⮚ Proyektor
⮚ Handphone
⮚ Lembar penilaian
⮚ Buku Siswa

PENDAHULUAN ● Peserta didik memberi salam dan berdoa

● Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
● Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
● Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan Langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Algoritma Percabangan.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan Algoritma Percabangan.

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Algoritma Percabangan.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajar iterkait mengenai
mengenai Algoritma Percabangan .Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP ● Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

● Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
● Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

 Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi
Tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian ketrampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Mengetahui, Jeneponto , ……………….2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yocang Mallombasi, S.Pd., M.Pd. Nur Aliyah Syam, S.Kom.

Nip. 19870729 201001 1 011 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BAB III
Sekolah : SMKN 10 Jeneponto Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Pertemuanke : 7-9
Materi : Algoritma Perulangan

A. TUJUAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :

1. Peserta didik dapat memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma perulangan.
2. Peserta didik dapat menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

⮚ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ⮚ Penggaris, spidol, papan tulis

⮚ Laptop ⮚ Proyektor
⮚ Handphone
⮚ Lembar penilaian
⮚ Buku Siswa

PENDAHULUAN ● Peserta didik memberi salam dan berdoa

● Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
● Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
● Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan Langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Algoritma Perulangan

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Algoritma Perulangan

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Algoritma Perulangan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajar iterkait mengenai
mengenai Algoritma Perulangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP ● Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

● Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
● Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

 Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi
Tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian ketrampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Mengetahui, Jeneponto , ……………….2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yocang Mallombasi, S.Pd., M.Pd. Nur Aliyah Syam, S.Kom.

Nip. 19870729 201001 1 011 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BAB IV
Sekolah : SMKN 10 Jeneponto Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Alokasi Waktu : 9 x 40 menit Pertemuanke : 10-12
Materi : Bahasa Pemrograman

A. TUJUAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menerapkan Bahasa pemrograman
2. Peserta didik dapat mmengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

⮚ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ⮚ Penggaris, spidol, papan tulis

⮚ Laptop ⮚ Proyektor
⮚ Handphone
⮚ Lembar penilaian
⮚ Buku Siswa

PENDAHULUAN ● Peserta didik memberi salam dan berdoa

● Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
● Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
● Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan Langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Bahasa Pemrograman

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Bahasa Pemrograman

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bahasa Pemrograman

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajar iterkait mengenai
mengenai Bahasa Pemrograman. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP ● Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

● Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
● Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

 Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi
Tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian ketrampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Mengetahui, Jeneponto , ……………….2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yocang Mallombasi, S.Pd., M.Pd. Nur Aliyah Syam, S.Kom.

Nip. 19870729 201001 1 011 Nip.