Rancangan Program Pembelajaran Harian (RPPH)

Satuan Pendidikan : TK SANGIAWITA

Kelompok : 5 – 6 TAHUN
Tema : Diri sendiri
Sub tema : Identitas
Waktu : 120 menit

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator
Perkembangan Perkembangan
1. Mengenal tuhan melalui 1.1. Menyebutkan agama yang
agama yang dianautnya. dianut
2. Mengucapkan doa 5.1. Berdoa menurut tatacara
sebelum dan/atau sesudah agamanya
Nilai-nilai
melakukan sesuatu.
I. Agama dan
3. Mengenal perilaku
Moral
baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan sambut dan
membalas salam.

A1. Melakukan gerakan tubuh 1.1. memutar dan menga-yunkan

secara terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.
A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.
C1. Memiliki kesesu-aian
II. Fisik
antara usia dengan berat
badan.
C2. Memiliki kesesuaian
antara usia dengan tinggi
badan.
C3. Memiliki kesesuaian
antara tinggi dengan berat
badan.
A1. Mengklasifikasi benda
berdasar-kan fungsi.
B1. Mengenal perbedaan
III. Kognitif
berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang
dari”; dan “paling/ter”.
A1. Mengerti beberapa
IV. Bahasa perintah secara bersamaan.
2. Menunjukkan sikap toleran.
Sosial - 4. Mengenal tata krama dan
V.
Emosional sopan santun sesuai dengan
nilai sosial budaya setempat.
lengan (A)
5.2. Mencuci tangan sebelum dan
sesudah makan (A)
5.3. Membersihkan peralatan makan
sesudah dipergunakan (A)
1.1. Memiliki kesesuaian antara
usia dengan berat badan(C)
2.1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi badan(C)
3.1. Memiliki kesesuaian antara
tinggi dengan berat badan (C)
1.1. Menunjukkan sebanyak-
banyaknya benda yang
dipergunakan untuk makan (A)
1.1. Melakukan 1 perintah(A)
1.1. Menjawab pertanyaaan dengan
kata tanya “siapa” (B)
2.1. Meminta maaf dan memaafkan
kesalahan teman
4.4. Duduk dengan tidak menaruh
kaki di tempat duduk
II. Kegiatan Belajar

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Memberi salam 20 Kumpulan Lagu
2. Menyanykan lagu jari “jempol” Tema Diri Sendiri
dilanjutkan dengan membaca doa SubTema Identitas
sebelum belajar
3. Menyanyi lagu “ aku adalah aku“
4. Memutar dan mengayunkan lengan
Inti 3. Menyebutkan nama diri,umur dan tempat 60 - Ukuran tinggi badan
tinggal sambil berjabat tangan - Timbangan
4. Mewarnai anak laki laki dan anak
perempuan
5. Mengukur tinggi,berat badan

Istirahat Makan, minum, cuci tangan, dan bermain 20 Bekal anak

Penutup 6. mengapresiasi anak dan diskusi 20 - Kumpulan

pengalaman anak hari ini. cerita No 1
7. Menginformasikan kegiatan hari esok.
8. Membacakan cerita pendek untuk
relaksasi.
9. Mendengarkan cerita : “ Indahnya Kutau
Namanya
10. Berdo’a sebelum pulang

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

No. Lingkup Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai - Menyebutkan agama yang dianut

agama dan
moral

2. Sosial- - Meminta maaf dan memaafkan karena salah memanggil nama

emosional
TEMA : DIRIKU
SUB TEMA : IDENTITAS DIRI

AYO MEWARNAI!
Lagu
Aku adalah aku
Aku adalah aku
Aku hanyalah satu
Aku adalah aku
Tak ada yang seperti aku

Aku sangat bangga

Bangga pada diriku
Karena tuhan memberi
dari rambut sampe kaki

tak peduli aku gemuk

tak peduli aku kurus
aku bersyukur pada tuhanku

Aku adalah aku

Aku hanyalah satu
Aku adalah aku
Tak ada yang seperti aku

Aku sangat bangga

Bangga pada diriku
Karena tuhan memberi
dari rambut sampe kaki

tak peduli aku kecil

tak peduli aku aku besar
aku bersyukur pada tuhanku

Aku sangat bangga

Bangga pada diriku
Karena tuhan memberi
dari rambut sampe kaki

tak peduli rambut kriting

tak peduli rambut lurus
aku bersyukur pada tuhanku 2x
 Rancangan Program Pembelajaran Harian (RPPH)

Satuan Pendidikan : TK SANGIAWITA

Kelompok : 5 – 6 TAHUN
Tema : Diri Sendiri
Sub Tema : Identitas
Waktu : 120 Menit

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator
Perkembangan Perkembangan
1. Mengenal agama yang 1.1. Menyebutkan agama yang
dianut. dianut
Nilai-nilai
5. Mengenal ritual dan hari 5.1. Berdoa menurut tatacara
I. Agama dan
besar agama. agamanya
Moral

A4. Terampil menggunakan 4.1 Memantulkan bola besar, bola

tangan kanan dan kiri. sedang dan bola kecil (diam di
tempat) (A)
II. Fisik
5.1. Menggunting dengan pola lurus
(B)

B3. Mengklasifikasi-kan 1.3. Menentukan benda paling

benda yang lebih banyak ke panjang atau pendek, tinggi atau
dalam kelompok yang sama rendah, tebal atau tipis (B)
III. Kognitif
atau kelompok yang sejenis,
atau kelompok berpasangan
yang lebih dari 2 variasi.
3. Berkomunikasi secara lisan, 3.1. Menjawab pertanyaan (B)
me-miliki perbenda- haraan
kata, serta mengenal simbol-
IV. Bahasa simbol untuk persiapan
membaca, menulis dan
berhitung.

2. Menunjukkan sikap toleran. 2.1. Meminta maaf dan memaafkan

kesalahan teman
Sosial - 4. Mengenal tata krama dan 4.4. Duduk dengan tidak menaruh
V.
Emosional sopan santun sesuai dengan kaki di tempat duduk
nilai sosial budaya setempat.
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar Wakt Sumber
u
Pembukaan 1. Menyanyi ” identitas diri” 20 - Anak
2. Tanya jawab: anak paling tinggi, anak - Kumpulan Lagu
paling pendek No. 2
Inti 3. Mengenal perbedaan tingggi rendah 60 - Buku Bermain dan
dengan cara memberi warna merah anak Berlatih TK B:
yang paling tinggi, warna kuning anak Diri Sendiri ( hal 5
paling pendek pada kotak di bawah )
gambar - kreasi guru
4. Menggunting baju anak laki,perempuan
yang paling tinggi dengan pola lurus - Murid
5. Menentukan anak yang paling tinggi,
paling rendah secara langsung
6. Memantulkan bola besar

Istirahat Makan, minum, cuci tangan, dan bermain 20 Bekal anak

Penutup 7. Mengapresiasi anak dan diskusi 20 - Cerita kreasi guru

pengalaman anak hari ini.
8. Menginformasikan kegiatan hari esok.
9. Membacakan cerita pendek untuk
relaksasi.
10. Berdo’a sebelum pulang

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

No. Lingkup Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai - Menyebutkan agama yang dianut

agama dan
moral

2. Sosial- - Memaafkan teman saat mengambil gunting tanpa

emosional permisi
 Lagu

Identitas diri (nada lagu cuci tangan)

Ayo anak-anak
perkenalkan dirimu
Siapa namamu
Dimana sekolahmu

Siapa ayahmu
Siapa ibumu
Dimana rumahmu
Biar bu guru tahu
TEMA : DIRIKU
SUB TEMA : IDENTITAS DIRI