Nama Madrasah : MTs Pesantren Terpadu Al Fauzan Lumajang

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat
Pertemuan ke- :9
Nama Guru : Naning Maryana, S.Pd

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat membuat sketsa grafik fungsi kuadrat, jika diberikan fungsi kuadrat
dan dikerjakan secara teliti
B. Materi Pembelajaran
 Lembar Kerja
Untuk mendapatkan grafik suatu fungsi kuadrat, kamu terlebih dahulu harus
mendapatkan beberapa titik koordinat yang dilalui oleh fungsi kuadrat tersebut. Kamu
dapat mencari titik koordinat tersebut dengan mensubstitusikan untuk beberapa nilai x
yang berbeda
Berdasarkan hasil pengamatan menggambar grafik, maka didapatkan informasi berikut :
Grafik y = berupa parabola yang terbuka ke- ....

Grafik y = − berupa parabola yang terbuka ke- ....

Grafik y = 2 berupa parabola yang terbuka ke- ....
Grafik y = dan y = 2 sama-sama parabola yang terbuka ke- ....
Dan perbedaannya adalah grafik y = lebih .... dari pada grafik y = 2
Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kesimpulan apa yang kalian peroleh ?
Nilai a pada fungsi y = akan mempengaruhi bentuk grafiknya
1. Jika a > 0 maka ....
2. Jika a < 0 maka ....
3. Jika a > 0 dan nilai a makin besar maka ....
4. Jika a < 0 dan nilai a makin kecil maka ....
PEKERJAAN DI ASRAMA
Lumajang, 1 September 2020

NANING MARYANA, S.Pd